教学管理系统设计.doc

教务管理系统设计 计算机科学与技术系 网络工程 082 0818064058 张伟目录一、前言1.1系统摘要21.2开发环境介绍2二、需求分析2.1系统需求和功能32.2数据字典62.3 数据流图82.4 安全性分析72.5一致性要求82.6完整性要求8三、概念结构设计3.1设计方法和步骤93.2概念结构E-R图9四、逻辑结构设计4.1关系模式设计与优化104.2系统结构图104.3系统完整性设计10五、详细设计5.1数据库创建125.1.1各数据表说明115.1.2数据库创建115.2用户界面设计和应用程序编码125.2.1登录界面设计125.2.2 注册界面145.2.3管理员175.2.4用户界面235.2.5教师界面设计26六、系统测试方案和测试报告6.1测试方案306.2测试过程306.2.1登陆测试306.2.2基本信息管理功能测试30七、总结33八、参考资料34一、前言1.1系统摘要教务管理是学校的教务工作的主要内容，其信息量大、信息变动频繁历来是各学校的头疼问题，随着人们对用计算机的使用越来越广泛以及互联网络普及，教务管理也已经基本形成了多元的网络化管理，极大的方便了广大师生，也方便了学校对教务工作的管理，大大的提高了教学质量。关键词：教务管理系统；ASP；SQL SEVER 20001.2开发环境介绍本系统是采用ASP,与SQL SEVER 2000,DREAMWEAVER 软件 数据库采用odbc方式连接二、需求分析2.1系统需求和功能2.1.1 软件系统需求描教学管理系统(TMS)是大学内部学院使用的教学辅助管理系统，系统主要功能包括学生作业、教学课件的管理。2.1.2 场景描述1.教师发布课件 老师李四是Java程序设计的教师，他上课时使用PowerPoint课件，还要在eclipse中讲解代码。上完课后，许多同学向他索要课件和代码，他感觉这样一个一个同学进行分布太麻烦。他打开TMS客户端，登陆到系统中，将课件和代码压缩后进行发布。这样，他所教的班级里的学生都可以看到课件了。 2.学生完成作业 学生张三登陆系统后，可以看到他每门课程的作业布置情况和完成情况。他打开一个尚未提交的作业，看到该作业的题目要求。张三根据作业要求，在外部的编辑器中完成了要求的作业代码并压缩成一个文件。他在作业编辑器中录入作业答案，并将压缩文件作为附件进行提交。提交后，教师就可以看到学生的作业。教师批改作业后，张三可以看到作业的成绩和评语。 3.学生查看课件 学生张三上课前需要预习Java程序设计这门课，但课本上内容很多，哪里是重点呢？他打开TMS客户端，登陆后，可以看到该课程的课件，打开后，按课件进行预习。2.1.3 功能需求2.1.3.1 系统管理 1.用户管理 (1)系统用户管理 (2)学院部门管理 (3)教师基本信息 (4)学生基本信息 2.教学管理 (1)课程基本信息 (2)课程班级维护 (3)课程数据导入 3.系统维护 (1)权限设置 (2)数据备份 2.1.3.2 教学管理 教学管理是本系统的核心模块，用于辅助课堂教学。 2.1.3.3 课件管理(1)发布课件 教师发布课件，课件可以被指定的课程班的所有同学查看。需要填写: 课件标题 课件说明 课件类型：课程/实验 课件附件：文件（1） 课程班：能够查看课件的课程班（*） (2)查看课件 学生可以查看到所在课程班发布的所有课件。 课件按课程/类型进行组织。 2.1.3.4作业管理 (1)布置作业 教师和助教可以布置自己课程班的作业。 作业内容包括： 作业标题：标题，用于显示 作业内容：作业具体说明 作业附件：作业附件（1） 提交时间：学生提交作业的期限 作业类型：小组作业/个人作业 课程班：（*） (2)提交作业 对于未提交和退回的作业，学生可以进行提交。提交作业后，不能再进行修改。 如果作业类型是个人作业，每个学生都可以提交。如果作业类型是小组作业，只有小组的组长可以提交，其它同学只能查看。 提交作业的内容包括： 作业答案：文本描述 作业附件： (3) 批改作业 教师对学生提交的作业进行评分，对不合格的作业可以退回。 个人作业，直接评分。 小组作业，如果小组类型为“平均分配”直接得分，各组员成绩相同；如果小组类型为“组长分配”，只设定总成绩，组员成绩由组长分配。批改作业时需填写： 作业成绩：整数值，含义由教师自定。例如，可以是五分制，也可以是百分制 作业评语：提供快捷录入，对同一作业已录入的内容可以提取出来进行快捷录入。 (4)查看作业 学生查看自己的作业。可以对作业进行回复与教师进行讨论。 (5)作业回复 教师可以查看所布置作业的回复; 学生可以查看自己作业的回复; 对未读回复进行特殊提示。 (6)作业查询 教师只可查看自己课程班的作业。可以按学生学号、学生姓名、作业标题查询作业。可以双击查询结果打开作业进行查看，查看作业时可以退回作业或重新评分。 (7)作业统计 可以按班级、作业、学生进行统计。2.1.3.5学生分组 (1)小组申请 新学期开学，学生可以申请学习小组，由课程教师批准。批准前，内容可以修改，批准后，不允许修改。 需要填写 小组名称 组长：（1） 组员：（*） 作业成绩分配类型：平均分配/组长分配 (2)成绩分配 列出所有需要等分配的作业，只有小组长可以分配成绩。2.1.3.6课程资源 (1)常见问题 与课程相关的常见问题与解答。 (2)资源下载 学生可以下载与资源相关的文档、安装程序。 (3)课程论坛 每个课程提供一个论坛，用户可以在此进行讨论。2.1.3.7即时通讯 (1)通讯录 (2)网络硬盘 (3)下载中心2.1.3.8学院管理 (1)文档管理 (2)图书管理 (3)教学计划 (4)教师档案 (5)教师考核 (6)毕业实习 (7)就业分配2.1.4 非功能需求程序界面应直观易懂，用户不需要专门培训即可使用。程序在界面方面提供常用以下功能： 快捷方式 工具提示 右键菜单 用户帮助2.2数据字典2.2.1数据结构名称：学生基本信息描述：用户的基本信息表定义：用户=姓名+密码+性别+年龄+所在学校+所在院系+班级用户名=英文字母、数字、特殊符号姓名=英文字母、数字、文字名称：教师信息管理描述：学校教师注册基本信息表定义：教师表=工号+姓名+性别+年龄+所在院系+所带科目职工号=5数字5姓名=2文字.4名称：学生信息管理描述：学校学生注册基本信息表定义：学生表=用户=姓名+密码+性别+年龄+所在学校+所在院系+班级+英语成绩+数学成绩+计算机成绩+总分+平均分学号=11 数字 11姓名=2 文字 4名称：课程表描述：各年级所学课程的基本信息表定义：课程表=课程编号+课程名称+课程类型+课程描述+学时编号=3数字3名称=4文字42.2.2数据项表2.1 学生信息表编号标识符类型长度所属表名同义名1 序号char10Student2 学号char10Student学生学号3 姓名int4student，学生姓名4 性别Char10student学生性别5 年龄char10student学生年龄6 所在学校char10student学生学校7 所在院系Int4student学生院系8 英语成绩Int4Student英语成绩9数学成绩Int4Student数学成绩10计算机成绩Int4Student计算机成绩11总分Int4Student成绩总分12平均分Int4Student学生平均分表2.2 教师信息表编号标识符类型长度所属表名同义名1工号int4teacher教师职工号2姓名char10teacher教师姓名3性别char10teacher教师性别4年龄Int4teacher教师年龄5所在院系Char10teacher教师所在系号6所带科目Char10Teacher，course教师代课表2.3 课程信息表编号标识符类型长度所属表名同义名1课程号int4course课程编号2课程名称char10course课程名称3课程类型Char4course课程类型4学时int4course课程学时5课程描述Char10Course课程描述表2.3 管理员信息表编号标识符类型长度所属表名1用户名Char10Register2密码char10Register3LevelInt4Register2.3 数据流图图1 系统数据流图2.4 安全性分析只有登陆用户可以使用本系统。系统根据用户的角色提供不同的功能。非法用户不能访问系统的限制功能。登陆界面具有防攻击功能，当多次密码不正确时，停止界面响应一段时间。用户密码MD5，RAS，DES加密，防止服务器端密码泄漏。2.5一致性要求在管理系统相关的表之间，有较强的关联性。为了实现一致性的需求，各个表之间均建立起了相应的一致性约束。2.6完整性要求根据教学管理系统的要求，为保持数据的完整性，采用了数据库的事务机制，防止出现操作故障引起的数据不一致。三、概念结构设计3.1设计方法和步骤本系统采用自底而上的设计方法。