2013年中考地理复习方案课件 第1单元 地球和地图(新课.doc

第3课时 要点探究 变式题1下列四幅图中，按顺序A位于B方向判断都正确的一项是 A正北、正西、西南、东北 B正南、正西、西北、东北 C西北、正西、西北、正东 D西北、西南、西北、东北 A 解析 本题考查在图上判断方向。第一幅图中，由地球自转方向可判断出极点是北极点，A、B两点位于同一条经线，所以A在B的正北；第二幅图中，A、B两点位于同一条纬线上，所以A在B的正西；第三幅图中，利用指向标可判断出A在B的西南；第四幅图中，利用经线指示南北，纬线指示东西的方法，判断出A在B的东北。 第3课时 要点探究 ? 探究点二 选择适用的地图 地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界政区图。 根据使用目的，选择不同类型的地图。去某个景点旅游，需要导游图；想外出旅行确定行程，需要交通图；想了解国际时事，确定事件发生地点，需要世界政区图；想去山地越野，需要地形图。 第3课时 要点探究 第3课时 要点探究 根据需要选择比例尺合适的地图，要想了解一个区域的详细情况，应该选择比例尺大的地图；要想了解一个区域在世界中的位置，或者它与周围区域的关系概况，应该选择比例尺小的地图。 【经典例题】 例2下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是 A世界地图 B中国地图 C湖北省地图 D宜昌市地图 第3课时 要点探究 D 变式题2小明对有关地图知识的叙述，不正确的是 A绘制某公园线路图应当选用较大的比例尺 B绘制较大地域的地图，不一定要选用较大的地图 C图幅大的地图一定比图幅小的反映的地理事物详细 D绘制地图选用的比例尺、图幅大小要根据不同需要而定 第3课时 要点探究 C 解析 本题考查根据使用目的选择不同比例尺的地图。图幅大的地图不一定比图幅小的反映的地理事物详细，因为这要看表示实际范围的大小。如果反映的是相同范围，则图幅大的一定比图幅小的反映的地理事物详细。 第3课时 要点探究 ? 探究点三 等高线地形图的实际应用 第3课时 要点探究 1等高线地形图上的计算 包括确定点的海拔与相对高度 根据等高距来判断 、确定两点间的距离 根据比例尺来判断 、确定方向 根据地图上的方向判断法来判断 、计算温差 先计算两点相对高度，然后根据高度每升高100米，气温下降约0.6来计算 。 2爬山 应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易 但费时 。 3修路 若是两地之间修公路，尽量避免穿过等高线 即最好选择相邻两条等高线之间 ；若是上山公路，则盘山而上；若是从山地中穿过，应选择两山之间的鞍部。 4修梯田 梯田一般修在等高线稀疏的地方，因为地势较平缓。 5修水库 水库大坝应建在地形为峡谷且有盆地的地方，因为盆地集水多，峡谷易修坝，成本低。若要在大坝上修水电站，则水轮发电机应安装在与下游水位平行的地方。 6河流的位置及流向 河流形成于山谷之中，并能通过等高线的数值判断出河流的流向：河流是由高向低流。 第3课时 要点探究 第3课时 要点探究 B 【经典例题】 例32011?恩施 在某校地理小组的同学进行地理野外考察活动，他们将考察的区域画出了如图34所示的等高线示意图 单位：米 ，为了找到既能看到甲村又能看到乙村的观察点，他们去了如图序号所示的四个地点。你认为这个观察点应该选择在 A B C D 解析 本题考查在地形图上判断地形。从图中看，甲村的海拔是100米以下，乙村的海拔是600米以下。要能同时看到两个村子，必须符合中间没有障碍物。在点是看不到乙村的，因为和乙村之间隔了地势高的山脉。同样道理，在和处也不能看到甲村。只有地符合条件。 第3课时 要点探究 第2课时 考点整合 考点整合 考点1 地球的自转和公转 地球的运动 自转 公转 旋转中心 地轴 _ 周期 一天 约24小时 _ 方向 自西向东 _ 地理现象 昼夜交替 时间的差异 四季的变化 昼夜长短的变化 五带的划分 太阳 一年 自西向东 第2课时 考点整合 2.