六上文学常识.doc

六年级上册文学常识1课：长江之歌是一篇诗歌，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江主题歌，胡宏伟作词。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，让我们看到了一条源远流长、奔流不息、宏伟博大、无私奉献、不求回报、多姿多彩、历史悠久、气势磅礴，力量无穷的中国第一大河长江。表达了对长江的赞美、依恋、热爱之情。这首诗第一节主要从空间的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时间的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节重于抒情。长江知识：长江是我国第一大河，世界第三大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，最后由上海市的崇明县流入东海。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女。 2课：五彩池作者是杨其力，这是一篇记叙文，采用了总分总的结构。五彩池美在它的小巧秀丽、玲珑多姿，美在池水鲜艳多彩的色彩。 3课：七月的天山作者是碧野，本课就运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，展现了一个在七月里依旧凉爽如秋，绚丽如春的美丽的天山。表达了对天山美景的赞美之情。本课还采用了移步换景法，描写细腻。4课：绍兴的船呀绍兴的桥作者是张彦，这是一篇记叙文。主要描绘了绍兴的船和桥，体现了绍兴的船和桥的多、美，也体现了绍兴的美丽。补充：绍兴是世界文豪鲁迅先生的故里。素有“东方威尼斯”的美誉，并荣获联合国人居奖的城市和2008年中国最具幸福感城市。素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉。（鲁迅、贺知章、王羲之、秋瑾、钱三强、朱自清、周恩来、）5课：山海关作者是峻青。文章赞颂了山海关的雄伟、险要，抒发了对伟大祖国和人民的真挚的爱。6课：穷人的作者是（列夫托尔斯泰），他是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，世界文学史上最杰出的作家之一。他的作品被称为“俄国十月革命的镜子”，他的代表作有战争与和平安娜卡列尼娜复活等。穷人的体裁是（小说）通过记叙（渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事），突出了主人公善良勤劳、乐于助人的品质。在写法上，作者主要运用了环境和心理、语言描写。7课：本课使我们明白了给予比接受正的更令人快乐的道理，今后我们应该更多地奉献他人和社会，实现自己的价值。10课：我的伯父鲁迅先生作者是鲁迅的侄女周晔，本文采用了（倒叙）的手法，记叙了鲁迅先生趣谈水浒、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣的事情，表现了鲁迅先生（幽默风趣）、（慈祥）、（不怕挫折）、（爱憎分明）、（敢于斗争）、（关心下一代）、（严于律己，宽于律人）的高尚品质，也表达了作者对伯父的（敬爱）和（怀念）之情。文中的“碰壁”是指反动势力对鲁迅先生的迫害，“四周围黑洞洞的”主要反映了旧社会的黑暗，实际上是鲁迅先生对旧社会的讽刺与抨击。鲁迅的作品朝花夕拾包括从百草园到三味书屋、藤野先生。 呐喊包括狂人日记故乡一件小事药社戏阿Q正传孔乙己注：填空时不要写有从属关系的作品，实在忘了就填空谈、致陈烟桥11课：心的翅膀作者杨丽红，课文通过“我”的丈夫、同事、学生对同一个问题的不同回答，说明了孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高、飞得很美。文中最后一句话是全文的中心句起到了点明中心、升华主题的作用。12课：百合花开是一篇散文，作者是台湾作家林清玄，作品有散文集金色印象、白雪少年、冷月钟笛、桃花心木、莲花开落等。百合花开全篇运用了拟人手法，记叙了断崖边的一株百合，不顾蜂蝶、野草的嘲笑，以坚定信念、执着追求，让花开满山谷，形成“百合谷”的故事。表达了作者对百合的赞美之情，同时告诉我们一个深刻道理：无论做什么事，只要认准目标，为之不懈努力、奋斗，终将迎来彩虹，走向成功。文中蜂蝶、野草的嘲笑和百合的坚定执着形成鲜明对比，通过蜂蝶、野草的衬托，塑造了一个自信顽强、坚定执着、美丽谦逊、坚持不懈的百合形象。本文的写作手法：托物言志。