柏城小学关于“家校沟通 增强互信”活动实施方案.doc

柏城小学关于“家校沟通 增强互信”活动实施方案为落实高教督便字201522号关于进一步做好“家校沟通、增强互信”工作的通知要求，促进学校和家庭之间的有效衔接，摸查解决学生家长关心的热点难点问题，有效提升学校办学家长满意度，特制定本工作方案。一、成立柏城小学“家校沟通、增强互信”活动工作小组组 长：曹砚亮（校长），总体指导“家校沟通、增强互信”工作。副组长：葛玉贵（副校长），具体安排“家校沟通、增强互信”工作，做好分工，召开班子会。成 员：臧 远（德工处主任），具体分管“家校沟通、增强互信”工作。 刘 敏（一办主任） 杨 霞（二办主任） 具体落实 “家校沟通、增强互信”工作。 营清华（三办主任） 栾心法（四办主任）二、活动形式1.全员包靠。对立学生、教师包靠制。每名学生包靠3个家庭，6名成年人，每名教师包10个家庭，20位成年人，校长亲自布置安排相关工作。2.辅助家访。根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式的家访活动。三、活动内容1.通报工作成绩。以喜闻乐见的方式向家长介绍近年来特别是一年来全市教育工作和学校工作所取得巨大成就（全市工作成就参见给全市学生家长的一封信），巩固和提升学生家长对教育工作的认可度、满意度。2.诚恳征求建议。家访时，放低身段，虚心诚恳，向家长逐一征求对学校教育教学质量、班主任工作、任课教师工作、学校办学条件及校园安全、校长与教育干部作风等5个方面的意见和建议。3.突出学生地位。学生是家校的纽带，是家长关注的核心。家访前，应最大程度的把握所访家庭学生的学习、个性、特长等方面的优点和不足。家访时，注意了解学生的家庭状况、成长环境以及在家表现、学习与生活习惯；向家长反馈学生学习情况及在校表现，与家长共同探讨促进学生发展与进步的具体措施和方法。此外，要做好热点难点问题的宣传解释工作。事先排查家长关注的重大问题，制定好家访问题解释预案。对原则性问题应从法律法规和国家政策方面予以合理解释，不得妄议国家法律法规和方针政策。对学校发展中的现实问题，可从历史成因、现实对策、未来预期方面给予合理答复。对不能或不宜现场解答的棘手问题，不敷衍，不争执，可答应由学校出面统一解释、解决。总之，对家长关注的热点难点问题一定要耐心细致地做好宣传解释工作。四、组织实施（一）具体分工班级包靠教师包靠学生人数比例包靠教师包靠学生人数比例包靠教师包靠学生人数比例包靠领导所属村庄1.1周爱玲60%栾恩英40%葛玉贵柏城村沟南村何家村姚家村赵家村1.2张楠60%刘娜40%1.3高玉芹60%孙合梅40%2.1徐桂芹60%李霞40%2.2刘敏60%钟瑞芹40%2.3王国荣60%赵素英40%3.1杨霞50%王晓梅30%高绪春20%官勇3.2董晓英50%邱介红25%徐春梅25%3.3逄玲50%栗华25%李永艳25%4.1张霞50%王先丽25%王晓丽25%臧远4.2王凤娟50%刘桂莲25%夏春华25%4.3营清华50%高彩霞35%李莎15%5.1栾心法50%陈玉芬35%李莎15%陈玉芬5.2闫秀贞50%臧远35%李玉娟15%5.3王玉欣50%李娜35%李玉娟15%（二）召开好三会校长召开专题办公会，安排好“家校沟通、增强互信”工作；副校长葛玉贵召开全体教职工会议，做好具体分工安排；臧远主任召开班主任会议，安排班主任召开学生会，用飞信、电话、QQ等告知家长家访具体安排，提前预约，。（三）印发致家长的一封信安排专人印制教育局下发的给全市学生家长的一封信，要求班主任、全体教师向家长通报全市教育成就。诚恳征集家长意见。（五）加强督导与调度为使教育工作群众满意度测试工作落到实处，学校要加强督导，由葛玉贵、臧远负责，每天调度家访进度，全体老师工作情况纳入绩效考核。 柏城小学 2015年12月9日附： 柏城小学“家校沟通、增强互信”工作配档表时间内容人员负责人12月9日召开专题会，制定活动方案，印发教师、学生包靠表格全体教师曹砚亮12月9日11日1.调度进度2.完成教师、学生包靠汇总表。3.发放群众满意度测评“明白纸”。办公室主任臧远臧远12月14日1.上报教师、学生包靠汇总表。2.张贴致全市人民群众的一封信并照相（臧远），3.学校抽查印证。办公室主任葛玉贵 臧远12月15日-16日1.教管办抽查印证。2. 学校抽查印证。办公