地球公转及四季的形成 以北半球为例 节气 春分 夏至 秋分 冬至 大致日期 3月20 或21日 6月21 或22日 9月22 或23日 12月22 或23日 太阳直射 点的位置 赤道 _ 赤道 _ 昼夜长短 的变化 昼夜平分 昼长夜短 昼夜平分 昼短夜长 四季的 形成 3、4、5月 为_季 6、7、8月 为夏季 9、10、11月 为_季 12、1、2月 为冬季 北回归线 南回归线 春 秋 第2课时 考点整合 考点 地球上五带的划分及特点 五带名称 范围 有无太阳 直射现象 有无极昼 极夜现象 特点 热带 023.5 有 无 终年炎热 北温带 23.5N66.5N 无 无 _ 分明 南温带 23.5S66.5S 无 无 北寒带 66.5N90N 无 有 终年 寒冷 南寒带 66.5S90S 无 有 四季 第2课时 要点探究 要点探究 ?探究点一地球自转和公转的方向 1自转的方向 地球的自转方向是自西向东，如下图在北极用箭头画出地球的自转方向。 第2课时 要点探究 【思维警示】 地球自西向东自转，在俯视图中表示是：在北极上空看，地球是_逆_时针旋转；在南极上空看，是_顺_时针旋转。如下图22所示： 2公转的方向 地球的公转方向和自转方向一致，也是自_西_向_东_旋转。一般的表示公转方向是在地球的公转运行轨迹上用箭头表示。如下图23所示： 第2课时 要点探究 【经典例题】 例1北京时间2012年1月13日8时56分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将“风云二号”07星成功发射升空。据此，回答下列各题。 1 这一天，地球运行到下图24轨道中 AAB之间 BBC之间 CCD之间 DDA之间 第2课时 要点探究 C 2 这一天与哪一个节气最接近 A春分日 B夏至日 C秋分日 D冬至日 第2课时 要点探究 解析 本题考查地球公转的运行轨迹。运行到图中A点时，太阳直射北回归线，日期为6月21日或22日，节气为夏至日；B点时，太阳直射赤道，日期为9月22日或23日，节气为秋分日；C点时，太阳直射南回归线，日期为12月22日或23日，节气为冬至日；D点时，太阳直射赤道，日期为3月20日或21日，节气为春分日。根据题中材料知道，火箭发射日为1月13日，即CD之间，并且靠近C点。 D 变式题1读下面极地地区图，由此推断此时北半球的节气是 A冬至日 B夏至日 C秋分日 D春分日 第2课时 要点探究 B 第2课时 要点探究 解析 关键是判断此半球是北半球，方法是依据地球的自转方向为逆时针。图中北极地区出现极昼现象，所以此时正是夏至日。 ? 探究点二 地球自转带来的影响 由于地球是一个不透明的球体，所以在自转的时候，会形成_昼夜交替现象_，而且总是自东方迎来日出，所以形成了_时间的差异_。 【经典例题】 例22012年7月27日现场转播第三十届奥运会开幕式时，伦敦是晚上，北京是次日凌晨，形成这种现象的原因是 A地球的公转运动 B国家间的文化差异 C通讯手段的落后 D地球的自转运动 第2课时 要点探究 D 第2课时 要点探究 解析 本题考查地球自转带来的影响。地球的自转造成了不同经度的地方的时间的差异。 变式题22012?秭归模拟 下列事实中，主要与地球自转有关的是 A宜昌的小刚同学清晨起床，观看欧洲足球赛的现场直播节目 B一年中，学校操场上旗杆影子的长短和方向有季节变化 C夏季昼长夜短，冬季昼短夜长 D山顶气温比山麓地带低 第2课时 要点探究 A 第2课时 要点探究 解析 四个选项中A选项表示的是时间的差异，是由于地球自转造成的。B、C两选项都是因为地球的公转造成的；D选项是由于地形因素影响了气温的变化。 ? 探究点三 地球公转带来的影响 第2课时 要点探究 1四季的变化 由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66.5，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5N，最南界线是23.5S。