13课：世界的边沿在哪儿为我们讲述了7岁男孩杨卡为了弄清世界的边沿在哪儿，看太阳、追太阳的故事，赞扬了杨卡强烈的好奇心和不懈的求知欲。14课：壮哉，少年游是一篇议论性散文，作者米德，他开篇点题，以壮哉，少年游开头，点出了少年游的壮美，再通过列举司马迁、徐霞客、白居易、沈括游历得到收获的故事，表达了作者的观点旅游可以陶冶情操、开阔眼界、增长见识。最后呼吁大家出去旅行，因为在奇山秀水中，你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！15课：为“我不能”举行葬礼是一篇记叙文，课文通过记述唐娜老师和学生们一同为“我不能”先生举行葬礼并对学生产生了积极影响的故事，启迪人们克服自卑心理，遇到问题要充满信心积极想办法解决。“我不能”指的是内心深处的自卑、胆怯等情绪。16课：1. 1986 年是国际和平年，这一年的 9 月 25 日，各国儿童代表在 美国纽约 共同签署了世界儿童和平条约。代表中国儿童参加的是 河北 省 石家庄 市的小学生 刘玉玲 ，他还是 “手拉手” 活动的创始人。2世界儿童和平条约表达了儿童渴望 永久的和平、消灭战争 的美好愿望 。17课：1.相片的作者是 孙犁 ，原名 孙树勋 ，另一个笔名 芸夫 。他是 “荷花淀派” 的创始人，他是 小说家 、 散文家 ，代表作有 荷花淀 、 芦花荡 、 采蒲台的苇 。2.相片是一篇 战争题材的散文 ，写作手法是 以小见大 ，以简洁的对话刻画人物性格 ，因此孙犁被称为 “写对话的巧匠” 。3.相片一文叙述了 一位农村妇女给战火中的丈夫寄照片，写信的故事 ，借以表达老百姓 对战争的憎恨 和对自由、幸福的生活的渴望 。这是一张 引人深思 的、 充满仇恨 的、 激励战士 的相片。18课：1. 1940 年 百团 大战中， 聂荣臻 将军救助了两个日本小姑娘，并把她们 护送回日本 。赞扬了聂将军 慈善的心肠 和 宽广的胸襟 ，表现了 中日友好 是中日人民共同的心愿。19课：阳光下的皮肤讲述了 国际少年班各国孩子介绍自己国家 的故事，重点介绍了非洲的 落后、贫困、缺水、战争、种族歧视 的情况，通过多列尔的话“我是黑皮肤，我也想像一切美丽的国家美丽的公民一样， 高昂着头自由地生活 ，我们是黑皮肤，可它也是 阳光下的肤色 ！”表达出了非洲黑人期盼 消除种族歧视 ，渴望 自由、和平、平等的 心声。20课：1.不管你是 总统 还是 百姓 ，不管你是 贫困 还是 富有 ，每个人都有权利分享 阳光的明媚 、月光的温柔 。2.地球教导我们：珍惜 生存的家园 ，学会 爱和奋斗 ，不要 贪婪的索取 ，不要 奢靡地享受 。3.为了这美好的一切，我们 今天 能够拥有， 子孙万代 还能继续拥有，千百种语言凝成了一句话： 地球万岁！万岁地球！ “这美好的一切”指 和平和地球给予我们的一切。21课：卜算子咏梅的作者是：1陆游：字务观。号放翁。南宋伟大的爱国主义诗人。也是现有存诗最多的诗人，和尤袤、杨万里、范成大并称“南宋四大诗人”。代表作：剑南诗稿示儿关山月长歌行等。2.毛泽东字润之，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中华人民共和国中央人民政府主席。喜爱诗词、书法。代表作：七律长征清平乐六盘山等。中心：1.描写了梅花孤独寂寞和饱受风雨打击的遭遇，刻画了梅花清高孤傲、孤芳自赏、正直、高洁、高尚、不卑躬屈膝、不阿谀奉承、不争宠邀媚的品格。2.表现了梅花大无畏，勇于接受挑战，乐观向上、积极进取的精神风貌，塑造了一个大公无私、默默奉献的形象。22课：中心：本文继续了一艘帆船的船长在孩子万分紧急的时刻，命令他跳水，是他转危为安的故事。表明了船长遇事冷静、机智果敢、临危不乱的气度，同时告诉我们，在事物发展和变化过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行为。23课：清贫作者是方志敏，江西省弋阳县人，无产阶级革命家，1935年1月不幸被俘入狱，在狱中坚贞不屈、视死如归。代表作：可爱的中国、狱中纪实等。中心：通过国民党兵士搜身、恐吓一无所获及交代家底等内容的叙述，我知道了共产党都舍己为公、清贫、矜持不苟，也反映出国民党贪婪、凶恶、自私自利。方志敏清正、清白、清廉、从容不迫、大义凛然、高洁、镇定、临危不惧。25课：挑柴叙述了“我”随小伙伴第一次上山砍柴，并咬着牙把柴挑回家的经过，告诉我们：“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”阅读链接1.听的艺术告诉我们听别人说话时，不要只听一半话，同时不要将自己的意思理所当然的强加给别人。2.最佳方法告诉我们在努力工作时，要静下心来仔细想一想，自己确定的方向和方法是否恰当。（方向比努力更重要）3.