五年级下数学教案第一单元认识负数青岛版.doc_第1页
五年级下数学教案第一单元认识负数青岛版.doc_第2页
五年级下数学教案第一单元认识负数青岛版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识负数教学导航：【教学内容】义务教育教科书数学(青岛版）五年级下册第一单元认识负数（课本第28页）【教学目标】1.知识与技能：结合现实生活，了解正、负数的意义。2.过程与方法：探索并掌握用正、负数表示生活中具有相反意义的量的方法，进一步理解正、负数的意义。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【重点难点】理解并掌握正、负数的意义。 教学过程：【情景导入】教师用课件演示：情景图演示让学生观察，呈现信息：吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38左右，盆地中心的气温达到49以上。吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13左右，最低气温在零下3左右。吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。提问：观察课件的演示，你看到了什么？根据这些信息你能提出什么数学问题？学生提问题。（引导学生提出与本节课学习有关的数学问题）【新课讲授】分析素材，理解概念。（个性化表示温度，初步认识正负数）1. 小组合作探索第一红点问题。师：同学们提的问题非常有价值，下面我们就来共同研究一下：零上13与零下3是什么意思？怎样表示呢？师：请同学们动动脑筋，并把自己的想法在小组中交流一下，好吗？学生独立完成，师巡回了解学生的想法。经过小组讨论，得出结论：零上13，用“+13”表示， 零下3，用“3”表示。2. 解决第二个红点问题（理解正、负数的意义，弄清“0”既不是正数，也不是负数。学会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。）（1）独立思考。师：零上温度与零下温度是意义相反的量，可以用正、负数表示，吐鲁番盆地比海平面低155.31米，火焰山主峰比海平面高831.7米，能用正负数表示吗？自己写一写，写完同桌说说，准备班内交流。（2）班内交流。师：你是怎么表示的？根据学生的回答强调：海平面以上和海平面以下是具有相反意义的量，也可以用正、负号表示。（3）反思小结。师：像+13、+831.7都是正数，“+”是正号，通常省略不写；+13读作“正十三”。像3、155.31都是负数，“”是负号；3读作“负三”。0既不是正数，也不是负数。具有相反意义的量，可以用正、负数表示。师：你能再写出几个正数吗？（如果学生写得全是带正号的，教师可以举一个不带正号的，引导学生判断并说出理由。强调：以前我们学过的数，除了0以外都是正数。）师：负数能不能省略前面的负号呢？如果用直线上一点表示0，用0右边的部分表示正数，哪一部分表示负数？（强调：0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界线。）【课堂作业】完成课本第47页自主练习第110题。【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？【课后作业】完成典中点中本课时练习。教学反思：从学生的生活经验和已有的知识中学习数学、理解数学，让学生经历观察对比的思
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论