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练习7教案设计 教学目标: 1、能按要求写同偏旁的字;能正确搭配词语;能对有关词语按事物进行分类。 2、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。 3、-初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。 4、-学会按要求说话写话。 课时安排:2课时 第1课时 教学目标: 1、能按要求写同偏旁的字。 2、能正确搭配词语。 3、能对有关词语按事物进行分类。 4、能给一段话加上标点符号,并根据标点符号读出句子的语气。 教学过程: 一、-第一题。 1、-说说偏旁的名称 2、-让学生按要求写,看谁写得多。 3、-看一看,这些字与偏旁有什么关系。 二、-第二题。把下面的词语分成四类写下来。 1、-让学生读一读词语,想一想它们分别属于哪一类。 2、-按题示把这些词语逐个地写在下面四类中。 3、-让学生说说这些词语分别属于哪一类。 三、-第三题。给句子加标点。 1、-让学生看一看这是怎么样的一段对话。(问答式对话) 2、-给每句话加上标点符号。 3、-读对话,看看标点符号加得对不对。 4、-同桌分角色朗读这段对话。 四、-第四题。搭配词语。 1、-让学生仿效例子口头答题,师生共同评议。 2、-进行书面练习,让学生一边连词一边读读,想一想有没有这样的说法。 3、-反馈、校对。 第2课时 教学目标: 1、-初步学会按课文内容辨析句子中的逻辑错误。 2、-学会按要求说话写话。 教学过程: 一、-第5题。说出句子中的错误。 1、-让学生逐句读句子,想一想错在哪里,应该怎样改正。 2、-教给改正的方法。 3、-改正句子中的错误。 二、-第六题。照样子填词,写句子。 1、-指导读懂例句。 2、-让学生口头说一说。 3、-选一句写下来。 三、-第七题。说说写写。 1、-观察小白兔的外形,提醒学生按从头到脚的顺序来说。 2、-让小白兔跳一跳,看看它是怎么走路
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