植物生理与生化.doc

作业一答案一、填空题: 1生长素2蛋白质，高效性，专一性3渗透势+衬质势。4根压、蒸腾拉力、蒸腾拉力5吐水、伤流。6碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫7ATP、NADPH2。8PEP；OAA，PEP羧化酶，叶肉细胞。9细胞质10呼吸代谢途径有多条，末端氧化酶有多种，呼吸电子传递链有多条。11叶绿素a，叶绿素b，胡萝卜素，叶黄素。12春化作用。13茎尖生长点。14SO2, F, HF, O3, Cl2，光化学烟雾。15冷害，冻害。16长日植物。17冷害-。18幼叶黄绿色。老叶。钙。19ABA，CTK，GA，GA。20色氨酸。二、单项选择题: 1 C；2A；3D.乙烯；4B；5 36；6 C.；7A；8D；9D；10D。三、名词解释: 1共质体：细胞内有生命的部分通过胞间连丝，形成统一的整体。2自由水：距离原生质胶体颗粒较远，可以自由移动的水。3吸胀作用：亲水胶体吸水膨胀的现象。4辅基：与酶蛋白结合紧密，不易用透析等物理方法去除。5光合磷酸化：伴随光合作用而进行的形成ATP的过程。6逆转录：以RNA为模板合成 DNA的过程。7植物激素：植物体内产生的能够从产生部位运送到作用部位，低浓度下起生理作用的微量活性物质。8细胞全能性：植物体的每一个细胞都具有产生一个完整植株的全套基因，在适宜的条件下，任何一个细胞能够发育成为一个完整植株。9希尔反应：离体叶绿体在光下发生水分解放出氧气的现象。10胁迫：任何一个使植物发生有害变化的环境因子。四、问答题:1简述DNA生物合成过程。DNA解链、解旋。RNA引物的合成 。DNA的合成，形成冈崎片段。复制的终止。切除引物，连接酶将冈崎片段连成DNA长链。2什么是顶端优势，产生顶端优势的原因是什么？主茎顶端生长抑制侧芽生长的现象。营养学说；生长素学说；营养物质定向运转学说；多种内源激素协调作用。3简述种子成熟时的生理生化变化。吸水变化：三个阶段；呼吸变化：同吸水变化；贮藏物变化：大分子降解成小分子，不溶性转变为可溶性；激素变化：促进生长的激素含量增加，抑制生长的激素含量减少；植酸水解，释放无机磷。4何谓酶的专一性？酶的专一性有哪些类型一种酶只作用于一种或一类化学反应，叫做酶的专一性。酶的专一性可分为：绝对专一性，相对专一性（基团专一性、键专一性）和立体专一性。5简述植物冻害的机理。结冰伤害：胞间结冰；胞内结冰膜伤害；SH基假说。作业二参考答案一、填空题: 1. (微管)、 ( 微丝) 、 (中间纤维)。2. 根压、蒸腾拉力3. 氨基酸、核苷酸。4. (叶绿素a)、 (叶绿素b) ,、 (类胡萝卜素)、（叶黄素）。5. (自由水) 、 ( 束缚水)。6. (生活力下降) 。7. (高效) 、(专一)。8. (RUBP), (RUBP羧化酶), (3-磷酸甘油酸)。9. (乙醇酸)；(叶绿体)、(线粒体)、 (过氧化物体)。10. (蛋白质)、(有氧呼吸) 11. (叶绿体 ) 、 (细胞质)。12. (水 )。13. ( 钙)。14. ( 芽)。15. (细胞全能性)。16. (类囊体膜), ( 基质)、（光反应）。17. ( 外渗), ( 质壁分离 )18. (小孔扩散原理)。19. (细胞壁)、(叶绿体)、(液泡 )。二、单项选择题: 1. ( C)；2（A）；3.(B)；4.(C)；5.( D)；6.(B )；7.(A)；8.(C)；9.( B)；10.( C)。三、名词解释: 1同化作用：指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的过程。1. 组织培养：外植体在无菌条件下，在人工控制的适宜的培养基上长成一个完整植株的技术。2. 生长大周期：植物生长表现出的“慢快慢”的规律。3. 植物激素：指物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动起显著调节作用的微量有机物。5. 渗透作用：水分从水势的区域经过半透膜流向水势低的区域的现象。6光补偿点：植物呼吸作用放出的CO2量与光合作用吸收的CO2量相等时的光照强度。7半保留复制：DNA复制过程中，以每一条母链为模板，按碱基配对原则合成子链，新合成的DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链。