小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计.doc_第1页
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文档简介

新人教版小学数学二年级下册锐角和钝角教学设计 神堂小学 程碧琼教学目标：1、使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3、使学生通过看、说、画、分、互问、互答等活动形式，学会与他人合作和交流。4、通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教学重点：让学生运用已有的生活经验，以及对角和直角的初步认识来认识锐角和钝角。教学难点：能分辨锐角和钝角的汉字表述。教具、学具的准备：课件 三角板 活动角 卡片 教学设计：一、自主探究 锐角和钝角1、学生拿出角的卡片练习在小组内分类。2、指名汇报分类方法。分两类 一类是直角，一类不是直角。3、学生具体说一说如何分？ 4、师总结：比直角小的角叫做锐角，把这种比直角大的角叫做钝角。今天，我们就和锐角、钝角来个亲密接触！板书课题：锐角和钝角5、比较。比较直角 锐角 钝角的大小。二、练习1、师生互动，巩固概念师：请同学们拿出你自制的活动角，我来说角的名称看谁摆得又快有对。师：谁来摆个角，同学们来叫角的名称。2、找角（1）找图片中的锐角和钝角。（课件出示课本39页第一题。）（2）课件做一做。用身体的某些部位表示出直角、锐角和钝角。三、全课总结：通过今天的学习，你有什么收获？
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