16种“开放性小作文”习作示范.doc

高考语文16种“开放性小作文”习作示范2011年04月12日 07:19来源：解放牛网 原延安中学语文教研组长、高三资深骨干语文高级教师 周永蔚自2000年以来，上海语文高考进行了23次（其中春考为12次；秋考是11次）。在春、秋高考的23份试卷中，共有80道“开放性小作文”的检测题。这些小作文，周老师把它分成16种不同的类型，下面就以“习作示范”的形式，给你一一演示，供你在自训时参考。第一类，“鉴赏评析性”小作文试题：2000年【秋】考第9题，依据本文观点，另举一例并阐述你对艺术欣赏的理解。 （4分）示范：比如，香港1983年的电视剧上海滩，黑帮头子冯敬尧给阿力观看天平秤上一个“小法码”的细节蒙太奇手法，一箭三雕，暗示阿力不可骑墙，在冯、许俩中只能选一，这就给予欣赏者无形的“补充”和“改造”，去接受“丰富”或“提炼”的艺术形象：冯敬尧的阴险奸诈；阿力的左右为难；许文强的处境艰危。第二类，“自说原因性”小作文试题：2001年【春】考的第23题，导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？ （3分）示范：造成“周人”悲剧后果的主要原因，是他追求学业或技能的不专一。他总是紧紧地围绕统治者的个人喜怒好恶，来不停地改变自己应该把握的真实本领。第三类，“阅读感悟性”小作文试题：2001年【秋】考的第22题，从下列名句中（注：三句）任选一句，谈谈你对这一名句的体会。 （80字左右）（5分）（1）善学者，假人之长以补其短。（2）所谓文者，务为有补于世而已矣。（3）贵人而贱己。示范：俗话说：“人有所长，己有所短。”一个人知识再渊博、技术再精湛，也应“谦虚谨慎、学人之长”。古今中外的伟人如此，今日“建设小康”更应借鉴他国、补己之短。只有这样，才能永远进步、发展！第四类，“生平简叙性“小作文试题：2003年【春】考的第15题，根据文意，对阿炳作一简介。 （50字左右）（4分）示范：阿炳，华彦钧，民间音乐家【身份】。解放前，在无锡流浪【时代】。他的二泉映月等二胡名曲【作品】，既传递出“悲苦困顿、沧桑无奈”的思绪，又抒发了“忍耐坚韧、奋进抗争”的心声【风格】。 （一）16种“开放性小作文”习作示范（二）2011年5月24日 C12：C12教育学法导航 稿件来源：新闻晨报 作者：周永蔚原延安中学语文教研组长、高三资深骨干高级教师周永蔚第五类，“形象描述性”小作文试题：2004年【春】考的第7题，第二自然段落中，鲁迅把某些读书不假思索的人称为“书橱”。请你另举出一种形象化的说法，来形容生活中某些人（或自己）的读书态度或方法（褒贬皆可语），并对此说法加以阐述。（50字左右）（4分）示范：有些人读书，就像“老鼠掉入米仓”一样，只求多、不求好；只吞入、不思索；只死记、不活用，因此提高慢、进步少！看来，这种读书方法是不可取的。第六类，“提纲罗列性”小作文试题：2005年【秋】考的第5题，你将受邀请参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲。（4分）示范：提纲一，开设“剪纸艺术学校”，招聘传统老艺人来精心讲学、指导。提纲二，出版有关“剪纸艺术”的报刊杂志，让媒体积极参与，从理论上宣传号召，使其深入民心。提纲三，从娃娃抓起，在幼儿园及小学设置“剪纸艺术课”，培养兴趣，继承发展，逐渐形成一定数量和质量的“新生代”民间艺术接班人。提纲四，不定期地由政府或民间机关举办“剪纸艺术展”，组织广大群众、专家观赏、研讨，以便让这一艺术奇葩代代相传。第七类，“背景阐述性“小作文试题：2005年【秋】考的第12题，假如让你来回答文末“又该说写什么呢”，你会这样说：（100左右字）（6分）示范：第二次世界大战，让欧洲的传统文化衰落、让文明的价值观念崩溃。回望历史，人类有必要牢记这样一个真理：“宽容、融洽、博采众长、接受外来影响”的永恒理念，应得以传承、发扬，让地球人真正懂得“珍惜和平”，让光明永远驱走黑暗！这就是茨威格昨日的世界一部回忆录，带给我们的重要启示。第八类，“简介说明性”小作文试题：2006年【春】考的第5题，有人说，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以退出生活舞台了。你同意吗？请从两个方面说明理由。（4分）示范：同样“消凉”，但传统扇子首先具有“艺术价值”，它充分展示了