爱的诠释告诉我们同样是爱，但也要根据不同的情况，选择不同的诠释。26课：碧螺春是我国名茶的珍品,以形美,色艳,香浓,味醇享誉中外。碧螺春一次写了碧螺春的传说、采摘、制作、品尝以及人们对它的评价，表达了作者对碧螺春的喜爱和对勤劳、心灵手巧的劳动人民的赞美之情。27课：京剧是我国的国粹，它形成于北京，也有国剧之称。京剧是一篇说明性散文，它运用多角度介绍事物的方法，向我们介绍了京剧的名称、来历、表现形式、脸谱、音乐伴奏、流派等，表达了作者对京剧的喜爱与赞美，同时也洋溢着作者的民族自豪感。28课： 用奇谋孔明借箭 选自三国演义 ，它的作者是罗贯中，（约1330约1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家，戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。人物个性：诸葛亮：通晓天文，有胆有识，知人善任，神机妙算，顾全大局。周瑜：心胸狭隘，嫉贤妒能、鲁肃：忠厚老实，顾全大局。曹操：生性多疑。三国演义为中国四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，反映了三国时代的政治军事斗争，三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变。30课 ：我和春联 通过对“我”认春联品春联写春联搜春联的过程及从中体会到的乐趣的描写，告诉我们 ：“ 童年的爱好，能决定一个人的一生” 的道理。1、_1986_年是国际和平年，这一年的_9_月_25_日，世界儿童代表_在美国纽约_共同签署了_世界儿童和平条约_，全文以_诗歌_形式，表达了世界儿童_希望世界和平_的愿望，代表我国签署本条约的是_刘玉玲_。2、相片作者_孙犁_，是_荷花淀_派的代表人物。3、将军与孤女中，将军是_聂荣臻_。4、地球万岁是献给_地球_的诗，表达了作者_期盼世界和平、保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的愿望_。5、圆明园由_圆明园_、_万春园_、_长春园_组成，_1860_年10月6日，_英法_联军侵入北京。18、19日火烧圆明园。6、_2005_年_9_月_2_日，二十二个国家的二战老兵聚首北京，共同签署了_北京和平宣言_。7、欢乐颂的作者是_德_国的_席勒_。8、陆游的卜算子咏梅，上阕写_梅花的处境和遭遇_，下阕写_梅花的气节_，体现了_陆游不愿苟合于流俗的清高孤傲和遭遇打击的凄凉无奈_的思想感情。毛泽东的卜算子咏梅表达了作者_乐观积极、充满信心_的情感。两首词_感情基调_不同，陆游词的感情基调是在“_愁_”字上，说明他_低沉孤高_。毛泽东词的感情基调是在“_笑_”字上，说明他_乐观积极_。陆游笔下的梅花是_凄凉寂寞、饱受摧残_的形象，毛泽东笔下的梅花是_不畏严寒、品格高洁、不争名争利_的形象。“卜算子”是这两首词的_词牌名_。你还知道几个？_青玉案_、_水调歌头_、_清平乐_、_念奴娇_、_如梦令_ 、满江红。9、跳水是围绕_孩子_展开，船长给我们的启示是_ 紧急关头要沉着_，孩子给我们的启示是_遇事要冷静_，水手给我们的启示是_开玩笑要有分寸_，猴子给我们的启示是_不要得寸进尺_。本文作者是_俄_国的_列夫托尔斯泰_。本册书我们还学了他的穷人。10、清贫的作者是_方志敏_，无产阶级_革命_家，本文是作者“_两袖清风，一身正气_”的人生写照。11、儿子的采访中，爸爸的三个愿望是_吃得下饭_、_睡得着觉_、_笑得出来_。12、挑柴一文告诉我们：_人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！_。13、碧螺春产于_太湖的东山和西山_，文中写了关于碧螺春茶的_传说_、_采摘_、_制作_、_品尝_四个方面的内容。14、用奇谋孔明借箭选自三国演义 第_46_回，作者是_罗贯中_，请用一个词来形容孔明：_神机妙算_。15、我和春联作者是_黎汝清_，请把文中的八幅对联写在下面：学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。福如东海长流水，寿比南山不老松。一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。向阳门第春常在，积善人家庆有余。风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。课外积累：写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 【发射意义】标志着中国已经拥有建设初步空间站，即短期无人照料的