良药苦口——浅谈背诵对英语学习的作用.doc

摘要：中学英语教学中到底要不要要求学生大量去背诵，背诵到底对学生能够有多大作用一直是众说纷纭。在当前高中新课程改革的大背景下，类似交际教学法等强调在应用和实践中学习英语的方法逐渐盛行。然而现实情况是，我国大多数地区仍然缺乏一种良好的英语环境，因此需要用背诵来弥补语言输入不足。本文从英语语感的培养、词汇和语法、写作以及情感态度的培养四个方面介绍背诵对于学生学习英语的帮助，并提出在背诵过程中要注意的若干问题。关键字：背诵 语感 词汇 写作一直以来，教育界关于中学英语教学过程中到底要不要要求学生去大量的背诵，背诵到底对学生是利大于弊还是弊大于利存在着很多争论。在当前高中新课程改革的大背景下，类似交际教学法等强调在应用和实践中学习英语的方法逐渐盛行。然而现实情况是，尽管我国社会越来越多的和国际接轨，但对于大多数地区，尤其是中部和西部省份而言，拥有一个良好的外语学习环境仍然是一种奢谈。很多地方的学生学了几年英语之后甚至连一个外国人都没见过，更别说对所学英语进行实践和应用了。同时由于高中课业负担仍然很重，课堂时间有限，中国孩子没有可能采用像学习母语那样花大量的时间去学习英语。而仅靠课堂有限的语言输入是不可能达到培养交际能力的目标的，也难从根本上提高学生英语素质。那么如何来弥补这一不足呢？笔者认为背诵这一中国传统的语言学习策略，可在一定程度上弥补外语学习者的语言输入不足，同时也是加强记忆和积累知识的有效手段。因为只有大量的信息输入、积累和存储达到一定程度后才能做到信息的输出。背诵不等于死记硬背，具有语言学的理论基础。众所周知，任何语言的学习，无论是口头的、还是书面的，在初学阶段都有一个模仿过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入，必须以丰富的目标语语料积累为基础。没有大量的输入，英语学习就成了无源之水。而背诵就是集中、大量、强化输入语言信息的有效手段。我国外语教育界的一些名家对背诵策略在外语学习中的作用予以了肯定。陈琳教授说：“在没有语言环境的情况下，外语是不可能习得的，只能学得，必须下艰苦的功夫。我一向主张背。不仅儿童背，成人更加要背。” 张维友教授也说：“回想起来，我学英语在很大程度上得益于过去的死记硬背。死记硬背虽不能说是好方法，但学语言却离不开死记硬背，无捷径可走。” 同时，李阳疯狂英语所提倡的“背诵横行天下”的理念能够获得社会广泛的接受和认可也从另一角度向我们说明背诵确实是学习英语的一条路。背诵在英语学习中的作用一、有利于培养语感语感就是是人们对于语言的领悟和感应能力，是人们对语言的直接感知能力、生成能力，包括对上下文提及的判断能力；是人们对语言的规则和语言组织方法的掌握，是通过反复和大量的感性认识所自然生成的一种感觉，只能从心灵深处慢慢生长出来的感觉。“书读百遍，其义自见”，这虽然是古人对于汉语能力的提高总结出来的经验，但语言从根本上来讲是相通的，学习英语也是一样，背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。语言学家朱光潜曾说：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它懂透背熟，真正消化成自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”由于背诵的内容通常是一些经典的文章，这些文章在选词和用词方面是都有一定的讲究，这样学生在背诵的过程中可以在无形中受到熏陶。同时，对于作者情感的理解、文章的思路以及文章优美的意境学生在反复的朗读和记忆过程中自然而然的可以潜移默化到心里，慢慢的激起学生的共鸣，这样不知不觉的学生的语言感受能力就得到了提高。而实践证明，拥有良好语感的学生在做单选、完形填空过程中即使不做语法分析也可以轻松地选出正确选项，也许这也是培养语感的意义所在。二、有利于巩固语法和词汇当被问及什么是其在英语学习中最大的困难时，很多学生都会提到单词和语法两项，而单词总是记了就忘，上课听懂的语法过一段时间又不懂了。那么怎样才能攻破这一难题？笔者认为背诵课文和范文不失为一种捷径。中国有句古话叫：皮之不存，毛将焉附？对学习英语来说，皮就是语言环境，毛就是语言知识。记单词最好的方法就是重复，中国学生之所以记不住单词是因为背住过的单词没有地方使用，得不到重现。而背诵正好为我们提供一种使用环境。而且心理学证明，把单词放到语境中去记忆要比孤立的、单独的记忆记得更加容易，更加牢固。