网络式汽车教学系统说明书.doc

LAUNCH 市场需求说明书 09 HOM 2103 000X 密级：一般 2009年12 月15 日网络式汽车诊断教学产品 说明书深圳市元征科技股份有限公司目 录1目的42适用范围43定义44功能与性能需求45应用环境需求56储存以及运输需求57国际化差异需求68成本和目标价格需求69外观需求610用户易用性需求611接口需求612质量保障需求613安全性需求614特殊结构件需求715可获得性需求716其它71 目的本文档描述了网络式汽车诊断教学项目的特性和客户需求，为项目组提供切实可行的研发方向。2 适用范围本文档适用于汽车网络诊断教学项目组，SE根据本文档形成产品包需求说明书。3 定义网络式汽车诊断教学是基于汽修学校的教学要求提出来的项目，运用网络的形式，使汽车诊断的教与学更容易，更深入，大量节约教学资源，提高教学效果。可适当参考我司曾开发过的“网络式汽车电控教学系统”产品。为便于区分，这个项目可以简称为“第二代网络教学系统”。系统功能框图如下：4 功能与性能需求序号功能/性能项名称客户对参数及指标的要求主要功能介绍网络式汽车诊断教学的主要功能如下：1、 教导学生如何去使用诊断解码器，如何通过诊断来辅佐修车；2、 网络式，所有学生可以同时学习和使用设备；3、 监控和考核功能。主要分为教和学的两方面来阐述；学生终端1诊断功能在学生终端的设备上，功能要求以下：a) 每个学生能通过学生终端，诊断汽车或台架，功能为读码，清码，读取数据，和元件动作；b) 每个学生能同时操作，除元件动作功能外；c) 支持重型卡车的诊断功能；d) 兼容其它诊断设备的接入，一是我们的诊断解码器换代时，网络教学系统仍能支持，二是接入别家生产的解码器，也能支持；e) 学生能单独测试某些传感器状态。(4-5个传感器)；2接口学生终端，是负责处理学生和老师的交互平台，其应该具有以下接口或功能：a) J1962插座(Obd-16)，用于链接解码器的16PIN接头；b) 链接控制中心的通信接口；c) 传感器测试用的接口。3应用a) 单独的电源供应；b) 简易的操作按钮及状态提示。c) 最多可支持60个以上的终端同时应用。控制中心/老师终端1功能老师终端，它是整个网络教学的控制中心，应具有以下功能：a) 获取诊断数据；b) 设置，复位各学生终端；c) 监视学生的操作状态；d) 可以考核学生的操作是否正确；e) 数据的统计功能；f) PPT文档演示功能。2接口老师终端对外的接口有：a) 跟汽车或教学台架的诊断接口；b) 与学生通信交互的接口；c) 传感器模拟和测试接口。3软件配置及升级整套系统，包括配置在“学生终端”的汽车解码器，应该都能升级，适应新系统的添加。辅助诊断目标1台架的选择考虑诊断和电控的教学交互效果，提出台架的要求：a) 可以标配一台架，利于电控教学，也利于演示整套教学系统。b) 考虑柴油机的教学台架。(选配)2汽车的诊断对于汽车的诊断要求如下：1、 至少能诊断1-2款市面上常见的车型；2、 可以方便地更换诊断目标；3、 诊断软件能方便升级。5 应用环境需求使用温度范围: 0 到 50C (32 到 122 F)；保存温度范围: -20 到 70C (-4 到 158 F)；防摔性： 整个网络系统中配置的硬件应具有一定的抗摔性；防静电：具有较好的防静电性能；抗干扰性：在工作过程中对其他信号的抗干扰能力强。6 储存以及运输需求保存温度范围: -20 到 70C (-4 到 158 F)产品应易于存储，空气保湿度在60%以下。应正放保存并注意防潮。7 国际化差异需求产品目前仅提供给国内市场，以中文为主，考虑多语言版本的覆盖。8 市场指导价格硬件成本可参照原有的“网络式汽车电控教学系统”。标准配置：（20个终端+ 控制系统），4045万；9 外观需求客户对外观没要求，对于学生终端，尽量不要占用太大的空间，便于搁置在学生课桌上，可参考原有的“网络式汽车电控教学系统”。10 用户易用性需求要求产品使用方便，智能式。1、 说明文档尽量简洁，易懂。2、 仪器上少用缩写，如有则应配上解释。11 接口需求a) 客户特意要求，学生终端，也能兼容其它厂家的诊断器。12 质量保障需求客户暂无特别要求，目前参照公司的质量保障。13 安全性需求客户暂无特别要求，目前参照公司电子产品的安