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文档简介

灵宝市第二实验小学导学案设计 四 年级 语文 课课 题林中乐队第 2课时主备教师李晓芬复备教师教学目标1、 阅读课文，了解课文内容，体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情。2、 引导学生展开想象，丰富学生的想象力。3、 细心阅读，交流感悟，体会写法。4、 有感情地朗读课文。教学重点1、 阅读课文，了解课文内容，体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情。2、 细心阅读，交流感悟，体会写法。教学难点细心阅读，交流感悟，体会写法。教 具多媒体课件、电脑教学过程学案主备栏复备栏导学案（一）小组合作学习学习提示：1、“所有的动物”在文中提到了哪些类别的动物？它们是怎样歌唱的？怎样演奏的？2、你喜欢哪只动物的表演？你会模仿给大家看吗？（也可以选择感情朗读你喜欢的动物表演的语句）。导学案（二）体会作者在聆听林中乐队演奏时的心情。课堂检测：从文中摘抄词句，完成填空。乐声：乐器：演奏方法：一、复习导入 1、听写词语 2、指名说说课文的主要内容 3、抽段读文。二、学习课文1、引入：森林里，不光是鸟，所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器，各有各的唱法，各有各的奏法。可真热闹呀！让我们一起走入森林，去瞧瞧，听听吧！2、出示导学案（一），进行分组学习。3、汇报。（1）根据学生汇报后，播放类似的声音或当场制造类似的声音来加深学生的感性认识。（2）指导有感情地朗读课文。（3）语言文字训练A、出示文中含有关联词“可以可以也可以”的句子，指导读，并体会。B、模仿写句C、找出文中的反问句，体会其作用。D、文中还用了哪些修辞手法，来自我们生动地介绍的动物们的表演？（表演、拟人、排比）找句、读句、体会。4、出示导学案（二）。5、师小结。 课文第2自然段围绕中心句，详细地介绍林中的各种乐声，又抓住各种动物的声音细腻地描写。第3、4自然段写几种小动物的“乐器”和“演奏方法”，也是照应中心句的。最后一个自然段一句话，总结全文，点明主题
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