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文档简介

人教版小学数学三年级下册第八单元第四课时的教案 教学内容： 练习二十三的第2、9、11、12、13题。 教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程，学会运用乘加（或减），除减（或加）两步计算解问题。 2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。 教学重难点： 引导学生比较不同的解答问题方法，为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。 教学过程： 一、复习 1、口算 32036746154604 20436684460033063 2、计算 203688-153722-10020-453 60350993-2548+3X629+54 要求：观察算式，说一说运算顺序。计算结果，鼓励学生用口算。 二、探究新知 1、导人谈话。 在日常生活中有许许多多的数学问题，需要我们应用数学知识去解决。今天，老师这里又有一个数学问题，你们可以帮助老师来解决吗？想想看吗？ 2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题） （1）出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。 （2）提示问题。可同时接待多少位客人？ （3）收集信息：圆桌有7张，方桌有6张；每张方桌可以坐4人，每张圆桌可以坐4人。 （4）探究解决问题的方法。 自放手让学生自己寻找解决问题的方法，然后再进行汇报。学生的方法可能有： 47+46=52（人） 4（7+6）或（7+6）4=52（人） 每种方法，要求学生说明理由。然后引导学生比较不同的方法，了解各种方法的特点，为选择简捷的解决问题的方法打下基础。 （5）及时训练：课本第103页的第9题。 说一说，题目描述的情景。题目的信息，所求问题。寻找解决问题的方法。汇报解决问题的过程，结果，教师要进行简要总结。 3、除法和精法两步计算解决问题（课本第104页的第11题） （l）出示题目：学生观察，结合题目情境对学生避行环保敏育，说明益鸟益虫的好处。 （2）提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫？ （3）收集信息数据，寻找解决问题的方法。 （4）让学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法，切实经历解决问题的过程，在解决问题 后，让学生说一说解决问题的过程。 三、巩固训练 课本练习二十三第12题（这是一道解决购物时常遇到的实际问题）。 先让学生收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是8枝买32元。另一种是1枝买4元。 提出问题：“买哪一种便宜”，你可以用什么方法比较？ 让学生独立探究解决问题的方法，然后汇报解决问题的过程和结果。获得成功的体验。 学生可能有几种不同的方法。 第一种：328=4元4元5角一4元=5角 第二种：4元5角8=34元34元一32元=2元 第三种：32
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