先自顶向下地进行需求分析，然后再自底而上地设计各个表，最终将各个局部应用的功能集合成为一个完整的系统3.2概念结构E-R图通过对局部应用的选择，逐一设计出分E-R图，并对各个分E-R图进行合并，生成初步E-R图，再消除系统冗余：图2 E_R图四、逻辑结构设计4.1关系模式设计与优化4.1.1关系模式设计根据概念结构的设计，可以将系统E-R图转换为以下关系模式:register（用户名, 密码,level）student(学号, 姓名, 性别, 年龄,所在学校,所在院系,班级,英语,数学,计算机,总分,平均分)teacher(工号, 姓名, 性别,年龄, 所在院系, 所带科目)course (课程号, 课程名称, 课程类型, 学时)courseC(课程号，课程名，先行课，课时)4.2系统结构图图三 系统结构图4.3系统完整性设计 register（用户名, 密码,level）主码 用户名student(学号, 姓名, 性别, 年龄,所在学校,所在院系,班级,英语,数学,计算机,总分,平均分)主码 学号teacher(工号, 姓名, 性别,年龄, 所在院系, 所带科目) 主码 工号course (课程号, 课程名称, 课程类型, 学时)主码 课程号courseC(课程号，课程名，先行课，课时) 主码 课程号五、详细设计5.1数据库创建5.1.1各数据表说明表1 数据表描述表编号数据表名称类型内容01Register主表记录用户名，密码02Student主表记录学生信息03Teacher主表记录教师信息04Course主表课程信息05CourseC主表记录选课信息5.1.2数据库创建直接在Microsoft SQL Server 2000的企业管理器中完成。5.2用户界面设计和应用程序编码5.2.1登录界面设计登录界面的主要代码：form ACTION= id=form1 name=form1 method=POST 欢迎使用:教务管理系统 请您登陆 用户名： 密码： 说明：管理员： amwuau 密码： amwuau用户（学生）：hmily 密码： amwuau教师登陆：teacher 密码： tea系统中还有多位用户，在此不一一列出5.2.2 用户注册用户注册界面的主要代码：form ACTION= method=POST name=form1 id=form1 onsubmit=YY_checkform(form1,user,#q,0,Field user is not valid.,name,#q,0,Field name is not valid.,tel,#q,0,Field tel is not valid.,qq,#q,0,Field qq is not valid.,mail,#S,2,Field mail is not valid.,password1,#q,0,Field password1 is not valid.,password2,#password1,6,两次输入密码不一致);return document.MM_returnValue 新用户注册 用户名：   *(请填写您的用户名，最多为20个字符) 密码：   *(请填写您的密码，最多为16个字符) 确认密码：   *(请填写您的确认密码) 性别：   * 学号：   (请填写您的学号) 所在学校： * 所在院系： * 班级:   * 说明： 注册用户后，将自动插入到student表中。自动更新信息。5.2.3管理员管理员页面的主要代码： 欢迎登陆教务管理系统 欢迎您使用此系统 用户管理 课程管理 学院管理 系统维护 1.用户管理(1)系统用户管理(2)学院部门管理(3)教师基本信息(4)学生基本信息 2.教学管理2.1课件管理(1)发布课件(2)查看课件2.2作业管理(1)布置作业(2)提交作业(3) 批改作业(4)查看作业(5)作业回复(6)作业查询(7)作业统计3.学院管理(1)文档管理(2)图书管理(3)教学计划(4)教师档案(5)教师考核(6)毕业实习(7)就业分配4.系统维护(1)权限设置(2)数据备份 系统用户(详细信息) % While (Repeat1_numRows 0) AND (NOT Recordset1.EOF) % 备注   % If MM_offset 0 Then % a href=第一页 % End If end MM_offset 0 % %