幼儿园大班上册教案：开商店(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上册教案：开商店(四篇)目录：幼儿园大班上册教案：开商店一幼儿园大班上册教案：放飞春天风筝二幼儿园大班上册教案：整理书包三幼儿园大班上册教案：爱的密码四- 1 -幼儿园大班上册教案：开商店一活动内容：开商店活动目标：1、尝试对同一类物品进行分类2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。3、增强记忆的有意性。活动准备：1、自制的商店2、自制的水果、鞋子、玩具等道具(幼儿人手一份)活动预设过程：一、回忆交流：“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品?”“商店里的货物是怎样摆放的?”(一样的商品放在一起，物品放的非常整齐)二、宝宝“开商店”教师讲解示范：1)出示一副水果店图“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好?”幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上2)出示一副玩具店图“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上3)出示一副鞋店图“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。4)出示一副服装店“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”幼儿把衣服、裤子等分别归类。3 / 9幼儿园大班上册教案：放飞春天风筝二一、活动目标1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。二、活动准备1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特网、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。三、活动过程：1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。(1)观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：a.你看到的风筝是什么样的?b.你最喜欢哪个风筝?为什么?(2)教师小结：风筝是中国古代的一项发明，现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。中国南通的哨口风筝更是世界一绝。a.风筝左右对称的艺术美b.风筝的历史演变过程c.介绍南通的哨口风筝 (看录像)，激发幼儿民族自豪感并顺利进入下一环节。(3)二次欣赏实物，总结风筝的基本构造是平衡。a.你放过风筝吗?说说你放风筝的故事。b.风筝为什么能飞上天?哪些地方是相同的?2、讨论：我想设计的风筝。(1)欣赏电脑资料美丽的风筝(2)讨论：你想设计什么样的风筝?3、制作风筝面，培养幼儿动手能力、想象力和创造力。4、 放飞风筝，充分享受春天阳光、运动的乐趣。5 / 9幼儿园大班上册教案：整理书包三活动目标：1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。2、培养幼儿自主整理的良好习惯。活动准备：1、 幼儿每人一个书包，包内装有各种学习用具;2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)活动过程：一、谈话引发幼儿的探究兴趣。“这段时间我们都背着小书包上学，谁来介绍一下，你的书包里放了些什么?”(幼儿相互介绍与个别介绍相结合)二、引出问题。1、你们的书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品你是怎么放的?(幼儿个别介绍)2、周老师拍摄了几个小朋友的书包，我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象零乱的书包)3、讨论：他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗?为什么?(幼儿个别讲述理由)三、讨论整理书包的方法。1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢?请你们5个人一组一起来商量一下?(幼儿分成三组，每组5人)2、交流分享活动。哪组先来说说你们想出的好办法?(分组介绍)四、实践验证活动。幼儿整理书包(分3组)，教师及时给整理好的书包拍录象。五、集中。1、看幼儿整理好后的书包录象。(观看完后，请孩子进行介绍和补充说明，为什么要这样整理)2、看小学生整理书包的录象。3、 小结：整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分，从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本，而把相同内容的书本放在一起。7 / 9幼儿园大班上册教案：爱的密码四活动目标：1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受，并能用简单的符号记录下来。3、愿意向别人表达自己的感情。活动准备：磁带、笔和纸活动过程：一、播放轻柔的音乐，提出问题，引发幼儿的感情马上我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?二、引导幼儿运用爱的密码，表达自己的感受并进行记录1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话，你们想知道我用什么样的方式吗?(请个别幼儿到前面来，教师拖着幼儿的手背，并用食指在其手心按压数下)提问：老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?2、介绍发爱的密码“的游戏规则：刚才老师发出的是爱的密码，表示。两两结对，以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出爱的密码，并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。3、教师示范后，请个别幼儿对其他幼儿发出爱的密码。引导幼儿将发出的爱的密码用简单