新摄影摄像实验讲义ok1.doc

教育技术学专业 摄影摄像实验讲义课程实验讲义何晓岩 编写目 录实验一 静止人与物摄影实验二运动人与物摄影实验三 相对静止人与物摄像实验四 运动的人与物摄像重庆师范大学 教育科学学院二零一三年六月实验一 静止人与物摄影一.实验目的1. 掌握构图的主要要素。2. 理解用光的一般原则。3. 掌握照相机的对焦、景深调整。4. 掌握照相机的光圈与快门速度作用。5. 理解色彩与影调的作用。二.实验器材与场地柯达M550照相机一台反光板一块具有充足阳光的室外场地三.实验原理摄影构图的作用是表现主体，突出主题。常涉及的要素有：1.主体在画中的占有面积比，即主体在画中的面积是画幅面积的百分之几。2.主体的形状，即主体的形象。3.线条：有横线、斜线、曲线等形式。4.影调：有根据亮度划分的高调、低调、正常影调，也有根据反差划分的硬调、软调。5.色彩：有暖调画面、有冷调画面。摄影技术的正确操作是获得理想照片的基本条件。常考虑的要素有：摄影中的对焦是保证照片清晰的基础，目前低档机多为自动方式，应注意对焦的位置以及对应锁定时所显示的信息。对于高档机器，有手动对焦方式，将更方便特殊对焦的要求。而对景深的控制，一般多采取手动变化光圈来控制（对于低档照相机，无此功能）；少量照相机采取变焦来控制。对于低档照相机，一定要在光线明亮处拍摄，这样“雪花噪点”才少，色彩还原也较正常。关于初学者用光，一般应选用自然的顺光。对于照相机的光圈与快门速度的调节常用于曝光度的控制，也可用于控制景深，以及控制运动物体的运动模糊。四. 实验内容及步骤1.使用摆拍方式，拍摄一架调音台和一支麦克风。2.使用摆拍方式，拍摄两支不同形状的麦克风。3.以正常影调拍摄一张只有一个同学的近景照片。4.以正常影调拍摄一张多个同学在自习的全景照片。5.拍摄过程中，改变曝光量，比较不同效果。6.拍摄过程中，有意破坏白平衡，比较景物颜色变化。7.以微距方式，拍摄一集成门电路。五.评价方法与标准 评价方法：学生自评+同学互评+教师评价评价标准:项目内容能力要求单项满分（分）学生自评（分）同学互评（分）教师评价（分）平均（分）技术要求曝光正确20色彩还原准确20画面清晰,景深合适20符合题目要求按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术20艺术性整体效果好10有一定美感与感染力10总分六.问题回答1.你是如何看待拍摄角度的？它会怎样影响到照片的效果？2.你是如何在拍摄过程中进行合理用光的？3.你认为怎样的背景是合理的？ 实验二 运动人与物摄影一、实验目的1.理解运动模糊形成的原因。2.理解抢拍的内涵。3.掌握利用高速快门克服运动模糊的方法。4.掌握利用跟拍减弱运动模糊的方法。二、实验器材与场地柯达M550照相机一台 具有充足阳光的室外场地三、实验原理拍摄运动速度较高的的人与物，或者说拍摄者相对于人与物有较高的运动速度，就可能产生运动模糊现象，一般情况下，我们更需要清晰的照片。照片产生运动模糊的特点是在相对拍摄者运动方向的反方向存在“拖尾虚影子”，它与对焦不良产生的模糊不一样；对焦不良产生的模糊是没有“方向感”的，四面八方无论从哪个方向看照片均为模糊。克服“运动模糊”的主要方法是缩短快门时间。例：对于快速奔跑的人物，我们一般会选择快门时间为1/1000秒以下。这种情况下我们优先考虑了快门时间，但我们也不能忘了考虑曝光量，否则，我们得不到图像层次丰富的照片。另一种处理“运动模糊”的方法是，使用照相机“跟随” 人物运动的方法，即缩小摄影者与运动者相对速度，保持相对“静止”来克服运动模糊；此时背景往往是模糊的，而主题是清晰的。此方法掌握较难，需反复练习。对于少量的特殊效果需求，摄影者会特意安排画面中部分内容产生适当的“运动模糊”虚化，使静止的图像内容产生“动感”，即“静中有动”的特殊效果。这种技能也应经过反复实践学习才能掌握。四、实验内容及步骤1.拍摄一名原地跳高至空中最高点的同学照片，景别为全景。2.以全景拍摄三名同时100米冲刺终点线的同学。3.在人行道上拍一辆快速横向运动的小轿车，景别为全景照片。4.在人行天桥上拍摄三辆以上，快速迎面而来的汽车全景。