第四章 自然界中的水教师版.doc

第三单元 自然界的水 学案课题1水的组成1、.水的物理性质：纯净的水是无色颜色_无味_气味的夜体；标准大气压下，水的凝固点是0，沸点是100，水在-4摄氏度时密度（为1.0g/cm3）最大，水结冰时体积增大，所以冰比水 密度小，能浮在在水面上。2、水的组成：右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是 电极上有气泡产生，一段时间后，试管1和试管2所收集气体体积比约为1:2 。（2）接负极的试管2中产生的气体是 氢气 ，可以用 点燃气体的方法 检验，现象是 气体能够燃烧，火焰呈现淡蓝色 。接正极的试管1中产生的气体是 氧气 ，可以用 带火星的木条 检验，现象是 木条复燃 。正、负极气体的体积比为 1:2 。（3）上述分解反应的文字表达式是 水-通电 -氢气+氧气 。（4）) 上述实验能证明的结论是： 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成，即水湿由氢氧两种元素组成 ； 在化学变化中分子可分而原子不可分。即化学变化的实质是，分子分成原子，原子重新组合成新分子 。3、氢气(H2)：（1）物理性质_无色无味的气体，难溶于水，在相同的条件下，氢气是密度最小的气体_（2）化学性质 具有可燃性，在空气中燃烧时，放出大量的热_，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水，_不污染环境。_（3）验纯方法：管口朝_下_，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若发出噗噗的声音_，表明氢气纯；若听到_尖锐的爆鸣声_的声音，则表示氢气不纯。【自主检测】1、电解水的实验中，从正极得到的是氧气_气，从负极得到的是_氢气_气，这个实验说明了水是由氢氧两种元素_组成的。该实验证明了水的组成，也可以证明在化学变化中_分子破裂成原子，原子重新组合成分子_。2、 将下列物质分类，用序号填空：空气 水 河水 液氧 过氧化氢溶液 二氧化锰 硫粉 氮气其中属于混合物的是 1、3、5 属于纯净物的是 2、4 、6 、7、8 属于单质的是4、7_、8_ 属于化合物的是2、6 属于氧化物的是 2、6 3、下列反应生成物都是单质的是( A )A、电解水 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、硫在氧气中燃烧4、下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C ) A 、由氢气和氧气组成 B、氢分子和氧原子组成 C、水是由水分子构成的 D、水是由水元素组成的课题2 水的净化1、纯水是 无色 、 无臭 、 澄清透明的 。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水力由于含有许多 可溶性 和 不溶性 杂质，因此常呈浑浊。2、在乡村，则利用明矾溶于水后生成的胶体对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。3、吸附剂不仅可以滤去其中的不溶性的杂质 ，还可以吸附掉一些 可溶性的杂质 ，除去臭味。4、 含有较多可溶性钙、镁化合物 叫硬水。 不含或含有较少可溶性钙、镁化合物 叫软水。利用 浮渣泡沫的多少 来鉴别硬水和软水，其现象是： 硬水：浮渣多泡沫少 软水：浮渣少泡沫多 。5、日常生活中将硬水软化的方法是 加热煮沸 。【思考】1、看自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：【问题1】该过程中哪几步发生了化学变化？加絮凝剂 投药消毒【问题2】该过程中活性炭的作用是什么？滤去一些不溶性杂质、吸附掉一些可溶的杂质、去除臭味【问题3】经过该过程后，所得到的水是纯水吗？为什么？不是、得到水中还有一些微生物2、看下列示意图，通过演示实验，回答下列问题：【问题1】该实验用到了哪些仪器？答：烧杯、玻璃棒、漏斗（滤纸）、铁架台【问题2】该实验中玻璃棒的用途是什么？答：引流【问题3】过滤后，所得滤液仍然呈混浊，可能的原因有哪些？答：滤纸破了;过滤时滤液高于滤纸。【当堂检测】1、下列说法错误的是 （C ）A.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等2、国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L。我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L。你认为下列说法没有道理的是（C ） A我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的B含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的C水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢D纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适3、右图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（ A ）A它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味B它能把硬水转化成软水C它要求水从下进，从上出是为了操作方便D它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属课题3 爱护水资源一、人类拥有的水资源情况（1）可利用的淡水资源_30.4_（5）水资源有限和紧缺二爱护水资源 一方面要_节约用水_；两一方面要_防止水污染_三水体污染的原因什么是水体污染？