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学科地理年级七年级课 题第一章 第一节 地球和地球仪课型讲授课时1授课日期11.8.27总第（1）课时教 学 目 标知识目标了解人类认识地球形状的大致过程，由平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分。能力目标对比经线和纬线的特点，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。情感目标通过了解人类认识地球形状的大致过程，使学生接受科学史教育，让学生领悟到人们对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。知识点一、 地球的形状和大小：形状不规则的球体 大小 平均半径、最大周长、表面积二、地球仪：定义、表示方法三、经线和纬线：形状特点、长度特点、指示方向、范围度数教学重点人类活动与地理环境的关系。经线和纬线、经度和纬度的特点、划分。教学难点经线和纬线、经度和纬度的 划分。教学手段课堂练习题板 书 板 画 设 计 第一节 地球和地球仪 一、地球的形状和大小：形状 赤道略鼓，两极略扁，南北两极极不对称 大小 二、地球仪：定义、地球仪上的主要的点和线 三、经线和纬线的特点 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰四中 设计人：臧利敏 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）一、导入新课（3分钟）简介人类认识地球形状的三个阶段，让学生领悟到人类对于地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程二、目标：（1分钟）1、了解人类认识地球形状的大致过程，2、由平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3、运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分。三、讲授新课（20分钟） 一、 地球的形状和大小 -数字分析法、实物比较法1、结合教材中的图片和阅读资料，了解人类认识地球形状的大致过程，思考并回答从人们认识地球形状的历程中感悟到什么？2、由平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。教师补充地球的不规则形状。3、学生做活动题，比较足球场面积和地球表面积、赤道长度和400米跑道的长度，进一步认识地球的大小？二、地球的模型地球仪观察法、分析法、描述法1、地球仪：定义、图例、目的。2、观察图1、4，了解地球仪上的主要的点和线地轴、北极、纬线、经线、南极3、学生通过观察地球仪，分析纬线的特点，说出纬线和纬度的划分和表现方式。4、学生通过观察地球仪，分析经线的特点，说出经线和经度的划分和表现方式。四、小结：学生谈收获。五、练习巩固（20分钟）一、教师点拨完成表格经纬线特点的对比纬
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