（请注意安全，只能在人行天桥上，拿稳相机拍摄）注意:所有拍摄只能在晴天的室外进行。五、评价方法与标准评价方法：学生自评+同学互评+教师评价评价标准:项目内容能力要求单项满分（分）学生自评（分）同学互评（分）教师评价（分）平均（分）技术要求曝光正确20色彩还原准确20无运动模糊景深合适20符合题目要求按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术20艺术性整体效果好10有一定美感与感染力10总分六、问题回答1.你能拍清一只飞行的鸽子吗？如果要拍清晰，应具备哪些条件？2.描述你心目中的“静中有动”效果应是怎样的？3.如果要将运动的主体，拍成看起来像静止的主体，应怎样拍？4.怎样拍摄夜间汽车运动的轨迹图像？实验三 相对静止人与物摄像一、实验目的1.掌握摄像机操作的基本要领。2.掌握摄像机镜头运动技巧。3.掌握白平衡操作技术。4.理解电子增益对“雪花”噪点的影响。二、实验器材及场地SONY PD150 一台，具有充足阳光的室外场地。三、实验原理对于摄像工作来说是拍摄连续活动的画面，同时同步记录声音，所以我们应同时注意视频质量，也同时注意音频的质量。摄像操作技术的基本要领是：“平、稳、准、匀”。1平 指所摄画面中的地平线一定要平。寻像器中看到的景物图形应横平竖直。以寻像器的边框为准来衡量。画面中的水平线与寻像器的横边平行，垂直线与寻像器的竖边平行。如果线条歪斜了，将会使观众产生某些错觉。 摄像时确保画面中地平线平的关键是放好三脚架，利用三脚架上水平仪的汽泡将三脚架调平，调整云台位置或者三条腿的长度，使汽泡水平仪内的小汽泡正好处于中心位置点上。如果肩扛摄像机，以寻像器的边框做调整。 2稳电视画面不稳、镜头晃动会影响画面内容的表达，破坏了观众的欣赏情绪，使眼睛疲劳。 利用三脚架是减轻画面晃动的有效办法之一。在情况允许时，应尽量利用三脚架。如果没有三脚架，应充分利用各种支撑物，如身边的树、电线杆、墙壁等等。 持机姿式很重要，应面对被摄体，两脚自然分开与肩同宽，身体挺直站立，重心落在两脚中间。右肩扛着摄像机，右手握住手柄，左手握住聚焦环，眼睛贴在寻像器上、四个支撑点把牢摄像机。做运动镜头拍摄时，如横摇镜头；身体扭向侧面从起幅开始，逐渐转动身体回到正面，直至落幅，身体状态是从不舒服的位置到舒服的位置，不会导致镜头越来越不稳的现象。拍摄镜头时，应尽量屏住呼吸，如镜头较长时，用采用腹式呼吸，胸部不动，呼吸匀而浅，不能作大幅度的深呼吸。如果可能的话，尽量用广角镜头拍摄。移动拍摄时，步法最为重要，双膝应略为弯曲，脚与地面平行擦地移动。3准 一般指落幅要准。当某个技巧性镜头(推)结束时，落幅画面中镜头的焦点、构图及时机应该是正好的。任何落幅之后的构图修正，都会明显地在画面中表现出来，而且落幅后还在修正构图会给观众造成一种模棱两可的印象。准在摄像中是较难掌握的，如推镜头和摇镜头，画面中的构图在不断变化，为了保持构图均衡，常常结合两种技巧，在最适当的时机，推和摇同时结束，落幅应当是最佳构图。熟能生巧，必须加强基本功的训练，借助三脚架、镜头等方面的优势，一丝不苟地进行拍摄。一旦操作出现失误，只要条件允许，就应当毫不犹豫地重新来一次。 拍摄中准还有其它的一些意思：正确地重现彩色，白平衡调整要正确；聚焦要准确；光圈调整要准确等等。 4匀 是指运动镜头的速率要匀，不能忽快忽慢，无论是推、拉、摇、移还是其它技巧，都应当匀速进行。镜头的起、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。 我们合理运用摄像机镜头运动的技巧，使我们活动画面记录，更显特色，更利于荧幕空间与时间的展开。镜头运动技巧通常有：“推、拉、摇、移、跟”等。推镜头 摄像机向前推近被摄物，主体由小变大，由整体引向局部，突出事物本质特征。也可以展示巨大的空间，如在车上向前拍摄马路两旁的树木与高楼，还可以拍摄到被遮住的后景。 拉镜头 摄像机向后远离被摄物，主体由大变小，由局部到整体，表现主体在空间的位置。变焦（推、拉）镜头 摄像机位置不动，改变镜头焦距拍摄被摄物，效果与推拉镜头相似，但不能拍摄到被遮住的后景。摇镜头 摄像机位置不动，而只改变镜头的拍摄方向，可以左右方向摇，上下摇或斜方向摇。