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动 如图26所示 。 【规律总结】 一年中，南北回归线之间太阳直射次数是两次，南北回归线上只有一次。 南半球的季节与北半球的季节相反 如北半球6、7、8月是夏季，则此时南半球是_冬_季 。 2五带的划分 在地球公转时，不同地方的太阳高度不同，昼长时间不同，因而获得的太阳光热也不同，因此，根据获得太阳光热的多与少，把地球表面划分成了五个带。 第2课时 要点探究 第2课时 要点探究 【经典例题】 例32012?泸州模拟 地球自转与地球公转所产生的地理现象不同，那么下列哪种现象是由于地球公转所产生的 A李华凌晨三点钟起床观看世界杯球赛 B寒假时小明乘坐火车从哈尔滨到海南岛，沿线体验了四季的变化 C我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日 D我们学校冬季和夏季使用不同的作息时间 第2课时 要点探究 D 解析 本题考查了地球公转带来的影响。选项A表示的是时间的差异，选项C表示的是昼夜交替现象，这两项都是地球自转带来的影响。选项B容易被迷惑，表面看是四季的变化，但该项却是由于纬度的差异造成的气温的差异，而不是地球公转带来的四季变化。只有D选项，由于冬季和夏季昼夜长短不同，学校的作息时间也会不一样，这是由于地球公转造成的。 第2课时 要点探究 第3课时 地 图 第3课时 考点整合 考点整合 考点1 地图上的比例尺 1比例尺的含义：比例尺表示_距离比_距离缩小的程度。 2比例尺的三种形式 形式 数字式 线段式 文字式 举例 1200000或 1/200000 图上1厘米代表 实地距离2千米 图上 实地 第3课时 考点整合 3.比例尺的大小比较：比例尺是一个分式，分子相同，分母越大，比例尺越_。 4比例尺的应用与选择：图幅相同的地图，比例尺越大，反映的实地范围越小，但表示的内容越_；比例尺越小，反映的实地范围越大，但表示的内容越_。 小 详细 简略 第3课时 考点整合 考点 地图上的方向 一般地图上有三种定向方法：有指向标的地图，采用指向标定向法要根据指向标确定方向，指向标一般指向_方；有经纬网的地图采用经纬网定向法经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常采用“上北下南，左西右东”确定方向。 北 第3课时 考点整合 考点3选择适用的地图 地图种类很多，根据使用目的，正确选择地图；地图的比例尺有大有小，根据需要选择比例尺合适的地图。 第3课时 考点整合 考点4等高线地形图的判读 1. 根据等高线数值判断地势高低： 在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四周逐渐降低，则中心为_；如数值从中心向四周逐渐升高，则为_。 2根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： 在同一等高线地形图上，等高距是相同的。因此，等高线越_，坡度越陡；反之，坡度越缓。 山顶 盆地 密集 第3课时 考点整合 3根据等高线的形状判断地表形态： 鞍部：位于两个山顶之间相对较_的部分； 山脊：等高线弯曲部位由高海拔指向低海拔处； 山谷：等高线弯曲部位由低海拔指向高海拔处； 陡崖：几条等高线重合的地方，一般用_状表示 。 低 锯齿 第3课时 考点整合 考点5分层设色地形图和地形剖面图 分层设色地形图：根据颜色的设置，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况。 