经典诵读实施方案.doc

经典诵读实施方案 导读：四年级经典诵读实施方案一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的 瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文 化熏陶，提高学区:2014国学经典诵读活动实施方案四年级经典诵读实施方案一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的 瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文 化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览， 日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。二、总体目标和具体目标 （一）总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的 时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。（二）具体目标：1.培养小学生的注意力和记忆力。 2.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文 素养。 3.培养学生读书兴趣。 4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅 力。三、诵读内容一到四年级都是中华经典诗文读本，分年级编写，内容不同。 一年级主要是弟子经、三字经、唐诗。二年级主要是对 联精选、古诗精选。三年级主要是朱子童蒙须知、幼学 同林。四年级主要是论语、孝经、二十四孝、增广贤文、唐诗。四、活动安排和措施（一）每节语文课前十分钟诵读形成常规，每班选一名学生做带 读的小老师。（二）每周校本课程课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、 接龙背、默背等学习游戏活动。（三）凭借我校各班已有的图书角，每月作好一期新书介绍工作， 引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得 少于 30 册，专门配备 1 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的 借阅、登记、归还等工作。调动学生阅读兴趣。（四）每周完成一次读书笔记。低年级的孩子主要是摘录书 中优美的语句、用一两句写写感受；中、高年级的孩子则是将自己的 阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。每 月进行评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（五）充分发挥少先队的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记 活动”、 可采用摘抄、列提纲、写体会、制卡片等方法。 开展“读 书小博士”“中华经典朗诵”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。（六）手抄报展评。手抄报是课外阅读积累的另一个途径。围绕 读书办一份别开生面的手抄报，内容可以是新书推荐，可以是精彩文 章选段，也可以是书中人物谩评，或者是学生自己的读书心得，图文 并茂，让手抄报成为学生展示自己读书收获的平台。（七）设立“经典诵读之星”。每个月由各班级选出本班的“经 典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星。”四年级经典诵读教学计划一、指导思想：根据四年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，使学生传承 中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族 内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的 语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。二、教学目标：（一）通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想 和行为指导，对学生加强思想道德教育。 （二）开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素 养。 （三）开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和 创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判 断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、 更为高效的开发和培育。 1.经典诗文诵读的内容： 除了诵读语文课程标准中附录的小 学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词三字经 千字文 弟子规老子论语孟子 等。 2.课程开设的教学时间： 每周五下午一节课；其他利用学校课前 准备、早读等课余时间开展活动巩固。三、课程开设的原则：（一）不求甚解，只要熟读会背。（二）不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只 要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。 1.不一暴十寒，要持之以恒。 2.不要死板，要