点钞课程标准.doc

长春职业技术学院商贸分院高职点钞课程标准课程代码40017适用专业会计电算化授课对象三年高职修读方式必修课程类别专业基础课考核类别考查前续课程后续课程学 时36学 分2负 责 人张颖编写日期200908修订日期20090816一、 课程性质本课程是财经专业的一门专业基础课，通过学习使学生了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握各种点钞方法和人民币打捆；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法。二、 课程设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目和任务为中心组织课程内容。在进行任务与职业技能培养的基础上，以就业为导向，确定本课程的工作任务和课程内容。（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作动手能力的培养，采用阶段性目标教学，以任务引领型项目调动学生学习兴趣。（2）本课程教学的核心目标是学习点钞方法及系统训练。教学过程中，教师应综合运用现场教学，教与学互动，教师示范，学生表演，教师讲评等教学方法。（3）为了使学生充分练习各种点钞方法，建议在学期末到银行进行临柜实习。三、课程目标（一） 能力目标1. 能运用手持式点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。2能运用扇面点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。3. 能对钞票进行捆扎。4能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。（二） 知识目标1.掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。2. 掌握人民币的捆扎方法。3. 掌握真假币的识别方法。（三） 素质目标 在教学过程中，结合不同的教学任务，培养学生在实际工作中具有以下能力：1.爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德。2.坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识。3.分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识。4.理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能及团队协作能力。 四、课程内容课 程 内 容理论学时实践学时小计项目1手持式单指单张点钞点钞方法 156人民币打捆112残损票币的挑剔与兑换16人民币真伪鉴别14项目2手持式单指双张点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目3扇面点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别156项目4手持式四指拨动式点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目5手持式五指点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目6手按式单指单张点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134项目7手按式多指多张点钞点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别134总计102636五、课程内容描述（项目、单元、情景、章节）项目1 手持式单指单张点钞（一）能力标准：1.能运用手持式单指单张点钞方法快速准确进行钞票的清点；2.能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币和兑换残损票币；3.能熟练对人民币真伪进行鉴别；（二）知识内容标准：1.掌握手持式单指单张点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.手持式单指单张点钞方法；2.人民币打捆的方法；3.人民币真伪鉴别的方法；（四）难点内容1.清点的准确性；2.捆紧钞票；（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目2 手持式单指双张点钞（一）能力标准：能运用手持式单指双张点钞法流畅完成点钞的全过程。（二）知识内容标准：。1.掌握手持式单指双张点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容手持式单指双张点钞方法（四）难点内容准确、迅速清点。（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目3 扇面点钞（一）能力标准：能运用扇面点钞法流畅完成点钞的全过程。（二）知识内容标准：。1.掌握扇面点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.开扇；2.清点；（四）难点内容均匀开扇、准确清点（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目4手持式四指拨动式点钞（一）能力标准：1.能运用手持式四指拨动式点钞方法快速准确进行钞票的清点；2.能对钞票进行捆扎3.能准确挑剔残损票币；3.能熟练对人民币真伪进行鉴别；（二）知识内容标准：1.掌握手持式四指拨动式点钞点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.点钞方法；2.打捆；（四）难点内容1.四指配合；2.准确清点；（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目5 手持式五指点钞（一）能力标准：1.能运用手持式五指点钞方法快速准确进行钞票的清点；2.能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币；3.能熟练对人民币真伪进行鉴别；（二）知识内容标准：1.掌握手持式五指点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.手持式五指点钞方法；2.人民币打捆的方法；3.人民币真伪鉴别的方法；（四）难点内容1.五指的配合2.清点的准确性；（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目6手按式单指单张点钞（一）能力标准：1.能运用手按式单单指单张点钞方法快速准确进行钞票的清点；2.能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币；3.能熟练对人民币真伪进行鉴别；（二）知识内容标准：1.掌握手持式单指单张点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.手按式单指单张点钞方法；2.人民币打捆的方法；3.人民币真伪鉴别的方法；（四）难点内容1.按钞；2.指法；（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。项目7手持式单指多张点钞（一）能力标准：1.能运用手按式单指多张点钞方法快速准确进行钞票的清点；2.能对钞票进行捆扎能准确挑剔残损票币；3.能熟练对人民币真伪进行鉴别；（二）知识内容标准：1.掌握手按式单指多张点钞方法；2.熟练掌握人民币打捆；3.了解残损票币的挑剔与兑换；4.熟练掌握人民币真伪的鉴别方法；（三）重点内容1.手按式单指多张点钞方法；2.人民币打捆的方法；3.人民币真伪鉴别的方法；（四）难点内容1.按钞；2.指法；（五）教学建议（教学方法、教学手段、教学环境、教学条件等）1.教师示范：通过教师示范，让学生直观其方法和技巧。2.学生表演：通过学生表演，教师可以发现问题并解决问题。 3.观看录像：观看老生点钞的录像，让学生参考、学习和提高。4.计时练习：提高学生点钞速度。六、教学评价（一）日常评价：在教学过程中，主要从职业道德、平时作业、自学能力、阶段测试、课堂任务五方面对学生综合职业素养进行评价，称为日常过程性考核，日常过程性考核，注重学生的学习态度和基本技能等方面的考核（二）终结评价1.注重学生理论知识与实际技能的掌握情况，包括应知、应会两部分2.注重过程考核和结果考核相结合，综合评定学生成绩。 本课程通过一个学期的授课任务完成，考核方式有三种：平时考核，占总成绩的20%，期中考核，占总成绩的20%，期末考核，占总成绩的60%。七、其他（教材编写或选用、教案编写要求、教学资源开发与使用、课外活动等） （一）教材选择与编写 1.在选择点钞课程的教材时，应依据本课程标准选择教材。2.教材应充分体现以具体工作任务（岗位职责）为目标组织课程内容和课程教学，合理安排教材内容。 （二）教学组织要求 1. 教师在组织教学活动时，应以具体工作任务（岗位职责）为目标，设计丰富多彩的教学环节与手段，如角色体验、角色互换、教师演示、实际操作等形式，强调学生学中做、做中学，突出技能培养目标。 2. 教师在组织教学活动时， 应坚持“以学生为本位” 为理念，突出学生学习的主体地位，注重“教”、“学”、“做” 相结合，通过充分利用网络课程资源，采用现代信息技术，以提高学生的学习兴趣和学习的主动性。3.教学中，教师应努力实现理论知识与技能的无缝对接，采用直观的进行方法