地形 等高线特征 海拔 地面起伏程度 高 原 等高线在高原边缘较密，面上稀疏而数值较高 较高，一般在500米以上 起伏不大 山 地 等高线较密而数值较高，山顶呈封闭曲线，内高外低 较高，一般在500米以上 起伏很大 丘 陵 与山地相似但等高线数值较低 较低，一般在500米以下 起伏不大 盆 地 等高线呈封闭曲线而数值与山顶相反，是内低外高 无一定标准 起伏不大 平 原 等高线稀疏而且数值很低 很低，一般在200米以下 起伏很小 第3课时 考点整合 地形剖面图：可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。 第3课时 要点探究 要点探究 ?探究点一在经纬网呈弧度的地图上判定方向 1在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。 2在以极点为中心的经纬网图上： 1 从北极点看，所有的经线都是指向正南；从南极点看，所有的经线都是指向正北。 2 在以北极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在以南极点为中心的经纬网图上，地球自转方向为顺时针。 第3课时 要点探究 在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。 【思维警示】 在一幅地图上，只有一种定向方法。 【经典例题】 例1读图，A在B的_方向。 A东南 B东北 C西南 D西北 第3课时 要点探究 B 解析 本题考查了以极点为中心的经纬网图上判定点的方向。首先，确定这是以北极为中心，所以越靠近极点就越靠近北，那么首先判定A在B的偏北方向，排除了A和C项。然后根据地球的自转方向在本图中应该是逆时针旋转，也就是自西向东转，确定了A在B的偏东方向，这样最后确定A在B的东北方向。 第3课时 要点探究 第1课时 地球和地球仪 第2课时 地球的运动 第3课时 地 图 第一单元 地球和地图 知识框架 地球和地图 第1课时 地球和地球仪 第1课时 考点整合 考点整合 考点1 地球的形状和大小 1地球的形状 地球的形状是_。 人类认识地球的形状经历了一个漫长的过程：古代有“_”的说法，后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体，_的环球航行证实了地球是一个球体，现代，通过_确证地球是一个球体。 球体 天圆地方 麦哲伦船队 地球卫星照片 第1课时 考点整合 2地球的大小 地球表面积约为5.1亿平方千米，平均半径是_千米，最大周长约为_千米 赤道 。 6371 4万 第1课时 考点整合 考点 地球仪上的经线和纬线，经度和纬度 1经线和纬线 比较项目 纬线 经线 定义 在地球仪上，垂直于地轴，并且环绕地球一周的圆圈 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆 特点 长度 _最长，向两极递减 所有经线长度都_ 形状 圆圈 半圆，与对应经线组成圆 方向 指示东西方向 指示南北方向 赤道 相等 第1课时 考点整合 2.经度与纬度 纬度 经度 标注 起点 赤道 零度纬线 本初子午线 零度经线 度数 划分 北纬和南纬的度数分别从_向北、向南逐渐增大，向北向南各分为90 东经和西经的度数分别从_线向东、向西逐渐增大，向东、向西各分为180 符号 表示 北纬 N ，南纬 S 东经 E ，西经 W 半球 划分 赤道把地球分为南北半球，赤道以北为北半球，以南为南半球 20W和160E的经线圈是_半球的分界线，20W向东至160E为东半球 特殊的 经线、 纬线 南北回归线、南北极圈、赤道；030为低纬，3060为中纬，6090为高纬 0，20W，160E，180 赤道 本初子午 东西 第1课时 考点整合 3. 经纬网 地球仪或地图上由经线与纬线交织所构成的网格，叫做经纬网。它的作用是可以确定地球表面任何一点的位置。它在军事、航海、航空和旅行等方面作用巨大。 第1课时 要点探究 要点探究 ?