有趣的一堂课.doc

有趣的石头主题由来：在一次户外活动中，我突然发现班上两个孩子在兴致勃勃的玩“投掷”游戏，走进一看，原来是在投石子。两个人玩的不亦乐乎正在这个时候，班上的小文跑来了：“你们是从哪找的石子啊？怎么这么小阿？也太好投了！我在公园里还见过比这个大的呢！”“那我还能踢呢！”小元说。“我有个好主意！那我们一起踢，看谁踢得远。”看着他们玩的高兴劲儿，我更深切地感受到了孩子们对大自然的好奇与热爱。为了更好的满足幼儿的需要，我们生成了“有趣的石头”这个主题活动。主题教育目标：1.关注周围环境中各种各样的石头及其用途。初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。2.通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能力。3.培养幼儿对大自然的美好情感，增强幼儿的环保意识。4.让幼儿参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯。家园共育：1.鼓励家长利用周末和孩子一起到户外进行石子的探索，帮助孩子寻找新发现，培养孩子的探索欲，提高孩子的求知兴趣。2.鼓励家长和孩子一起用碎石头作图，创作“石头作品”，发展幼儿的创造力和动手能力。3.和幼儿共创意愿画奇妙的石头世界。4.鼓励家长和幼儿共同创编故事我身边的石头趣事。主题目标：1.健康：保持个人周围环境的卫生和整洁，体验环境保护与人的健康的密切关系。在参与社会实践活动中懂得保护自己的安全。2.社会：自觉参与“我爱我家”捡石子环保活动。乐意与同伴分享对石头的见闻经验。3.科学：积极查找有关石头方面的资料，了解关于石头形成及用途等方面的基本常识。知道两种以上常见的石头的作用和对人类的意义。能关注“石艺馆”石头的变化，有一定的观察意识，并能得到发现。4.语言：主动与人交谈，分享对各种石头的知识与见闻。对周围环境中有关石头的图画、实物等感兴趣。专心听老师讲述关于石头的故事，收集有关石头方面的图书或信息。5.艺术：能以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头，感受它们的质朴、自然之美。学习利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。结合美术方面的学习，歌唱表现石头的歌曲，欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料，朗诵赞美石头的诗歌，丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。资料准备：各种石头的图片、故事图片、磁带、头饰(小猪、大灰狼)。器材准备：玻璃器皿、豆子、石头、录音机、棉签、水粉颜料、棋盘、有坡度的木板。组织准备：按幼儿意愿分组，每组35人。场地准备：室内布置石头展台，幼儿围坐展台周围。活动一：石头石头真奇怪目标：通过观察、操作，了解各种各样的石头。发现边缘圆滑的石头滚得快。准备：各种石头的图片、石头，有坡度的木板，玻璃器皿、豆子、水。过程：1.参观石展。让幼儿了解石头的形状、颜色。2.收集石子。利用远足活动带领幼儿进行石子的收集。3.游戏神秘宝盒。让幼儿摸一摸，感知石头的特性。4.做“比比谁跑得远”的游戏。把形状、大小不同的石头放在有坡度的木板上从上往下滚，让幼儿观察、比较，看什么样的石头滚得远。5.出示一些比较珍稀的石头图片，让幼儿充分观察、欣赏。注意事项：不随便抛扔石头，注意安全。延伸活动：小实验：石头是无生命的。把黄豆和石头分别浸泡在实验器皿里，观察谁能发芽。了解石头是无生命的特性。活动二：石头石头本领大目标：了解周围环境中石头的用途，知道石头与人类生活的关系，增强环保意识。能够复述和表演小猪盖房子的故事。准备：故事图片、磁带、录音机、头饰(小猪、大灰狼)，小石头若干，幼儿围坐成半圆形。过程：1.欣赏图片，讲故事小猪盖房子。提问：三只小猪分别盖了什么样的房子?谁盖的房子最结实?为什么?2.讨论石头还有哪些作用?老师小结：做石雕、装饰品、架桥、铺路，不仅坚固耐用，而且还能美化环境。另外，石头还可制作成工具，如石臼、石磨等。3.听录音表演小猪盖房子。并能复述。4.注意事项：使用石头工具要注意安全。5.延伸活动：观察周围生活中的石制品。通过石头的特征：坚硬对幼儿进行坚强教育。培养幼儿坚强、不怕困难的品质。了解金刚石最硬人人争做金刚石。引导幼儿克服困难。活动三：花样玩石趣多多目标：通过各种游戏，让幼儿对石头产生兴趣。学习互助合作和分享。培养幼儿的想像力、动手操作能力和互动能力。准备：棉签、水粉颜料、石头。按幼儿意愿分组，每组35人。幼儿参与收集各种各样的石头。过程：分组游戏：摆石头：用自己拣来的石头摆出各种各样的图案。（幼儿间可互换石头进行拼图。）画石头：根据石头形状，想像作画。石头游戏：五子游戏。玩法：把手中的五个石子撒在地上或桌面上。从地上取一颗石子向上抛，同时再从地上拣一颗石子抓在手，然后迅速接着抛上去的那颗石子。手握两颗石子，把其中一颗向上抛，依次拣起地上的三颗石子。把五颗石子抓在手中，一起向上抛(不能太高)，然后迅速用手背接，谁接的多，谁为胜。石子棋：玩法：同五子棋的玩法一样，需要幼儿提前由老师引导用石子涂色制作成黑白棋，再进行游戏。（教师可鼓励幼儿大胆想