高中语文 9 劝学（第1课时）课件 新人教版必修3.ppt

第三单元 9 劝学 学习目标 1 掌握课文出现的 有 又 暴 曝 生 性 知 智 等通假字 词类活用和文言特殊句式 2 理解荀子有关学习的意义 作用 方法和应持态度的论述 3 理清本文思路 学习本文正反对比论证 比喻论证的方法 提高围绕中心论点合理论证的能力 第一课时整体感知 课前预习 一 文学常识1 荀子 名 字卿 著名思想家 文学家 政治家 时人尊称 荀子对 思想有所发展 在人性问题上 提倡 主张人性本恶 否认天赋的道德观念 强调后天环境和教育对人的影响 2 荀子的文学思想是注重实用 提倡质朴 他的文章说理透辟 结构严谨 气势浑厚 多用 和 已由语录体发展为标题论文 标志我国古代说理文趋向成熟 荀子是第一个使用赋的名称和用 体写赋的人 同 一起被称为辞赋之祖 况 荀卿 儒家 性恶论 排比 比喻 问答 屈原 三 预习完成后 请将你的疑问记录 并与小伙伴们探讨交流 疑问1 解惑 疑问2 解惑 疑问3 解惑 课内动脑 煣 用火烤使木弯曲 使 弯曲 有 又 暴 曝 晒 知 智 智慧 生 性 资质 禀赋 二 文题解读 劝学 的 劝 起着统领全篇的作用 在 劝学 中 劝 是 劝勉 的意思 勉励人们坚持学习 只有这样才能增长知识 发展才能 提高高尚品德 三 作者简介荀子 约前313 前238 战国末期思想家 教育家 名况 当时人尊称他荀卿 汉代著作因避宣帝刘询讳 写作孙卿 赵国人 游学于齐 后任为祭酒 学长 继赴楚国 由春申君用为兰陵 今山东苍山兰陵镇 令 后终老其地 韩非 李斯都是他的学生 他虽属儒家学派 但也受到各家的影响 成为先秦时期的一集大成者 批判和总结了先秦诸子的学术思想 对古代唯物主义有所发展 反对天命 鬼神迷信之说 肯定 天行有常 不为尧存 不为桀亡 即自然运行法则是不以人们的意志为转移的客观存在 并提出 制天命而用之 的人定胜天思想 四 背景探源荀况著有 荀子 32篇 内容涉及政治 哲学 治学方法 立身处世之道 学术论辩等方面 其文笔雄辩 说理透彻 气势浑厚 多用排比 又善用喻 有独特的风格 五 合作讨论1 课文中心论点用 君子曰 引出有什么好处 中心论点包括哪几方面的意思 我的见解 用 君子曰 引出中心论点 学不可以已 使观点更具权威性 这个论点包括两个方面的意思 一是因为学习意义很大 所以学习不能停止 二是学习的态度和方法 就是不能停止学习 2 学不可以已 包含哪两个方面的内涵 我的见解 一方面是说学习的意义非常重要 所以不能停止 另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法 那就是不能停止 3 在论述学习的意义时 用 青 冰 的比喻论证了什么问题 用 轮 木 金 的比喻论证了什么问题 我的见解 青 冰 的比喻论证了学习可以提高人的水平 轮 木 金 的比喻论证了学习可以改造人的品性 这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能 改造人的品性 使人智慧明达 不犯过错 4 第四段论述的是什么问题 可以分为几个层次 我的见解 学习的方法和态度 可分为三层 第一层论述学习要积累 第二层论述学习要持之以恒 第三层论述学习要专一 5 本文用大量的比喻进行说理论证 你认为比喻论证有哪些好处 我的见解 文章用大量的比喻来论证 不仅能增强文章的生动性和文学性 吸引读者的阅读兴趣 并且能化抽象为具体 易于引发读者的联想与思考 耐人寻味 能较好地收到说理的效果 6 有人说 劝学 是一篇具有浓厚人文特色的文章 从开篇到结尾始终把 人 放在重要的位置上进行论述 人 实质上是反复咏唱的主旋律 透过文字 我们可以发现写了哪些人呢 我的见解 写了 君子 吾 君子 博学而日参省乎己 知明而行无过 善假于物 吾 尝终日而思 跂而望 知道 不如须臾之所学 登高之博见 知道 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 的效果 是 善假物 的结果 但 吾 比 君子 低一个境界 7 请把 蓬生麻中 不扶而直 白沙在涅 与之俱黑 是故无冥冥之志者 无昭昭之明 无惛惛之事者 无赫赫之功 两句插到本文各自最适合的段落中去 并简要说明理由 我的见解 应从词语的照应关系来着手解答问题 蓬生麻中 点出外部