阳光帮扶活动方案.doc

大连信息高中阳光帮扶活动方案为积极推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，充分展示教师良好的社会形象，促进教育行风建设，推进学校建设，经研究，决定从2013年1月起全面开展以“阳光帮扶”为主题的爱生行动。一指导思想开展“爱心一帮一”活动，通过先进典型的示范激励作用，引导全体教师爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表，为加快教师队伍建设、提升学校办学质量作出贡献。二活动基本内容一是倡导每一位教师关心、帮助一名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或行为习惯不规范）；二是参加行动的每一位教师与所帮教学生开展谈心或家访活动。三活动基本形式1.采取由学校统一领导，教导处与团委联合发动与组织实施，由教师本人填写帮扶活动明细表，教导处负责整理、汇总、保管，并通过一定方式在一定范围内公布。2.在帮扶活动的过程管理中，一是要做到定期检查“一帮一”活动进展情况；二是要求教师记录每次活动的时间、地点、对象、活动内容、活动效果，记载帮扶心得、体会、感想等。四活动具体措施（一）帮扶学困生1建立“学困生”个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2制定“学困生”结对帮扶制度。对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。3强化跟踪流程管理。对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。4. 注重方法，开展活动。在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生，教师要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。（1）因材施教，重视学习辅导。（2）增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。（3）发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。（二）帮扶家庭困难学生1.建立家庭困难学生个人档案。各班班主任要在寒假前通过家访了解本班情况，明确家庭经济确实存在困难的学生名单。2.开展具体有效的帮扶活动。对已确认的家庭困难学生，学校相关领导、老师利用假期时间进行走访、探望，赠送慰问品。3.注重实效，注意方法。在帮扶过程中，充分尊重学生人格、尊严，必要时采取保密措施来保护学生自尊心。（三）帮扶行为不规范学生1.建立行为不规范学生档案。各班级通过排查，明确行为不规范学生的名单及类别，建立个人档案。2.制定帮扶制度。班主任与科任教师协商，采用“一对一”的形式明确帮扶对象。帮扶教师可通过定期面对面谈心、网络交流等方式关注帮扶对象，使其养成良好的行为习惯，促进其发展。3强化跟踪流程管理。对于行为习惯不规范学生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立转化情况记载簿，加强流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。五活动具体要求1认真制定帮扶活动实施意见。学校教导处要做好宣传发动工作，同时召开相关会议作出具体部署，动员全体教师参加此项有意义的活动。2善于发现阳光帮扶活动中涌现的先进个人和典型事例，及时宣传、及时评优、及时表彰，优秀典型个人将撰写系列新闻报道材料。3不断创新爱心行动的形式，定期召开教师座谈会、学生与家长座谈会交流经验，听取意见和建议。4希望参与活动的教师通过总结不断提升师德，提高转化实效。该项内容将列入师德考核。5.活动时间（1）开会动员时间：2013年1月6日2013年1月9日期间（模拟考试结束后）（2）班主任提供困难学生名单时间：2013年1月10日（3）结成帮扶