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文档简介

29、老人与海【学习目标】 1、借助资料大致的了解海明威的作品和风格。2、通过故事情节和语言分析和揣摩小说的语言和行文特点，揣摩本文的哲理和象征意味。3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【学习重难点】 深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【学习过程】一、疑： 同学们，今天我们学习第29课 老人与海，看到课题，你最想提出什么问题？问题一： 问题二： 问题三: 二、探：作者海明威（18991961），生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战。海明威的成名作是1926年发表的太阳照样升起，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣（一译战地钟声）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海。探索(一)：初读课文首先了解作者是一位什么样的人，并找出表达作者思想感情的重点词语用标出来。把重点句子，并用“”画出来。探索（二）每组站起来齐读有关描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的句子，并用“”画出来，把重点词语用标出来。探索（三）朗读课文，看谁能领会作者所表达的方法。并用“”画出老渔夫给你留下的印象？三、展2、圈出本课的生字，并掌握它们。 3、阅读思考：课文分几部分写的？ 重点写了哪几件事? 4、结合课文内容说一说：老人有几次与鲨鱼搏斗？老人每次付出了怎样的代价？每次的结果如何？ 四、练1、看清字形，标出注音，理解意义（A级）攮（ ） 颚（ ） 啐（ ） 鲭鲨（ ）脊鳍（ ）蚕噬（ ）蹂躏（ ） 拽掉（ ） 榫头（ ）掌舵（）皮开肉绽（ ） 桅杆（ ）2、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A鲸鲨（qng） 两颚（） 脊鳍（q） 攘刺（nng）B绽开（zhn） 舵手（du） 咀嚼（jio） 攥住（zun）C嗜杀（sh）蹂躏（ln） 撬开（qio） 拽拉（zhui） D戳穿（chu） 榫头（sn） 残骸（hi） 桅杆（wi）3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利 B吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及 C榫头 甘拜下风 集思广益 盛名之下，其实难副 D残骸 各行其事 相辅相成 金玉其外，败絮其中4依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。 A逼近 伸出 露 揍 滑 B靠近 伸出 伸 打 掉 C靠近 露出 髙 敲 溜 D逼近 露出 挺 砸 沉五、评 （ 如果你做到了，请在后面括号中画一颗“星”
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