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关于高中物理教学简析论文 随着我国社会经济和文化的不断发展传统的教育理念以经无法满足当前教育的需要了因此我国开始倡导一种新的课程理念教育.新课程理念的教育的主要目的就是在学生掌握了所必须具备的知识之外还可以发展其他方面比如人文精神、思维方式、创造力以达到全面提高学生各方面素质的目的. 第1篇：高中物理教学中数学方法的应用 摘要: 作为一种学科、一种模型数学在高中物理教学中的应用优势随着教育事业的不断发展日渐显现数学方法既可以帮助学生提高物理问题解决能力又能够将物理概念、规律形象直观的表达出来 鉴于此本文首先介绍了高中物理教学中涉及到的主要数学方法然后对高中物理教学对物理问题的解决应用数学方法的有效途径进行了深入探索 关键词: 数学方法;高中;物理教学;应用途径 长期以来物理学科始终是很多理科生的弱项与学习中的难点尤其是高中物理 高中物理具有理论抽象、内容复杂规律、定律、概念繁多的特点采用一般的教学方法、学习方法很难达到理想的教学效果 而应用数学思想、数学方法来解决物理问题大量实践证明这种教学方式可以取得较好的教学效果对开拓学生思维、提高学生物理问题解决能力具有重要影响 一、高中物理教学中涉及到的数学方法 就目前而言很多数学方法都已在高中物理教学中得到了应用这些方法主要有函数(三角函数、二次函数等)、方程(圆方程、椭圆方程、 一元二次方程、二元一次方程等)、极值(均值不等式、函数求极值等)、几何图形法(抛物线、正弦、余弦曲线、向量、三角形的全等、相似等)、数学模型(数列、数形结合、数学归纳法等)1 不同的数学方法适合应用在不同的物理教学内容当中适合用于解决不同的物理问题即高中物理教学对于数学方法的应用应遵循契合性、适用性、合理性原则 这样数学方法在高中物理教学方面的优势才能得到有效发挥物理教学有效性才能得到有效提升 从当前高中物理教学对数学方法的应用来看主要分为两大方面:第一对于物理问题的解决运用的主要是数学模型 在解决一些物理问题时采用数学模型方法找出研究对象之间的相互关系基于定性定量分析从结构角度出发构建相应的数学模型通过该模型对物理问题提供的条件进行梳理和分析 找出解决问题的突破口如几何法、图形法、代数法等 第二对于物理知识理论的学习运用的主要是数学逻辑思维和方法 物理知识的学习对学生逻辑思维能力和表达能力有着较高的要求而本身逻辑性很强的数学知识、数学方法在物理教学中的应用无疑可以强化学生的抽象逻辑思维 帮助学生更深刻的来认识和剖析事物的本质与发展规律2 二、高中物理教学应用数学方法解决物理问题的有效途径 (一)加强学生物理与数学知识的结合能力 运用数学方法开展物理教学的根本目的在于培养学生形成这样的思维能力善于用数学思维、方法、理论来学习物理知识、解决物理问题对于物理知识的学习视野和问题的解决思路灵活、开拓 为了实现这一目标加强学生自身对物理与数学的有效结合能力是基础和关键只有学生本身形成这种意识养成这种习惯才会以主动方式去运用数学方法才可能提高物理成绩3 高中物理教师应充分发挥自身主导作用将物理教学内容中数、理联系紧密的、典型的、较为综合的问题筛选出来加以合理的分类归纳引导学生尝试用数学方法来解决这些物理问题 并主动寻求数学老师的指导与帮助向数学教师询问那些数学知识、方法可以运用到物理知识的学习和物理问题的解决当中 以这种方式在长期不断的教学过程中使学生数、理结合的思想意识不断增强对于高中物理教学中涉及到的数学方法掌握不断丰富、熟练 例如在学习物体的运动规律声波、光波的传播规律时可以运用数学中的向量来解决物理运动方面的矢量运算问题运用三角函数来表示质点的运动轨迹运用极值法求解物理中的极值问题 电磁感应、电场分布等可以运用几何图形来学习等 (二)培养学生学会用数学知识、思想来推导物理公式、规律 对于物理公式的记忆由于公式多对公式的推导过程不甚理解造成了学生记忆的困难 物理公式作为科学家们长期不懈探索验证的重要成果是解决物理问题的核心准确记忆各章节物理公式全面掌握重要的物理公式对学生来说非常重要 以学生为中心为了帮助学生更好的理解和记忆物理公式教师应运用数学方法来开展物理教学根据物理课堂教学具体内容选择适合的数学方法 例如在学习直线运动相关知识时对于速度、加速度、位移之间的关系和公式的学习可以运用数学知识中的极限定理、几何图形来表示物体作直线运动的轨迹与规律用矢量运算来描述速度与位移的合成分解4 在多种数学方法的综合运用下物体的直线运动规律、轨迹、与之相关的参数变量表示和求解变得更加直观形象便于学生理解和吸收可以在一定程度上改善物理教学效果提高学生公式推导与记忆能力 又如在研究质量与加速度之间关系时根据物体质量越大加速度就越小的特点可以先从简单情况考虑假设质量(或质量平方)与加速度成反比即加速度与质量的倒数成正比 以质量倒数作为横坐标、加速度作为纵坐标绘制坐标系看直线是否过原点即可判断出质量与加速度是否存在反比关系 三、总结 总之物理与数学是存在十分紧密的联系的随着数学方法在高中物理教学中应用的不断广泛成熟相信越来越多的高中物理教师会加强对此的认识加强对数学方法的运用 从而推动我国教学改革更进一步执行革新我国高中物理教学理念、方法与模式培养出更多高端物理人才 参考文献： 1张荣奎.