水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的_自净能力_使水质恶化，水体及其周围的_生态平衡_遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。1.重金属污染水俣病: 水俣病的原因是他们长期食用富含汞的鱼和贝类而造成汞中毒痛痛病: 痛痛病是因为人们长期食用含镉的水灌溉的稻米而造成镉中毒2.赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。（发生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔绝水中溶解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。）四改善水质（一）改善水质的根本措施( 1 )重复使用废水,回收废水中的有用成分, 减少_污染物_排放量 ；( 2 )更新工艺,降低废水中的污染物浓度 ；( 3 )加强污水处理，使污水达到_排放标准_以后再排放；( 4 )加强对污水污染源的_预防和消除_ ；（二）污水处理方法物理法、生物法和化学法等【课堂练习】1、地球表面约 71 被水覆盖，说地球上水资源丰富，是因为 水的总量多 ；说水资源宝贵，是因为 人均水量少 。2、爱护水资源的途径：一方面要 节约水资源 ，另一方面要 防止水被污染 。农业上采用 喷灌技术 、 滴灌技术 。中国节水标志3、下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ A ）A陆地淡水约占地球总水量的9653 B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水 D水循环的环节只有蒸发和降水4、右图是某一标志.根据你的理解,谈谈该标志的含义: 节水 请写出一条与之有关的公益广告语: 请每一位公民记住这个标记，像对待掌上明珠一样珍惜 每一滴水 ,5、水体污染的来源主要有 生活污水 、 农业排水 和 工业废水 。6、防治水污染，工业上对污染的水体经处理后达标排放；农业上合理使用 化肥 和 农药 ；生活污水实现集中处理和排放。7、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是( A )A洗澡擦肥皂时不关喷头 B刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水C选用节水型器具 D发现水管漏水及时向有关部门反映8、巢湖发生了较严重的蓝藻危机，主要是因为氮和磷大量排入水中后，造成水体污染，在生产和日常生活中，需采取多种措施防止这种现象发生，以下相关做法中不合理的是 (D ) A推广使用无磷洗衣粉 B工业废水处理达标后排放 C科学使用氮肥、磷肥 D未经处理的生活污水直接排放9、下列有关水的知识中，错误的是（ B ） A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质 B水中钙、镁元素的增多会引起水体的富营养化 C用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 D电池会造成水和土壤的污染，应倡导废旧电池的统一回收处理10、小明对下列水污染的分类不正确的是（ D ）A.农田排出的污水农业污染 B.造纸厂排出的污水工业污染C.家庭排出的污水生活污染 D.化肥厂排出的污水农业污染11下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是(C )A湖泊水B江河水C海水D浅层地下水12水在自然界中的存在形式是( D )A固态B液态C气态D三态都有13下列有关水的认识错误的是( A )A水资源是取之不尽、用之不竭的B地球上的水含量虽然很多，但淡水资源并不充裕C水被污染后会给人类带来灾难D水不久将成为一个深刻的社会危机14水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。(1)保持水的化学性质的最小粒子是_。(2)有人对于水的下列认识：水是取之不尽、用之不竭的自然资源任何水煮沸后都可以饮用凡是无色、无味、透明的水一定都是纯净的水将3mL酒精溶于2 mL水中，体积小于5 mL。其中错误的是_(填序号)。(3)某地区发生水灾，为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题，支援灾区的医疗队员们挨家挨户地发放固体净水剂并标明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯气相同为_消毒杀菌_；另一包是明矾，其作用是_净水剂_。(4)水可以造福于人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为预防和消除对水源的污染，你认为可采取哪些措施(举一例)_生活污水集中处理_1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置水电解器B.电源种类-直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性D.化学反应： 2H2O 2H2+ O2产生位置 负极 正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检验：O2-出气口置一根带火星的木条-木条复燃H2-出气口置一根燃着的木条-气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论： 水是由氢、氧元素组成的。一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息化学式的含义 H2O表示一种物质 水这种物质表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的表示这种物质的一个分子 一个水分子表