北京的春节20726.doc

北京的春节自读自悟学案步骤学 法自读自悟一字词掌握：自由大声投入地朗读一遍课文。画出容易读错的字词：（在课后方格框中）需要积累的词语：用 标画二主要内容把握：练习流利地朗读课文，边读边想北京的春节给你留下怎样的印象？三文章主旨思考：默读课文，填写表格，看看每个时间段中都有哪些风俗习惯时间风俗习惯四、读写训练点：济南的春节。五、小组进行交流。C讲字词；B主要内容、板书；D讲核心问题，其它同学补充；六、讨论本组展示交流内容：（拓展交流内容）课堂五环节：明确目标自读自悟展示交流点拨提升达标作业反馈课堂五关注：全组参与 情绪高涨 聆听认真 合作高效 讲解清晰 北京的春节教学设计一、 导入：大家听，这就是春节民谣，每每听到这样的歌谣仿佛又把我们带到了春节那段快乐的日子。今天我们将跟随著名作家老舍先生的笔触，走进北京的春节看老师板书课题，齐读课题二、整体感知（一）、课前同学们已经预习了课文，看看这些字词你们会读了吗？饺子 榛子 栗子熬腊八粥 泡腊八蒜 买鞭炮 放风筝万象更新 灯火通宵 日夜不绝 张灯结彩（1） 大家自己读一下第一行，（2） 谁来读第二行，你发现了什么？（3） 在写的过程中，请同学们注意这两个字醋 栗子，请同学们在方格下练写一遍。（4）通过朗读这些词语，老北京的春节给你留下怎样的印象。（二）、字词掌握了，下面大家大声朗读一遍课文，边读边想，老北京的春节给你留下了怎样的印象？1、你来说，你来说2、好，大家来看看每段的第一句话，你发现了什么？（按照时间顺序来写）3、在这些时间里，哪个给你的印象很深刻？我们可以看到作者用了大量的笔墨给我们描写了除夕、正月初一、元宵节，其它写的比较简单，这就是写作手法中的详写和略写。三、重点探究1、这些印象之后隐含着我们中国浓浓的风俗习惯，大家默读课文，看看作者都给我们描写了春节中的哪些时间，在这些时间里有哪些具体的风俗习惯。时间风俗习惯2、谁来给大家汇报一下，你填写的表格。时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥 泡腊八蒜腊月初九到二是二孩子：买杂拌、买爆竹、买各种玩意 大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三大扫除、把吃的准备充足除夕做年菜、穿新衣、贴对联、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会初六店铺开张，逛庙会逛天桥和听戏元宵看花灯 放花炮 吃元宵正月十九春节结束3、通过表格你发现了什么？（1）作者是按照时间顺序给我们记述了北京的春节。（2）这些风俗习惯中，给你留下印象最为深刻的是什么？谁来说说是啊，作者在写作的过程中，就把腊八、除夕、正月初一、元宵这四部分进行了详细描写，其它地方比较简略，这就是写作中的详写与略写（3）作者为什么要这样写呢？4、咱们一起作者笔下的除夕，给你留下怎样的印象？（1）自由朗读除夕一段，谁来说说给你留下了怎样的印象热闹：（2）人们的活动：家家赶做年菜，男女老少都穿起新衣，在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭除了很小的孩子，诶有什么人睡觉（3）味、色、音到处是酒肉的香味，红红的对联，各色的年画，家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝充满浓浓的亲情、乡情：在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭祝愿和期盼：（1） 大家了解什么叫守岁吗？（2） 按照老北京的习惯，年三十晚上是不能睡觉，要痛痛快快玩一宿，这叫守岁，守岁有两个重点意义：岁数大的人在除夕夜守岁是珍惜光阴的意思，年轻人守岁是为了给父母延寿。补充了这段资料，除夕又给你留下了怎样的印象。四、整体回顾，拓展运用老舍先生就是通过这些朴素自然、清浅俗白的语言，运用时间顺序，为我们描绘了这充满热闹、亲情、乡情、祝愿和期盼的春节。每一个风俗习惯下都隐含着我们民族浓浓的传统文化。那么你们笔下的济南春节是什么样子呢？谁来读读你们的文章。五、课堂检测：北京的春节课堂检测一、看拼音，写汉字。Yng c po sun o zhu bin po （ ） （ ） （ ）Ch xn fng zhng fi cu gung s mio（ ） （ ） （ ） （ ）二、理解课文内容：这篇课文采用了（ ）顺序描写了北京的春节，作者详细描写了北京春节中的（ ），北京的春节给我留下了（ ）印象。北京的春节课堂检测一、看拼音，写汉字。Yng c po sun o zhu bin po （ ） （ ） （ ）Ch xn fng zhng