8同工酶：催化同一底物发生化学反应，但酶的结构、组成不同的异类酶。9辅酶：与酶蛋白结合较松，易用透析法除去的辅因子。10. 过冷作用：在植物的活组织内温度已经降到冰点以下仍然不结冰的现象。四、问答题:1简述生物膜的结构和功能。流动镶嵌模型：分三层，中间一层是两层磷脂分子，内外两层分布有蛋白质。流动性；不对称性。 功能：分室作用；物质运输；信息传递与转换；识别作用；物质合成和能量转换等。2简述顶端优势及其产生原因。主茎顶芽生长抑制侧芽生长的现象，叫顶端优势。产生原因：生长素学说、 营养学说。 3简述提高光能利用率的途径。 途径：延长光合时间；增加光合面积；提高光合效率。4简述植物向光性产生的原因。生长素学说。抑制物学说。5 简述为什么要大力提倡植树造林？植物光合作用的意义。作业三参考答案一. 单项选择题： 1B； 2.A； 3.D； 4.C； 5.C； 6.C； 7.B； 8.D； 9.A； 10.C一、填空题：1. 活体染色， 质壁分离，原生质环流2.伤流、吐水3.胞间层，初生壁，次生壁； 4.ATP，NADPH2；5.RUBP羧化酶；6. 木质部，韧皮部；7.根压，蒸腾拉力；8.扁平囊泡，运输囊泡，分泌囊泡；9.光滑型，粗糙型；10.渗透势、衬质势、压力势，0；11.Fe、Mn、B、Zn、Cl、Mo、Cu;12.蔗糖；13. 液泡；叶绿体；细胞壁；14.微管，微丝，中间纤维；15.高效性；专一性；16.细胞全能性；17.根；18. 底物浓度，酶浓度，温度，PH值，激活剂和抑制剂；19.水。二、 名词解释：1. 细胞全能性：植物体的每一个细胞都具有产生一个完整基因的全套基因，在适宜的条件下，任何一个细胞都能产生一个完整的植株。2. 单盐毒害：溶液中只含有一种金属离子对植物起有害作用。3. 希尔反应：离体叶绿体在光下使水分解并防出氧气的现象。4. 肽：两个氨基酸分子通过肽键缩合形成的化合物。5. 植物激素：植物体内产生的微量活性物质、对植物生长发育起调节作用，能够从产生部位运输到作用部位。6. 再生作用：与植物体分离的部分，具有恢复其余部分的能力。7. 异化作用：指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并把分解的终产物排出体外的变化过程。 8春化作用：低温促进植物开花的现象。 9渗透作用：水分经半透膜从水势高的区域流向水势低的区域的想象。10冻害：冰点以下低温引起结冰伤害。三、 问答题：1. 比较DNA与RNA的化学组成和功能。（5分）答：碱基组成：DNA: A T CG ；RNA：AUCG。 DNA遗传信息的载体。RNA有三种：mRNA: 信使RNA：传递DNA上的遗传信息，并以此为模板，翻译成蛋白质。 tRNA：运载RAN ：蛋白质合成时起运载氨基酸作用。 rRNA: 核糖体RNA：蛋白质合成的场所。2. 简述DNA的生物合成过程。（5分）答：解链、解旋；RNA引物合成；DNA的合成；复制的终止。3. 简述提高光能利用率的途径。（5分） 答：延长光合时间；增加光合面积；提高光合效率。4. 比较有氧呼吸与无氧呼吸的区别。（5分）答： 无氧 有氧呼吸场所：细胞质 线粒体是否需氧：不需分子氧参加 需分子氧参加分解产物：CO2和H2O CO2、乙醇或乳酸释放能量：多（28个或26个） 少（2个）5.顶端优势及其产生原因。（5分）答：顶端优势：主茎顶端生长抑制侧芽生长的现象。 营养学说；IAA学说；营养物质定向运转学说；多种激素相互协调作用。6. 影响植物根系吸水的外界条件有哪些。（5分）答：土壤含水量；土壤温度；土壤溶液PH值；土壤溶液浓度；土壤通气状况。作业四参考答案一、 填空题:1水分临界期。2蔗糖、韧皮部。3按源-库单位进行、就近供应、同侧运输、同龄叶片之间无同化物运输关系。4呼吸代谢途径有多条、末端氧化酶多种、呼吸点子传递链有多条。51。6细胞全能性。7极性。8冻害、旱害。9净化环境，环境监测。10细胞色素氧化酶，交替氧酶，细胞色素氧化酶。11水膜，电荷。12生长素学说、抑制物学说。13水势，渗透势，气孔开度，胞液浓度。14微管、微丝、中间纤维。15硝酸还原酶、亚硝还原酶、谷酰胺合成酶、谷氨酸合成酶16定向生长、感性。17淀粉-糖变化学说、无机（K）离子作用学说、有机酸代谢学说。二、单项选择题: 1 A； 2 A.; 3 D.;4D.