中国地质大学网络教育学院本科毕业论文(设计)撰写规范(试行).doc

中国地质大学网络教育学院本科毕业论文（设计）撰写规范（试行）本科毕业论文或设计书是表明作者从事科学研究或工程设计取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成。本科毕业论文或设计应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作、工程设计或担负专门技术工作的初步能力。论文或设计的撰写必须遵循正确性、科学性、客观性、公正性、确证性和可读性的原则。一、本科毕业论文或设计的构成、装订顺序及排版格式要求1.论文或设计书构成封面中文摘要及中文关键词英文摘要及英文关键词目录文中使用的符号、标志、单位、术语等注释表（必要时）本科毕业论文或设计书由前置、主体和后置三部分构成（见图1）前置部分主体部分论文或设计构成后置部分附录（必要时）封底引言或绪论正文 统一编章节序号结论致谢参考文献图1 本科毕业论文或设计书构成2论文或设计书的装订顺序毕业论文或设计书的装订顺序为：封面原创性声明（可选）中文摘要及中文关键词英文摘要及英文关键词目录注释表（必要时）引言或绪论正文结论致谢参考文献附录（必要时）封底3论文或设计书排版格式要求论文（设计）全文必须用16开（184mm260mm）纸打印。内容文字凡是没有特别说明的一律采用宋体5号字。（1）页面设置：Word排版，页设置为：38行，每行36个字。页面边距设置为：上、下边距均为20mm。左、右边距均为25mm；页眉15mm；页脚17.5mm。（2）页码设置：页码从主体部分的引言或绪论开始编码，一直到附录结束为止。页码设置在页脚，居中，页序号用阿拉伯数字。（3）封面：采用学校统一制作的论文封面。（4）中文摘要及关键词：中文摘要及关键词单独一页，中文摘要的内容600字左右，关键词5个左右。排版式样要求见图2所示。（5）英文摘要及关键词：英文摘要及关键词单独一页，并与中文摘要及关键词的内容对应。排版式样要求见图2所示。摘要论文讨论了 。关键词：关键词1 关键词2 关键词3 ABSTRACT.Keywords:dust control 1 dust control 2 dust control 3 宋3、粗体、居中宋5宋5、粗体宋5 中文 英文图2 摘要及关键词排版式样（6）目录：只采用两个层次，即“章”与“节”，并标注页码。单独一页。“目录”两个字用宋3、粗体、居中，其它用宋体5号字。（7）引言及正文：每一章开头都要另起页，内容论述用宋体5号字，式样见图3。第一章 污染控制（宋3、粗体、居中）本章首先分析了第一节 污染物来源（宋4、粗体、居中）2.1.1 X X X （宋5、粗体、左对齐）一、X X X （宋5、粗体、空2个汉字）1. X X X （宋5、空2个汉字）2. X X X （宋5、空2个汉字）二、2.1.2 章的序号节的序号图3 引言及正文排版式样图标注格式：图标注由图号及图名组成，置于图的正下方，用宋5号字体。例如：图21 污染物变化曲线 表示第二章第一幅图表标达格式：表标注由表号及表名组成，置于表的正上方，用宋5号字体。例如：表2-1 污染物浓度测定值 表示第二章第一张表（8）结论（结束语）：结论或结束语作为论文的最后一章，和正文一起编章号（例如：第六章 结论），单独起页。章题目用宋3、粗体、居中，叙述的内容用宋5号字体。（9）致谢：致谢词单独一页。“致谢”两个字用宋3、粗体、居中，叙述内容用宋5号字体。（10）参考文献：不得少于10篇，其中包括3篇以上外文文献。“参考文献”四个字用宋3、粗体、居中，其它用宋5号字体。其格式如下：书籍类：序号 作者姓名，书名，出版社，出版年月，版次。杂志类：序号 作者姓名，论文题目，杂志名，年，卷（期）。例如：1彭文晋，新技术革命与人才开发，吉林人民出版社，1996年6月，第一版2余逸群，国内高等教育改革趋势，国际观察，1993年，第三期（11）附录：论文附录如设计图纸、程序清单等，可附在最后。若有多个附录应编号，例如：附录A 设计程序清单（宋4、粗体、居中）二、本科毕业论文或设计书内容撰写要求（一）前置部分1题名题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题名一般不宜超过20字。英文题名一般不宜超过10个实词。副题名：如果题名语意未尽或需要引伸或说明的，可用副题名补充说明论文中的特定内容。为了题名简洁，应尽可能不用副题名。2摘要及关键词摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中要有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。除了确实无其它变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语。每篇论文选取若干个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。3目录目次页由论文的篇、章、节、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另页排在摘要及关键词之后。4注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于目录之后。（二）主体部分主体部分的编写顺序一般由引言（或绪论）开始，以结论或结束语结束。中间各章由作者根据论文展开的逻辑性要求自定。层次应很清楚。1引言（或绪论）引言（或绪论）简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作状况和知识空白，所采用的理论基础、分析和研究设想、研究方法、实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。本科毕业论文（设计）为了需要反映出作者确己掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，应用足够的文字叙述。