一年级下册小雨沙沙沙沙槌和串铃.doc

芝罘区官庄小学 一 年级课目音乐 第 2 册 1 单元周次第1 周总课时1第1 课时课题小雨沙沙沙 学习沙槌和串铃课型新授课备课人曲金秋学情分析这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发学生细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一年级的孩子很聪明相信他们会做好。教学目标1、知识目标：能用轻快的声音自信地演唱小雨沙沙沙2、能力目标：能与他人合作表演小雨沙沙沙，中体验歌表演的乐趣3、思想目标：让学生通过学习音乐引发他们对大自然的热爱4、情感目标：能用真实的情感演唱歌曲教学重点1激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。 2能自主地创编动作,并能愉快地与他人合作。教学难点1用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。 2准确唱出歌曲的节奏。教学方法讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法教学准备教具：电子琴 多媒体课件 录音机 磁带 口风琴学具：课本教学过程教学过程教学过程一、 师生问好歌 发声练习1- 3- 5-起立 5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2| 上 课 了 上 课 了1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3 我 们 回 到 座 位 上 老师 好 老 师 好 大家 5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4齐欢 笑 努 力 用 功 学 习 每 天 都 有 进5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - |步 精 神 爽 乐 陶 陶 老 师 上 课 好。5-3-1-坐下（2）发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- | 啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - |呜（3）用科尔文手势唱音阶（4）复习导入二、 导入新课 (讲授法、演示法) 师:春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用一首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。让我们一起用这首歌曲做发声练习。 1=C 2/4 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 沙沙 沙 沙沙 沙 哎呀 呀 雨水 真 甜 。 1、引导掌握 师:今天,老师给大家带来了几份小礼物,你们想不想看一看。(生:高兴,都说想看。) 师:今天我给大家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠(CAI出示猫与鼠),有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢? 生1:小猫用mi,米老鼠用s 师:引导学生认识3和5。 师:接下来,我们做第二个练习,节奏练习(课件出示 | |-|节奏)请同学们仔细观察一下,这条节奏有哪几类节奏。 生:二分节奏,四分节奏,八分节奏 师:请同学们用击掌法练习上面这条节奏。学生自由练习,然后请个别学生来拍,今天课前练习到这。 三、新课教授1、导入新课 师:今天,我给大家带来了一幅优美的图画,请你们仔细观察一下,画面上有些什么内容。(请学生欣赏画有小苗、花朵、雨水的画面。) 生:看见了春雨、青蛙、小草 师:同学们观察得真仔细、画面上画有小草、青蛙、春雨,你们喜欢春雨吗? 生:喜欢。 师:今天,我们就来学习歌曲小雨沙沙,出示VCD小雨沙沙。 2、新课教学 学习歌词,引导学生有表情地朗读歌词。 学习旋律,先让学生用“沙”跟琴模唱,然后带歌词唱第一段。 学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。 3、表演 师:同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢? 生1:敲一敲,打一打 生2:跳舞 师:那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧! 生:用打击乐为歌曲伴奏。 师:接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。 生:边唱边舞,自由表演,小组表演,单个表演。四、巩固练习让学生分小组以各种形式演唱歌曲。五、学习沙槌和串铃沙槌也称沙球，起源月南美印第安人的节奏性打击乐器。演奏时，左右手各持一个沙槌，有节奏地上下交替晃动，使沙槌中的沙子发出轻微的沙沙声。串铃是由多个固定在长条形或半圆形物体上的铃铛组成。演奏时，可以一只手持握串铃摇动或以另一只手轻轻敲击持串铃的手腕而发音，串铃的声音清脆明亮。1、通过与已学打击乐器进行比较的方式，让学生认识这两种乐器的形状以及音色特点。2、学习打击乐器的演奏方法，应强调与歌曲结合进行。在学生掌握正确的演奏方法后，让学生为已学过的歌曲伴奏，在歌曲表现中进一步掌握这两种打击乐器的演奏技能。五、本课小结通过本课的学习，学生能够准确的演唱歌曲，并能有感情的背唱歌曲。这节课主要是给学生学会演唱,用歌声来表达对大自然的热爱,对春天的热爱。备注：这是一首天真、活泼的儿童歌曲。降E大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末结束音不同外，其他三个小