高中生如何提高作文.doc

高中生如何提高作文 篇一：如何提高高中生的写作水平 龙源期刊网.cn 如何提高高中生的写作水平 作者：李建武 来源：新课程学习下年第01期 普通高中语文课程标准中指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力重视发展学生的思维能力发展创造性思维”可见写作教学对学生的发展起着非常重要的作用因此作为新时期的语文教师我们要克服困难选择恰当的教学方法激发学生的学习积极性进而为学生写作水平的提高打下坚实的基础 一、积累写作素材 写作素材的缺乏是影响学生写作水平得以大幅度提高的关键因素所以在新课程改革下教师要转变教育教学观念要从多角度、多方面入手来帮助学生积累写作素材进而逐步提高学生的写作效率那么我们可以从些方面来帮助学生积累写作素材呢 首先广泛的阅读可以积累写作素材形成一定的语感所以我们可以鼓励学生在阅读中摘抄一些好词好句并引导学生进行反复的阅读这样一来能够积累素养二来学生在摘抄和阅读中能够理解一些写作技巧的应用进而逐步提高学生的写作质量其次引导学生学会观察用心去感受奥古斯特罗丹说：“世界上并不缺少美而是缺少发现美的眼睛”是的对于写作来说也是一样学生不是缺少写作素材而是不懂得观察不懂留心身边的事物所以才不知道该怎样写、怎样去表达一个事物学生要想真正提高写作质量积累素材是非常关键的因素也是拓展学生知识视野、提高学生语文素养的重要方面 二、借助周记日记 多练一直都是语文教师提高学生作文水平的方法之一但是如何才能让学生喜欢上写作如何才能真正发挥多练的价值就成为教师所要考虑的关键问题因此我认为我们可以借助周记日记的形式来提高学生的写作水平在周记或日记的写作中我们不对学生做任何要求包括题材、字数、质量等等只要学生愿意动手写愿意用写来表达自己的情感就可以这样的过程不仅能够提高学生的写作质量而且学生还很容易实现“我手写我心”的效果进而为高质量作文水平的提高打下坚实的基础 除此之外我们还可以通过仿写句子或者续写、扩写文章给学生搭建自主写作的平台进而使学生在不断练习中提高自己的语言组织能力和逻辑能力大大提高学生的写作水平总之在新课程改革下教师要更新教育教学观念在提高学生写作质量的同时为学生语言综合应用能力的提高作出相应的贡献 参考文献： 邵春艳.浅谈如何提高高中生的作文水平J.成才之路（24）. 篇二：如何提高高中生的基础写作水平 龙源期刊网.cn 如何提高高中生的基础写作水平 作者：黄智松 来源：新课程中学年第08期 摘要：近年来广东省高考英语写作测试内容正从知识型向能力型转变写作文体日趋多元化命题更具开放性对考生英语写作能力的要求也在逐年提高广东省高考英语写作分为基础写作和读写任务两个题型其中基础写作的目的是检测考生最基础的书面语言表达能力如用词的合理性、结构的复杂性、语言运用的正确性、信息内容的完整性、句子之间的连贯性等结合六七年来的高中英语教学实践觉得应该从以下几个方面来提高高中生的基础写作水平 关键词：写作水平；模仿范文；限时训练 一、明确写作要求和评分标准并做好对应的训练 写作要求和评分标准是我们基础写作拿高分的指挥棒因此只有明确了写作要求和评分标准才能做到有的放矢写出高水平的文章来 基础写作的基本要求是只能用5句话表达全部内容也就是学生整篇小作文的总句数是5句话多于5句话会扣分少于5句话也会扣分同时5句话又要构成一篇内容完整的文章因此这就要求学生对长短句要进行灵活把握这就意味着对学生的句法知识要进行讲解并大量进行句式训练基础写作的评分标准是：句子结构准确信息内容完整篇章结构连贯这就要求训练中要注重句子结构、信息内容和篇章结构 1.循序渐进加强句子结构训练 “冰冻三尺非一日之寒”英语写作能力并非是一蹴而就的它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练教师应注重抓基本功训练严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子注意大小写和标点符号进行组词造句、组句成段练习时要求学生写出最简单的短句为以后英语作文打好扎实的基础在熟悉简单句的基础上为学生引入并列句和复合句对长句的灵活运用显得尤为重要因为长句能表达更丰满的内容且能体现出作者的逻辑性 2.信息内容必须完整 信息内容完整这就要求学生做到认真、准确审题基础写作的题目出现在我们面前我们就应该对题目进行分析通过列提纲等方式找出其内容要点并对这些要点进行分类整理大致分为5个方面同时注意他们的先后顺序和逻辑关系这样不仅能保证内容的完整性还能让篇章结构有一定的逻辑性 篇三：如何提高高中生作文水平 如何提高高中生作文水平 我现在教的的是中专机电专业2年级的学生他们因为受小学初中写作的影响写作水平好坏不一甚至大部分学生根本不愿意写作文所以需要老师有充分的耐心和正确的指导方式方法那么如何做到有效的提高中专学生的写作水平呢经过多年的教学实践我总结了几点方法供大家参考不妥之处望老师及同仁指正 一、激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师当学生不再害怕写作愿意写喜欢写的时候老师的写作指导就会变得更加有效那如何激发学生的写作兴趣呢方法有很多种我们可以根据具体情况采取不同的方式方法可以用游戏式的方法也可以采用评语激励法或者表扬鼓励也可以根据实际的季节、不同的场景等等先写100字左右的开头力争做到像凤头那样清新隽秀反复训练逐步积累材料调动他们的写作积极性 二、写作与阅读结合 作文好比人的一条腿那另一条腿就是阅读两条腿协调配合人才能不断前行阅读和作文训练并重两种能力才能得到较快的提高不仅如此表达能力的高低以理解能力的强弱为前提没有阅读的吸收和积累就谈不上写作文时的表达倾吐可见阅读是写作的基础良好的阅读训练除了培养阅读能力还为作文做了多方面的积蓄打下良好的基础 三、课堂教学与平常积累相结合 平时多阅读,可以扩大学生的知识领域,丰富学生的作文的内容这需要平常多积累除了学生课外的积累老师的写作指点也非常重要每个人的作文基础都不一样这些不是短时间能积累起来的但是还是可以掌握一些诀窍所以老师在作文课要尽可能的教授学生一些写作的方法和技巧开头和结尾很重要同一文体也有很多种好的开头方式老师可以归纳几种典型开头给学生做参考现在网上有很多现成的开头都很有文采老师可以印