2正文论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定，但是，必须实事求是，客观真实，准确完整，合乎逻辑，层次分明，简练可读。（1）图图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。图应具有“自明性”，即仅看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。图应编排序号，每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”。此三者只有在不必要标明（如无量纲等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明。如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。（2）表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性。表应编排序号，每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时，应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如：XXX（1）。表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、单位”。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略词和符号，必须与正文中一致。表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项，或用“一”代表未发现，如果填入“0”则代表实测结果确为零。（3）公式正文中的公式、算式或方程式等应编排序号，序号标注于该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。例如：（标注表示第二章公式3） = （2-3）应注意区别各种字符，如：拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体；罗马数字和阿拉伯数字；字符的正斜体、黑白体、大小写、上下角标、上下偏差等。示例：I，l，1；C，c；K，k，；O，o，0；m2；S，s，5；Z，z，2；B，；W，w，。（4）计量单位论文必须采用国务院发布的中华人民共和国法定计量单位，并遵照中华人民共和国法定计量单位使用方法执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。一些常用法定计量单位为：长度用nm、mm、cm、m、km（不用mile等）；质量用mg、g、kg、t（不用lb、qr、oz等）；力用N（不用kgf、tf、dyn等）；压力用Pa（不用atm、mmHg、mmH2O等）；能量用J（不用Cal、erg等）。功率用W（不用hp等）；时间用s、min、h、d、a；物质的量用mol（不用克分子等）；物质的浓度用mol/L、mol/m3（不用克分子浓度M、当量浓度N、ppm、ppb等）。组合单位中，用r/min代替rpm等也应注意。值得强调的是，文章中阿拉伯数目字之后紧接的计量单位，应一律用该计量单位的符号，如11d，22t/a，33W，44Pa，55mol，66mg/l等；而中文文字后紧接的计量单位，则一律用该计量单位的中文符号，不用符号。如：十几天，不写为十几D；每年二十多吨，不写为二十多t/a，等等；但紧接在表示十进倍数的汉字后的计量单位，要求用符号，如11t/a，22万W等等。正文中不要用AB或BC；而应用AB或BC；因为“”不是计量单位；用“”以区别减号和负号。（5）符号和缩略词符号和缩略词应遵照国家标准的规定执行。如无标准可循，可采纳本学科或本专业的权威性机构或学术团体所公布的规定，也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。3结论（结束语）论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而采用结束语进行必要的讨论。可以在结论或结束语中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。4致谢可以在正文后的致谢词中向下列各方面致谢：指导教师；资助研究工作的组织或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织或个人。5参考文献科学有继承性。研究成果绝大部分是前人工作的发展和继续，所以毕业论文（设计）多引用参考文献。作者列出参考文献，反映出严肃的科学态度，真实的科学依据，也体现尊重前人成果。论文中凡引用前人的文章、数据、论点、材料等，均应按出现的先后顺序标明数码，依次列出参考文献的出处。按国家标准GB771487文后参考文献著录规则规定的顺序编码制，对引用的文献进行文内和文后著录。文内著录要将文献序号作为右上角标，置于方括号中。例如：文内著录方法：污染物的迁移除受大气压力、风力的制约外，还受温度的影响1。相应的文后著录方法：1李一民，污染物迁移规律的研究，中国安全科学，2000年，N05，P2023（三）后置部分附录是作为论文（设计）主体的补充项目，并不是必需的。下列内容可以作为附录编于论文后，如果附录内容较多，也可以另编成册：（1）为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一类材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等；（2）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料；（3）不便于编入正文的罕见珍贵资料；（4）对一般读者并非必要阅读，但对本专业同行有参考价值的资料；（5）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、设计图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等。