高中物理教学培养学生应用数学能力的方法与实践D.山东师范大学. 2李涤非.数形结合思想方法在高中物理教学中的应用研究D.苏州大学. 3何德力格日呼.浅析高中物理教学中数学方法的应用J.新课程(下)07:202. 4白正钦.高中物理教学培养学生应用数学能力的方法与实践J.中华少年15:74. 第2篇：新课程下高中物理教学探析 摘要: 随着我国社会经济和文化的不断发展传统的教育理念以经无法满足当前教育的需要了因此我国开始倡导一种新的课程理念教育.新课程理念的教育的主要目的就是在学生掌握了所必须具备的知识之外还可以发展其他方面比如人文精神、思维方式、创造力以达到全面提高学生各方面素质的目的. 关键词: 新课程理念;物理教学;思考 在教育教学过程中提倡新课程理念主要是由于传统教育理念下培养的人才以及无法满足社会对于人才的需求了只有提倡新课程教育理念才能够提高学生的综合素质 使他们更适合社会的需求.而新课程理念下的高中物理教学究竟应该如何开展通过笔者的实际教学经验看来主要需要关注多样化的教学方式、对学生思维能力、创造力的培养以及对物理技术在实际中的应用和发展. 一、提倡多样化的教学模式以学生为教学主体关注学生的学习方法 传统的教学理念是以教师为整个教学主体的这就无法达到全面提高学生各方面素质的目的.因此应该在新课程理念下以学生为整个教学过程中的主体使用多种多样的教学模式 关注学生的整个学习过程和学生的学习方法.而对于物理的学习而言物理主要是通过科学探究的过程了解科学探究的目的学习物理概念和物理规律 了解掌握物理探究的方法等等.比如在人教版高中物理关于自由落体运动这一章节内容的学习中教师就可以采取学生以小组的形式进行实验 从而对自由落体运动有一个基本的概念.并且在进行实验之前教师还可以设置一下对话来使学生对于自由落体的概念有一个初步的了解.比如:师:你能说说日常生活中都有些自由落体运动呢?生:打篮球时 投篮的时候篮球就是自由落体运动师:在投篮时有没有对篮球施加一个力呢?这样的话就不算自由落体运动了.生:那陨石掉下是不是?师:这个涉及到天体物理的知识我们暂不讨论此时教师将铅笔从空中坠落 并说:同学们看这就是自由落体运动.通过这样对话的形式学生对于自由落体运动就有了一个最初的概念就对于他们的实际实验有着一定的帮助也有利于他们这一章节的学习. 并且还应该注意的是教师应该通过多样化的教学方式使学生可以更加投入到学习当中来并需要对学生的学习方法进行了解以及时的改正他们学生过程中出现的错误和解决他们所遇到的问题. 二、注重学生的思维能力、创造力的培养 传统的教学理念仅仅是以传授教科书中的物理知识为主而新课程理念却是在此基础上也将学生的思维能力、学习探索能力以及创造力的培养放在了首要的位置即在高中物理教学中 应该从仅仅获取物理知识内容转向为完全理解物理的过程从接受知识到主动探索知识转变使学生在教师的指导下进行知识点的思考教师也可以在教学当中多多听取学生的意见 感受学生的不同的想法并对于一些有见地的想法可以和学生们一起探索这样不仅可以鼓励学生的思考行为也有利于培养他们的创造力. 比如在人教版高中物理关于速度变化快慢的描述加速度这一章节内容的学习中教师就可以通过对学生的提问比如:汽车在发动到匀速行驶的过程中 会出现一个速度变化的过程如果汽车从静止状态到速度为60km/h的过程总共花费了10s那么如何计算它的加速度呢?可以通过这种问答的方式使学生有一个主动思考的过程 并且可以在学生思考的过程中给学生以适当的引导这样可以使他们对于加速度这个知识点有一个更深刻的概念和理解.在新课程理念教育下 在教学过程中培养学生的思维能力、创造力有着重要意义且是不可少的环节之一.高中物理作为一种思维能力强的学科 对于学生思维能力的培养有着很大的作用.但是教学过程中对学生思维能力和创造力的培养取决于教师的教学策略因此教师应该通过对自己教学策略的反思以达到在教学中培养学生思维能力、创造力的目的. 三、关注物理技术的实际应用和发展 对高中物理中的知识不仅有助于学生学习更深层次的物理学生也可以将所学到的知识运用到实际中 这样也可以在一定程度上提高学生的动手能力和创造能力.而对于物理技术在实际中的应用以及发展 可以帮助学生进一步的提高物理水平.比如在人教版高中物理关于磁场这一章节的学习中教师就可以通过提问学生有关磁场在实际当中的应用的方式 观察学生是否对于物理技术的实际应用和发展有一定的关注.比如:师:谁能跟我说一下磁场在实际当中的应用有些呢?生:指南针.师:还有呢?学生沉默.师:看来你们对于物理技术的应用没有加以关注啊 实际上磁场的应用十分多比如核磁共振、电磁炉、耳机等等.物理技术与我们的实际生活是分不开的实际上物理技术的应用可以提高我们的生活质量.通过这种方式 可以使学生意识到原来我们的生活与物理知识是分不开的从而就可以不断的了解生活当中应用的物理技术随之也就会对于物理技术的发展加以关注.从而通过对物理技术在实际中的应用和发展 也可以激发学生学习物理的兴趣提高他们的综合素质. 四、结语 总之高中物理