探究点一经线和纬线的特点 图11 图12 图13 第1课时 要点探究 【规律总结】 1无论经纬网图是以哪种形式出现，都是经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 2任意两条纬线间的间隔处处相等；任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，向两极递减。 3地球上最长的纬线圈是赤道，因为地球的形状是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，所以赤道比相对的两条经线构成的经线圈还要长。 【经典例题】 例1 关于经纬线形状和长度的说法，错误的是 A所有的纬线都等长B所有的经线都等长 C纬线是圆形 D经线是一个半圆 解析 本题考查了经线与纬线的形状和长度特点。经线是连接南北两极的线，是一个半圆，所有经线长度都相等；纬线是垂直于地轴，并且环绕地球一周的圆圈，纬线中赤道最长，越往两极长度越短。 A 第1课时 要点探究 变式题1关于经线和纬线说法正确的是 A任意两条纬线间的间隔处处相等 B任意两条经线间的间隔处处相等 C沿任何一条经线北行，均能回到原地 D通过地球表面任何一点都只有一条经线 第1课时 要点探究 A 解析 本题考查了经线和纬线的性质。纬线是互相平行的，所以任意两条纬线间的间隔处处相等；而经线是相交于南北两极点的，所以两条经线间的间隔赤道处最大，越往两极越小。由于北极点是地球最北的地点，所以沿任何一条经线北行，最终只能到达北极点。通过南北两极点有无数条经线。 ? 探究点二 经度和纬度的判断 经纬度的变化规律：东经是自西向东度数逐渐增大 或者自东向西度数逐渐减小 ，西经是自西向东度数逐渐减小 或者自东向西度数逐渐增大 ；北纬是自南向北度数增大 或者自北向南度数逐渐减小 ，南纬是自北向南度数逐渐增大 或者自南向北度数逐渐减小 。 第1课时 要点探究 1横平竖直的经纬网：图14自左向右即自西向东，自下向上即自南而北。如B、C两点的经度分别是140E和140W，D、E的纬度分别是40S和40N。 图14 第1课时 要点探究 东 南 2侧视位的经纬网：图15先根据极点找出南北方向 指向北极点就是北，指向南极点就是_ ，由南北判断东西方向 EAB即为由西向_ ，根据判断原则判断经纬度。 图15 第1课时 要点探究 逆时针 3以极点为中心的经纬网： 先明确极点和自西向东 即地球自转方向 的关系：有南极点的经纬网，自西向东就是顺时针；相反，有北极点的经纬网，自西向东就是_ ；即北逆南顺。这样的经纬网一般分两种情况，如下图： 图16图17 第1课时 要点探究 已知地球自转方向：首先根据自转方向判断东经和西经，顺着自转方向数值_的是东经，顺着自转方向数值_的是西经，然后根据极点和自转方向的关系确定南北极点，即明确了南纬或北纬。 已知极点：首先根据极点判断南纬或北纬，然后根据极点和自转方向的关系找出东西方向，自西向东数值增大的是_经，自西向东数值减小的是西经。 增大 减小 东 第1课时 要点探究 【规律总结】 1判断某点的经度时，要看这条经线对应的经度。除了本初子午线 0经线 和180经线以外，其余经度数相同的有两条，如10E和10W。0经线和180经线是东西经的分界线。 2判断某点的纬度时，要看这条纬线对应的纬度。除了赤道是0以外，其余纬度数相同的纬线有两条，如10N和10S。赤道是南北纬的分界线。 第1课时 要点探究 【经典例题】 例2全球第二次核安全峰会于2012年3月26日至27日在韩国首尔 3735N、12703E 举行。读图18，韩国首尔位于图中 Aa BBCc Dd 图18 B 第1课时 要点探究 解析 本题考查了在地球仪上利用经纬网确定点的位置。韩国首尔的经纬度是 3735N，12703E ，在图中判断的时候分两步：由“N”确定是北纬，排除c和d；由“E”确定是东经，排除a和c，当然通过经度的大小也能排除a和c。 第1课时 要点探究 变式题2某同学把发射“天宫一号”的酒泉卫星发射中心 101E，40N 的经纬度写成了 101E，40 ，地球上与该同学写法相吻合的地点有几处 A1处 B2处 C3处 D4处