；5 D.； 6A.；7C；8C.；9C.；10C.三、名词解释:C/N比：含碳化合物与含氮化合物含量之比。CO2补偿点：植物光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出CO2量相等时的CO2浓度。交替氧化酶：在交替氧化酶的作用下所进行的呼吸，对氰化物不敏感。代谢源：能够制造和供应光合产物的器官或组织。愈伤组织：具有分生能力的细胞团。源-库单位：源与库及其连接的输导系统。光敏素：植物体内存在的一种吸收红光和远红光并可以互相转化的光受体。它具有红光吸收型和远红光吸收型两种形式，其中远红光吸收型具有生理活性，参与光形态建成、调节植物生长发育。组织培养：在无菌的条件下将离体的植物器官、细胞及原生质体和花药，在人工控制的培养基上培养，使其生长、分化并形成完整植株的技术方法。辅酶：与酶蛋白结合较松，易用透析等物理方法出去。逆境：凡是对植物生存、生长不利的环境。四、问答题:1比较线粒体和叶绿体的结构和功能。 都有双层被膜。 叶绿体：内膜光滑，无颗粒，基质中含有由类囊体片曾多叠尔成的基粒，及基质片层。光合作用的场所。线粒体：内膜向内折叠形成嵴，上分布有核糖体。呼吸作用的场所。2分析影响酶促反应速度的因素有哪些？ 温度、PH、底物浓度、酶浓度、抑制剂、激活剂。3生长素促进生长的酸生长学说。 细胞膜上有IAA受体。IAA作用于其受体，使ATP酶质子泵活化，释放质子到细胞壁，使细胞壁的环境酸化，纤维素酶等水解酶活性增强，氢键断裂，纤维素降解，造成细胞壁结构松弛，细胞壁膨压下降，细胞吸水，体积增大，进而促进了生长。4比较粮食贮藏与果疏贮藏的异同，各采取哪些措施？ 相同：降低呼吸。不同：粮食储藏需干燥，果蔬贮藏需注意保鲜。 措施：降低含水量；降低温度；降低氧分压；使用化学试剂等。5简述植物抗盐的机理及其提高途径。 机理：避盐的方式：拒盐、泌盐、稀盐； 耐盐的方式：耐渗透胁迫、耐营养缺乏、代谢稳定。 提高途径：选育抗盐品种抗盐锻炼使用生长调节剂改造盐碱土作业五参考答案一、 填空题: 1氢键、疏水键、离子键、范德华力、盐键。2环式光合磷酸化、假环式光合磷酸化、非环式光合磷酸化。3根。4延长, 推迟。5木质部，韧皮部。6根压、蒸腾拉力。 7渗透势，压力势、渗透势。8分生9乙烯。10。地上和地下、主茎和侧枝、营养和生殖。11叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、类胡萝卜素。12质膜、细胞质、液泡膜。 13长日植物、短日植物、日中性植物。14红光吸收型、远红光吸收型，远红光吸收型。 15 C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S。16 17。17 P、K、B。二、单项选择题: 1 C. 2 D.3B. 4A.5D.6C.7C. 8D； 9A. 10D. 三、名词解释: 光合作用单位：聚光色素系统+作用中心。生长中心：生长速度最快，代谢最旺盛的部位。希尔反应：离体叶绿体在光下，发生水分解并放出氧气的现象。自由水：距离原生质胶体颗粒较远，可以自由移动的水，能参与代谢反应。渗透作用：水分子经过半透膜从水势高的区域流到水势低的区域的现象。植物生长的温度三基点：植物生长的最适温度、最高温度和最低温度。临界日长：引起长日植物开花的最短的日照时数，和引起短日植物开花的最长的日照时数。衰老：植物器官或整个植株的生命功能衰退，最终导致自然死亡的一系列恶化过程。胚状体：由体细胞产生，类似于胚胎结构的细胞或细胞群。根压：由于根系生理活动促使液流从根部上升的压力。四、问答题:1计算一摩尔含8个碳原子的饱和脂肪酸,完全氧化为二氧化碳和水时，可产生多少摩尔ATP?每生成一分子的乙酰-CoA，就产生一分子的FADH2和1分子NADHH+。1分子C 8脂肪酸受过3次氧化，可生成4个乙酰-CoA， 3个FADH2和3个NADH3H+。每l个乙酰-CoA经三羧酸循环彻底氧化，可形成12个ATP。由4个乙酰-CoA彻底氧化可生成41248ATP。3FADH2氧化可生成326ATP3NADHH+氧化可生成339ATP二者相加，减去棕榈酸活化（反应）消耗的1个ATP，实得4869-l62ATP。2为什么说光呼吸不是纯粹的消耗？答：在光下，伴随光合作用而进行的呼吸作用。可以防止乙醇酸的伤害；避免高