上上下下的电梯.doc

大班：上上下下的电梯活动目标：1.学习比较110顺、倒数的异同，知道顺数后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个数少1。2.能从10以内任意一个数开始进行顺数和倒数。3.理解顺数、倒数在生活中的运用，对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣。活动准备：1、十层楼房一幢，小猴卡片、小兔卡片、小猫等小动物卡片。2、 110的数卡，“顺数”“倒数”的文字卡片，幼儿操作单。3、多媒体课件 活动过程：一、给小猴家的楼房编号。1.教师出示一幢10层的楼房图，请幼儿为小猴家的楼层编楼层号。师：小朋友们告诉你们一个好消息！小猴搬新家啦，搬到了有电梯的高楼里。仔细看看小猴家的这幢楼房有几层？（请个别幼儿回答后，）师：我们一起来数一数吧。带领幼儿一起数。2.请幼儿用数卡逐层贴上楼层号，贴好后说说每层的顺序，小猴家住第10层。师：老师这里有110这些数字，请小朋友们按照楼层用数字来编号，那么谁能把这些数字贴到相应的楼层里呢？（请2个幼儿贴）有了楼层编号，我们一看就知道小猴住在第几层了。（10层）二、以“小猴回家”为由，说出顺序的排列顺序。1.请幼儿想一想、说一说小猴回家乘坐电梯上楼时经过的楼层。师：小猴搬了新家，今天它买了好多的东西，哎哟、哎哟，累的满头大汗，它想回家了？它该怎么上楼呢？2.师：对，它可以乘电梯回家，那它乘电梯回家时它要经过哪些楼层呢？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）3.师：小猴上楼时经过了这么多的楼层，这些数字有什么变化？（一个比一个大）（师结合幼儿的回答贴上小标记、箭头，大标记）4.师：那一个数字比一个数字大多少呢?5.师小结：对了，上楼的时候，楼层的数字一个数字比一个数字大1，这样的数数，我们叫它“顺数”。（在数字前贴上“顺数”两个字）我们一起来说一说110的顺数吧。（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）三、以“与邻居问好”为由，说出倒数的排列顺序。搬好了新家，小猴决定去与它的新邻居打个招呼、问个好。看，它第一家要去的是小兔家（贴上小兔图片），小兔家住几楼？（1楼）小猴在几楼？（10楼）那它乘电梯去1楼时要经过哪些楼层呢？（先请个别幼儿回答，然后再一起说）师结合幼儿的回答贴出数字101. 2、师：我们来看看，下楼时的这组数字发生了什么变化。（一个比一个小）（师结合幼儿的回答贴上大标记、箭头，小标记、）师：那一个数字比一个数字小多少呢？3.师小结：对了，下楼的时候，楼层的数字一个数比一个数小1，这样的数数，我们叫它“倒数”。（在数字前贴上倒数两字）我们一起来说一说101的倒数数吧。四、引导幼儿学习从一个数开始进行顺数和倒数。1、与1层的小兔问好之后，小猴想直接去小猫家。小猫家住几层？（6层）那小猴应该上楼还是下楼？为什么？（因为他现在在一楼）那小猴乘电梯去6楼的小猫家要经过哪些楼层呢？（1、2、3、4、5、6）那这样是顺数还是倒数？你怎么知道的？（因为数字从小到大）（师结合幼儿的回答贴上小标记、箭头，大标记）2、再来看看这次小猴又去几楼的谁家了？（2楼的小狗家）那他要乘电梯是要下楼还是上楼？又要经过哪些楼层呢？（这些数字又是怎么排列的呢？（从大到小）（师结合幼儿的回答贴上大标记、箭头，小标记、）像这样数字一个比一个小1，是倒数还是顺数呀？（倒数）六、引导幼儿感知生活中的顺、倒数。1.师幼讨论：说说倒顺数在生活中的运用。 在我们的生活中有哪些事情是倒着数的？结合幼儿的回答让孩子欣赏课件2.继续播放课件：看火箭准备要发射了，10秒倒计时开始。（带领幼儿进行倒数）快看，等红灯了，现在还有8秒，我们也来倒计时吧（带领幼儿进行倒数）其实生活中还有很多倒数顺数的事情，小朋友可以回家仔细的观察一下。七、指导幼儿进行操作活动。小猴的邻居可多了，你们看他又出发去打招呼了。请小朋友帮小猴乘电梯上楼、下楼经过的楼层排列出出来吧。不过你可要先看清楚小猴去的是几楼的小动物家，然后在用数字排列在小