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小学教师开学感受 开学了，再次见到可爱的学生们，教师们有什么感受呢?下面是整理的几篇关于小学教师开学感受的范文，供大家阅读参考。 教师开学感言一 春节过去了，虽然年的味道还围绕着我们，但时间不等人。 该开学了还是要开学的。 学校不会因为还没过十五，就让学生们都留在家里继续过年。 20日，走进校园，进入教室，孩子们都已经来了。 他们个个兴奋不已，说个不停。 也许他们在交流假期的生活吧。 每个人都是兴高采烈的。 孩子真好。 没有什么可以阻止他们开心的。 整整考了一天的试。 不知道孩子们累不累。 我是累坏了的。 因为晚上必须把卷子判出来，虽然很累，还是坚持了下来。 成绩好令我失望呀。 没关系，都是因为春节里开学太近的缘故。 我这样劝慰我自己。 21日，走进教室，孩子们都在忙碌着。 他们好紧张呀。 不是因为昨天的考试，而是为了完成寒假的作业。 这真是悲哀。 他们为什么不能把工作做好了再玩儿呢?现在的孩子和我们小时候真的一点都不一样了。 他们就知道玩儿，却又不快乐。 想象我们小时候，老师留了作业。 放学了，我们要做的第一件事就是写作业，写完作业好玩，没有现成的玩具，所有的游戏都是我们自己编排的，多开心呀。 游戏中有我们自己的创造。 现在孩子呢?玩儿的东西都是别人设计的。 玩儿了。 但没有真正的开心呀。 我开始同情他们。 22日，全校都开学了，下午只有我们上课，孩子的心开始不再课堂了。 效果很是不好。 但由于全校都开学了，他们也没什么怨言了。 23日，一切正常。 告诉他们从明天开始就要晨跑了。 各个皱眉。 因为已经一个假期没有运动了。 24日，别说，他们真得很是争气。 全年级的孩子，在操场上跑步，好整齐。 毕业班的孩子就是不一样，别看平时他们不以为然的样子，关键时候，他们还是很认真的。 只要这种劲头，我相信，他们在学习上也会有起色的。 我开始有些开心了。 开学了。 离中考只有四个月了。 但我对我的学生们，很有信心。 加油吧。 我的孩子们。 我们会同你们一起努力的。 虽然老牛拉破车，但只要我不停下来，你们也积极向上。 我想，我们会坚持到底的。 即使我们都是蜗牛，我们也会爬到金字塔的顶端的。 只要我们坚持。 我相信，你们会取得好成绩的。 加油。 教师开学感言二 来到XX寄宿小学已整整一周，生活感觉很适应。 但唯一缺失的就是在生活中没能寻找到一点可以神游的时间，哪怕有了，那也是无法让自己可以去伸手的。 现在科技发达了，人们喜欢上网，写字习惯使用键盘，所以不仅手写的功夫落下了，而且逐渐进入深渊。 想写一写近期的生活感受，苦于没有电脑，那么就别写吧。 也就是这种因素过多，导致自己生活落寞，笔尖干涩，心灵蒙上一层尘埃。 到校后，学校一直安排业务学习，提高教师的专业素质。 在这几天中，虽然学习的时间很短，但收获感觉颇丰，没有白费学校的一番心意。 除了业务学习，还有一样紧要的工作，那就是教室布置。 我在旭阳的人缘也还算是好的，这不单说这里有许多老同学，老校友。 如果没有他们的帮忙，或许我还需要做更久，所以我得感谢琼妩和晶晶，是你们的巧手让我的工作有了进度。 当然，颜茜是太忙了，两个班级都要帮忙，甚至还要打老鼠。 五天的时间下来，也算完工。 这次的教室可以说耗费了我很大的精力，即使粗糙了点，但我还是很满意自己的成果。 今天一年级的小朋友来上课。 这里不同我之前待得公立小学，因为是寄宿的，所以当家长们离开的时候，楼下满是哭声。 办公室里曾也是一年级过来的老师们皱起眉头，“啧啧”声，表示同情。 我也是有带过一年级的，只是没有带过寄宿班的一年级，所以也没有听过校园里会出现此种“壮景”!