因为要想真正背诵一篇文章，就必须要先对这篇文章进行充分的理解，这一过程就要求学生先要弄明白每个单词所表达的意思，弄清楚为什么句子要这样写，然后再顺着意思进行记忆。如此，通过学生大量反复的朗读和背诵，句子中的单词、句型以及老师上课讲过的语法都有了活生生的例子，可以不断地在学生脑海中呈现，即使不去专门思考也会“印”学生的脑子里，通过这种方法学生在记住的同时也学会了怎样去运用它们，因此可谓是一举两得。三、有利于提高写作能力学以致用，语言学习离不开写作，其最终的应用也主要是写作。而书面表达也是高考的重点和难点，更是目前新课程改革背景下英语教学的重点。学生在英语写作中往往感觉没有东西可写，好不容易写出来的东西又错误百出，没有质量。俗话说“巧妇难为无米之炊”，写出一篇高质量的文章需要有大量的积累，而积累的主要办法之一就是背诵。通过大量的、广泛的背诵可以加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于扩大和巩固学生的词汇量，丰富学生的语言知识。学生可以通过背诵经典文章或文章中较好的段落或者典型的句子，积累丰富的词语、句子，为写作打好基础。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，久而久之，学生就会感悟领会，融会贯通，并且能够灵活应用、言语有章，行之有法。四、有利于培养积极的情感态度新课标指出：情感态度是指兴趣，动机，自信，意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。通过英语课程，学生能够增强祖国意识，拓展国际视野。兴趣是最好的老师，通过背诵英语短文、课文，学生英语语感得到一定程度的增强，英语知识信息有了一定量的储备，这时也就自然会产生想表现的望欲，在课堂上学生回答问题的积极性明显高涨，能够积极主动地参与课堂教学活动及与英语相关的课外活动，例如课前三分钟演讲、周末英语角等等；另一方面，学生通过背诵加深了对所学知识、课文的理解，学生不仅对西方文化背景有比较全面的了解，对祖国文化更是加深理解，从而增强了对英语学习的兴趣。学生会在背诵的过程中，逐步感受到学习的兴趣、而兴趣反过来又促进学生的学习。这样，在学习过程中，学生的表现欲望、交流欲望得到释放，成功感得到满足，自信心增强。这样，学生在英语学习中的情感态度就得到全面的积极的培养和提升。背诵中需要注意的问题选择适当的背诵材料是背诵的前提，材料的选择决定背诵的效果,夸张一点说，一个人背诵了什么水平的文章，他的英语就将可以达到什么水平。所以，首先，所选材料必须要用语规范、自然地道、再生性强、有利于自己模仿和活用，这样有利于形成地道、规范的英语思维。其次，所选材料必须要贴近自己生活，具有现实性和实用性，一方面这样可以引起自己的兴趣，另一方面方便自己理解以及记忆。再次，一些经典的文章有着百读不厌，越读越有内涵的品质，背诵这些有利于感受英语语言的美进而引起拉近自己与英语的距离。背诵之前一定要对文章进行充分的理解，否则没有理解下的机械背诵不仅会增加自己背诵的难度，而且即使背诵下来也会事倍功半，没有意义。对于学生自己来说就是一些空洞而没有意义的词句，没有丝毫美感可言并且很容易遗忘，更谈不上灵活运用了。同时，背诵需要大量的朗读，这时候一定要注意语音语调的把握，并且要带上感情去朗读，这些都有利于体会到语言的魅力，增加自己对英语的兴趣。最后，背诵要坚持不懈才能有效果。开始背诵时可能会觉得有点难，而且容易遗忘，没有什么成就感。此时要放宽心态，及时复习，定期复背。要懂得学习的规律，坚定信心，不能急功近利 ，只要长期坚持，随着时间的推移和长期的日积月累，最终会由量变到质变，英语成绩也会有个质的飞跃。总之，任何的语言的学习都是一个循序渐进的过程，需要大量的知识和语料积累，需要有一个从模仿到逐渐学会和融会贯通并且灵活运用的过程，只有大量的信息输入、积累和存储达到一定程度后才能做到信息的输出。语言学习包括方方面面，非常广泛，但最终的目的还是为了应用，而真正要把学到的语言知识转化为运用的能力，背诵在这个过程中起到了关键作用。背诵是一种传统的语言学习方法，也是一种非常有效的方法。它是一个模仿的过程，刚开始可能会有些困难，但任何先进的设备和先进的教学法都无法回避背诵这个环节，因此作为英语教师，我们应该督促学生抓紧背诵，这对于打好学生语言基础和培养学生综合运用语言的能力十分重要。参考文献1何家宁.英语背诵的方法