附件：中国地质大学网络教育学院毕业论文（设计）附件19附件1中国地质大学网络教育学院毕业论文（设计）任务书 学习中心： 专业： 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 拟定题目： （任务起止日期： 年 月 日至 年 月 日） 教研室主任： 年 月 日学习中心主任： 年 月 日论文（设计）的主要内容及任务要求：论文（设计）进程安排：主要参考文献：（由指导教师指定）注：1.该任务书由学习中心下达，一式三份，学习中心、指导教师、学生各一份。其中学习中心的一份待答辩完后作为附件装入学生毕业论文（设计）资料袋中； 2.该任务书必须在学生毕业论文（设计）开始2周内由指导教师填写完毕。附件2中国地质大学网络教育学院教师指导毕业论文（设计）情况登记表时间指导内容导师签字学生签字注：1.该登记表每生一份，存放在导师处。待毕业论文（设计）工作结束后作为附件装入学生毕业论文（设计）资料袋中；2.教师指导学生毕业论文（设计）不得低于1次小时/周生。教研室主任： 年 月 日附件3中国地质大学网络教育学院毕业论文（设计）评语 指导教师 对学生 题目为 的毕业论文（设计）的评语： 年 月 日附件4中国地质大学网络教育学院毕业论文（设计）评语 评阅人 对学生 题目为 的毕业论文（设计）的评阅意见： 年 月 日附件5中国地质大学网络教育学院本科毕业论文（设计）答辩记录及评定表学 生学号学习中心专业论文题目答辩委员会主席职 称秘 书成 员答辩记录：（由答辩委员会秘书整理后填写。包括论文内容表述，评委所提问题及学生对问题的回答） 答辩委员会秘书： 年 月 日答辩委员会评语：（应充分指出论文（设计）的优缺点和是否通过论文答辩）答辩成绩： 总评成绩： 答辩委员会主席（签字）： 年 月 日学习中心学术委员会审定意见： 学术委员会主席（签字）： 年 月 日附件6中国地质大学网络教育学院本科生毕业论文（设计）题目及成绩统计表学习中心： 年级： 填表时间： 年 月 日本科生毕业人数： 毕业论文（设计）题目数：1、 结合生产、科研项目的毕业设计题目数：2、 毕业设计的主要观点、结论为生产、科研项目所采用的毕业设计题目数：毕业设计教学计划规定周数： 毕业设计实际执行周数：总 数教 授副教授讲 师助 教备 注师资在编教师数指导教师数占百分比（）学生成绩总 数优 秀良 好中 等及 格不及格学生人数占百分比（）填表人： 学习中心（签字、盖章）：21附件7中国地质大学网络教育学院 年毕业设计(论文)教学情况登记表学习中心： 专业： 年 月 日学号学生姓名起止时间导 师评议员论文题目是否生产、科研项目成 绩存放地点姓 名职 称姓 名职 称导 师评议员答 辩总 评答辩委员会成员及其职称： 学习中心（签字、盖章）：附件8中国地质大学网络教育学院毕业设计（论文）工作评估表院系：指 标指标内涵及评估标准评估等级ACABCD管理制度及执行情况01有毕业设计（论文）管理制度（1999年后制定），院系、教研室、指导教师责任明确。有毕业设计（论文）管理制度，院系、教研室、指导教师责任较明确。02有明确的毕业设计（论文）撰写格式规范（1999年后制定）。有较明确的毕业设计（论文）撰写格式规范。03各本科专业的毕业设计（论文）大纲齐全。各本科专业的毕业设计（论文）大纲较齐全。04各专业毕业设计（论文）评分标准齐全、合理。各专业毕业设计（论文）评分标准齐全。05毕业设计（论文）档案管理规范，有制度并严格执行。毕业设计（论文）档案管理规范，有制度并执行较严格。06院系对毕业设计（论文）工作的准备情况及过程有计划和要求并能进行检查，检查次数不少于3次，有完整的记录及改进措施。院系对毕业设计（论文）的准备情况及过程有计划和要求并能进行检查，检查次数不少于1次，有完整的记录。07有征题、审题制度和程序，毕业设计任务书齐全，规范。有征题、审题制度和程序，毕业设计任务书基本齐全、规范。选题要求08题生比达1：1题生比1：209结合科学研究、工程或实际类题目和结合教师科研项目的题目总数大于80%；注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题的文科选题的题目总数大于80%来自实际的题目总数大于60%。指导老师10毕业设计（论文）指导教师全部具有中级或以上职称，其中副高职称以上的占70%以上。毕业设计（论文）指导教师全部具有中级或以上职称，其中副高职称的占50%以上。11每名指导教师指导学生不超过6人。每名指导教师指导学生810人。12导师每周不少于一次与同学交换意见，具体指导。导师每两周不少于一次与同学交换意见，具体指导。答辩组织13有答辩委员会，答辩记录及评分资料齐全。有答辩委员会，答辩记录及评分资料较齐全。专家其他说明专家签名：附件9中国地质大学网络教育学院毕业设计（论文）质量评估表院系： 班级： 学生姓名： 论文题目： 指导老师姓名、职称： 指导老师评定成绩： 评阅老师姓名、职称： 评阅老师评定成绩： 答辩委员会评定成绩： 指 标指标内涵及评估标准评估等级ACABCD选题01题目规模适当，难易度适中，有一定的科学性和实用性。题目规模偏大或偏小，难易度偏大或偏小，有一定的科学性和实用性。设计（论文）撰写质量02能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究的状况及成果，参考文献不少于15种。能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的相关研究的状况及成果，定参考文献不少于8种。03整体设计思路清晰，研究方案合理可行整体设计思路较清晰，研究方案较合理可行。04（理、工）能运用本学科常规研究方法及相关研究手段，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和