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文档简介

单元二 心理咨询室之旅教学目标1. 帮助学生认识心理咨询室各项功能。2. 提高学生参与心理咨询室各项活动的意愿。3. 帮助学生与心理咨询室建立良好的互动关系。教学过程热身操：行前说明会（1） 教师在学生整好队后说明参观规则。1. 各小组依次进行参观。2. .保持安静。3. .不随便翻动心理咨询室内的资料。4. .认真做笔记。（2） 参观以小队进行活动为原则。活动一：百闻不如一见（1） 活动进行方式如下：1. 事先将心理咨询室内和学生有关的各项设施及服务分为若干站（与班级组数相等，分为六站）。2. 预先从各组中选出口齿清晰、举止大方的学生担任站长。3. 准备介绍各站的书面资料，训练站长是使用。课余时间集合站长，分发有关资料，进行训练。4. 制作各站站牌，并注明该站重点。5. 教师负责训练站长，便于学生参观时，各站长说明该展参观内容。第一站：心理咨询室介绍第二站：心理教师介绍第三站：心理活动室第四站：心理宣泄室第五站：辅导资料室第六站：服务项目（2） 教师提醒学生参观时应有的态度和注意事项。1. 上课前各班以小组为为单位整好队。2. 亲个站长到位，竖起自己的牌子。3. 各族按规定到各张参观。4. 随时做好笔记、心得及问题。（3） 参观完备，带回教室进行文题讨论，并由教师补充。活动二：有问必答（1） 学生对参观中的疑惑或问题做出提问。（2） 教师解答。（3） 为学生解答后，教师提出问题：1. 本班心理辅导老师怎么称呼?座位在哪里？2. 心理咨询室工作的老师有几个？各负责哪方面？3. 心理咨询室有哪些设备？4. 心理咨询师对学生有什么意义?5. 本校心理教育的特色是什么？心理健康十条标准:1. 充分的安全感2. 充分了解自己，并对自己能力作适当的评估3. 生活的目标切合实际4. 与现实环境保持接近5. 能保持人格的完整与和谐6. 具有从经验中学习的能力7. 能保持良好的人际关系8. 适度的情绪与表达9. 在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要做恰当的满足10. 在不违背社会规范的条
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