从而可以观察被摄物的各部分或展示大场景。 移镜头 摄像机在被摄物横向方向移动拍摄，一般用来拍摄小场景，能呈现被摄物正面各部分与左右两边。 跟镜头 跟镜头是摄像机推、拉、摇的结合，摄影机镜头跟随运动物体拍摄，善于表现运动事物和操作全过程，又能改变空间突出主体。推有从全面过渡到局部的作用；拉有从局部过渡到全面的作用；摇通常有横向展开的作用；而在相对教学片中，较多使用的则是固定镜头。摄像机的白平衡是常操作的内容。它的作用是，克服光线色温度变化而带来画面颜色变化。摄像机的电子增益是解决光线不足时而使用的功能。以增强对比度，使同时“雪花点”也是伴随增加。说明一点，本实验题目中的“静止”是指相对静止的人与物，也即运动速度不太高的人与物。四、实验内容及步骤：1.以固定镜头拍摄图书馆外景，距图书馆20米远，镜头长20秒，且要求手持机器抖动小，画面中心相对于建筑抖动要小于3cm，即要求画面稳定。2.以固定镜头远景拍摄一名同学，距离5米，镜头时长10秒，且要求手持机器抖动小，画面中心相对于背景静止物抖动小于3cm，即要求画面稳定。3.以摇镜头拍摄足球场，即要求镜头的起、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。4.以推镜头拍摄一教楼。5.以摇镜头拍摄黑板。6.以推镜头拍摄教室里的某同学，即要求镜头的起、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。五、评价方法与标准评价方法：学生自评+同学互评+教师评价评价标准:项目内容能力要求单项满分（分）学生自评（分）同学互评（分）教师评价（分）平均（分）技术要求平20稳20准、匀20符合题目要求按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌握各项技术20艺术性整体效果好10有一定美感与感染力10总分六、问题回答1.什么是“三同”镜头？“三同”镜头是否能靠近剪接？2.什么是声画同步？3.有人说：“摄像就是录像，也是摄录像，而且有同步记录声音”， 这种说法正确吗？4.你认为评价视频质量的前两个指标是什么？5.你认为评价音频质量的前两个指标是什么？6.摇镜头为什么前后应有起幅和落幅？7.拍摄中为什么不允许“摇货郎鼓”以及“拉风箱” ？8.主观镜头与客观镜头区别是什么？9.一般摄像机在演播室中要求光源照度为1500lux，这是为什么？实验四 运动的人与物摄像一、实验目的1.掌握摄像机操作的基本要领。2.掌握摄像机镜头运动技巧。3.理解越轴的特点。4.理解时空因素特点。5.理解电子快门时间特点。二、实验器材与场地SONY PD150 一台，具有充足阳光的室外场地。三、实验原理由于摄像工作是一个连续记录活动画面过程，所以对待运动的人与物的拍摄多数还是使用固定镜头，其次有使用“跟”的镜头运动技巧，当然也可使用其它镜头运动技巧。拍摄运动人与物时，镜头的“平、稳、匀、准”也是基本的要求。如果运动的速度较高，应使用电子快门，它是图像传感器输出在快门期间产生的电子来完成的。更快的快门速度，更短的取样时间以至更少的移动是在一场周期内捉住的，以保证图像的清晰。（注：要求机器具备此功能）对于运动的人与物将由运动方向产生一个“轴线”，通常情况下，不允许越“轴线”拍摄，否则将引起观众对方向的错乱。摄像工作影视作品制作的前期工作，这一个环节最好少犯错误，因为后期的制作中现有的纠正错误的能力是有限的。另一方面前期工作应考虑荧幕的时空因素，增加镜头素材的采用比。四、实验内容与步骤1.拍摄两名同学跑100米比赛的全过程。拍摄镜头运动技巧自选。2.在人行天桥上，拍摄汽车“流”的镜头。3.用长镜头拍摄一计算机主板上电，点亮的全过程。4.拍摄一光驱入盘，加载，读盘的全过程。5.拍摄一扫描仪，作一次扫描的全过程。6.用“跟”镜头拍摄一纸折飞机的飞行过程。五、评价方法与标准评价方法：学生自评+同学互评+教师评价评价标准:项目内容能力要求单项满分（分）学生自评（分）同学互评（分）教师评价（分）平均（分）技术要求平20稳20准、匀20符合题目要求按实验内容要求进行拍摄，且通过对比拍摄，掌