但还是有一些小朋友的适应能力很强，很快就交上了新朋友，玩的可开心了。 以前办公室里总是我班的孩子怎么会那么小，那么可爱。 现在，这种感叹竟然也轮到了我。 呵呵，估计教师生涯中是经常会出现这种生活感慨的。 父母的苦心栽培，一直操劳到成人谁言寸草心，报得三春晖! 很快的，我们中高段也要开学了。 今天给全班的家长打了个电话，虽然电话费需要6毛一分钟，可为了让家长们以后好方便联系我，那么也就只能对自己狠一点了。 人生路漫漫，生命实短暂，一生尽于学，无悔方能安! 盼望新的学期，新的环境，新的一切，能让自己，茁壮成长! 教师开学感言三 倏忽间，两个月的暑假结束了。 开学意味着多少人就此开始了自己崭新的人生;开学意味着多少人重被打入藩篱。 快乐的人总是相似的，悲哀的人各有各的悲哀在开学这件事上亦如是。 最羡慕那些初入大中小学、幼稚园校门的学子。 此刻的他们总会带着一种神话般的期盼与梦想。 在他们心目中，学校是唯一能使他们在未来的某一天脱胎换骨甚至羽化登仙的地方。 那里会是他们成长的乐园，是他们获取知识的殿堂，是他们的另一个家精神家园。 最同情那些视校园若囹圄、视同学若对手、视老师若寇仇的孩子应试教育的倾轧已使他们对学校教育厌倦无比，对老师避之惟恐不及。 但他们又没有当年逃离校园的韩寒那样的名气与底气。 他们唯一的应对之策便是逆来顺受，继续充当应试教育这架搅拌机里的一粒沙石，任其搅拌，任其揉搓，任其将自己投入任何一种模具，最后浇铸成任何一件师长们看着顺眼的东西。 当然更多的还是那些早已被中国教育打磨得宠辱不惊心如止水甚至早已荒芜了个人情感失去了自己个性的孩子。 他们永远是教育流水线上的一枚螺钉，上学上课听课发言作业考试早已是不带任何情感和个性色彩的机械化流程。 放假，他们不会为之欢欣，因为任何一个假期对他们来说都不过是另一种学期;开学，他们亦不会因之苦恼，因为对饱受各种假期补习班兴趣班提高班纠缠的他们来说，开学甚至是一种解脱。 对这些孩子来说，放假、开学只是一个个没有实质性意义的符号，再激不起他们内心的半点涟漪。 其实，对开学颇多感触的何止是学子们，更有校园里的另一半我们的老师们。 我相信会有许多视事业若生命、视校园若家园、视学生若子弟的老师们存在(他们是构成教师群体的主要部分)。 他们会对一个漫长的假期之后的新学期翘首期盼，早在假期里他们便会构思好下一个学期的工作计划，编织好未来每一天的宏伟蓝图，他们会在新学期到来的脚步声中渐渐加快心跳的频率。 工作，会让他们青春永葆;事业，会使他们活力永存。 正因为有这样的老师的存在，我们的教育事业才能够虽迂回而前行，虽螺旋而上升。 也正是因为他们，才使得教师队伍整体赢得“红烛”、“春蚕”的美誉在教师之列的我，由衷地向他们献上一份敬意。 我相信还会有很大一批人会如我一般，面对着步步紧逼的9月1日、面对着即将来临的新学期内心里五味杂陈有一种憧憬，有一丝期盼，但更多的却是一种紧张，甚至是一种恐惧。 而且随着年事的增高，这种紧张、恐惧的滋味愈加强烈。 虽说在每学期、每学年的总结中我都会作一番“表扬与自我表扬”，有凭有据地总结出一条条自己看了都觉得脸红的优点;虽说一次次的总结表彰会上领导也会时不时地让我品尝一点褒扬的滋味，但说真的我对自己却是越来越不自信。 我有时甚至不知道我的所作所为究竟是在为教育事业“添砖加瓦”还是在一点点蛀蚀着教育的千里大堤。 平日里我所思索的，是我行动中要回避的;而我所做的，却是我事后难以回首的。 一天天充当着思想的巨人行动的侏儒，一遍遍用“这也是为了学生好”来宽慰自己那颗内疚的心。 在这样的状态中行走，你如何体味到幸福的滋味? 至于早已对“开学”这个词汇失去了职业敏感，或只是视为生命里普通一天的