我的自行车教学设计(1).doc

我的自行车教学设计教科版小学科学六年级上册第一单元第8课广州市天河区体育东路小学 涂先钦教学目标：1 科学探究： 在发现自行车众多机械原理的基础上能够选择适合自己的问题进行研究，能制定简单的研究计划，并展开有目的有计划的研究，写出研究报告。 2情感态度和价值观：在科学探究过程中，培养乐于探究、 培养合作研究的习惯。3科学知识： 能够发现自行车上应用的机械原理。教学重点：通过小组合作发现自行车上应用的机械原理。 教学难点：会选择适合自己的问题进行研究。 教学准备：1教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。（必用，可让骑车的同学准备） 2螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。（供学生选用）3自行车图片。教学过程预设教学环节教师活动学生活动设计意图1导入：对自行车初步认识。 1.统计：我们班会骑自行车的同学有哪些？ 介绍：我国是全球自行车最多的国家。2出示自行车图片：说一说：自行车各个部分的名称。 3议一议：骑自行车比起开汽车有哪些好处？4想一想：自行车上应用了哪些简单机械？ 一起调查统计自行车是城乡使用最广泛的工具。 自行车不需要能源，没有污染。 2探究活动（一）：观察自行车上应用了哪些简单机械原理。 自行车上面究竟有简单机械原理的应用呢？今天我们就来对自行车进行观察研究。 1讨论：如何观察研究自行车？观察时要注意哪些问题？ 2 将全班学生分成若干小组，以小组为单位进行研究。师下发记录表格。 应用机械的位置 应用机械的类型 应用的机械起什么作用 我的其他发现 龙头（车把） 轮轴 轻松地控制方向 3交流、整理观察结果。 每组派一个代表发言，投影出示记录表格。 其他各小组补充记录别人发现而本组没有发现的内容。讨论A 组内要分工 B 观察要有顺序 C 可以动手操作 D 要有观察记录 E 要注意安全 到指定场地对自行车进行观察研究，并把发现记录下来。3探究活动（二）：重点研究自己感兴趣的机械问题自行车上的机械是如何工作的？为什么会省力或加快速度？要回答这些问题，我们就要进一步研究自行车上的机械问题。 1.选择自己感兴趣的研究问题。 提示可以参考课本 P17 三个同学的发言。 2制定研究计划。 让我们来写个研究计划吧！你觉得研究计划应该包含哪些部分内容？ 出示一份研究计划，供学生参考：小组讨论制定研究计划。 3. 实践研究并写出研究报告。 制定好研究计划后，由小组长带领到指定的场地进行实践研究并完成研究报告。 （先制定好先去） 师参与学生活动，并提供材料上的帮助。 4研究活动情况反馈 交流各组的研究结果，包括研究问题的介绍、研究方法的介绍、研究成果的说明等。小组讨论：选择一个感兴趣的适合自己小组的研究问题。 全班交流各组选择的研究问题。 在学生交流的基础上师引导明确研究计划应包括：研究的问题研究的目的研究的方法研究的数据记录研究的成果4巩固延伸自行车设计比赛，展示同学们的才干和智慧。课后设计应用机械的位置 应用机械的类型 应用的机械起什么作用 龙头（把手） 轮轴 轻松地控制方向 踏脚板与齿轮 轮轴 省力 刹车 杠杆 省力 大车轮与小车轴 轮轴 加快速度 大齿轮与小齿轮 轮轴 提高转速 螺丝与螺帽 斜面 省力 我们的研究计划 我们想研究的问题：车把与“羊角”轴组成的轮轴。 研究的目的： 车把带动“羊角”轴是省力还是费力？谁是轮？谁是轴？ 研究的方法： 在自行车上实验、观察。 研究的数据记