护理培养方案.doc

淮阴卫生高等职业技术学校五年制高职康复治疗技术专业人才培养方案（试行）一、学制与培养目标1.学制：五年2.招生对象：初中毕业生3.办学层次：五年制高职 4.培养目标：培养德、智、体、美等全方面发展的，与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复治疗技术专业必备的基础知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗卫生保健机构和社区卫生服务机构从事康复治疗工作的高素质技能型应用人才。 专业知识要求掌握康复治疗学的基础理论和基础知识，掌握偏瘫、脊髓损伤、脑瘫、周围神经损伤、骨关节疾病、心血管疾病及内分泌系统等疾病的病因、临床特点、治疗原则、预防措施及康复原理。掌握康复治疗所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于康复治疗工作中。掌握社区康复的基本知识、基本技能和残疾干预措施的宣教。具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针及政策，在职业活动中学会用法律保护治疗对象和自身的权益。 专业技能要求能够对患者的运动能力、日常生活活动能力、感知认知能力等进行康复功能评定，并了解言语语言功能、吞咽功能和心理评定的方法。具有指导患者进行各种主动运动训练，包括关节活动度训练，增强肌力和心肺功能的锻炼，步态训练，平衡与转移训练，各种医疗体操和矫正体操训练的能力。具有为患者进行电疗、光疗、蜡疗、冷疗、水疗、超声治疗和磁疗等物理因子治疗的能力。具有指导患者进行作业治疗和职业训练的能力。能够适时并正确选择各种中国传统疗法为患者服务。具有一定的社区康复工作管理能力和人际交往能力。具有一定的阅读专业英文资料能力，并取得社会认可的英语等级证书。具有一定的计算机应用能力，并取得社会认可的计算机等级证书。具有健康的体魄，良好的心理素质和不断获取新知识的能力和创新能力。对病人进行心理康复具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 素质要求 思想道德：具有科学的世界观和正确的人生观、价值观。能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德。人文素质：能诚实守信、谦逊正直、与领导、同事团结合作，努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。具有团队协作精神，尊重同仁，慎独意识强。具备较强的法律意识，能够自觉遵守法律法规、职业道德和伦理要求，适应社会的发展需要。二、职业面向1.主要就业岗位：（1）各级综合医院康复科室的康复治疗岗位；（2）专科医院如儿童医院或妇幼保健院、精神病院或脑科医院，以及康复专科医院的康复治疗岗位；（3）社区卫生服务机构的康复治疗岗位。2.其他就业岗位：（1）特教学校或福利院康复治疗岗位；（2）养老院康复治疗岗位；（3）省、市或县残联康复中心。三、职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求医院康复治疗工作运动疗法1、 掌握运动、平衡、协调、感知认知、言语和吞咽、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识2、 能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练3、 高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力理疗1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人作业疗法1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床应用适应症和禁忌症2、 能够正确进行作业治疗评定，制定作业治疗处方，能够指导患者正确进行日常生活活动能力的训练，合理选择改善心理状态的作业训练方法3、 有责任心和良好的沟通表达能力，及时获取信息对病人进行心理康复中国传统疗法1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受言语疗法1、 掌握失语症分类、治疗原则和治疗形式，掌握构音和吞咽功能障碍基础训练方法选择的原则2、 能够对患者进行言语语言功能、吞咽功能评定，正确指导病人进行言语和吞咽功能训练3、与失语症患者有良好的沟通交流能力和耐心，能对病人进行心理疏导康复工程1、掌握假肢、矫形器、自助具和轮椅的选择原则2、能够正确训练病人穿脱假肢和矫形器，正确应用自助具和轮椅进行功能训练3、能够取得病人配合，训练中体现爱伤观念，鼓励病人树立功能恢复的信心社区康复治疗工作健康宣教1、 掌握社区常见疾病病因、临床表现和治疗原则以及预防措施的基本知识2、 具有指导病人采取有效的干预措施预防疾病和功能障碍的发生3、 具有一定的管理组织能力、语言表达能力和人际交往能力运动疗法1、 掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识2、 能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力理疗1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人中国传统疗法1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受作业疗法1、掌握作业疗法活动特点、治疗作用与原则、作业分析与分类及临床应用适应症和禁忌症2、 能够正确进行作业治疗评定，制定作业治疗处方，能够指导患者正确进行日常生活活动能力的训练，合理选择改善心理状态的作业训练方法3、 有责任心和良好的沟通表达能力，及时获取信息对病人进行心理康复养老福利机构康复治疗工作运动疗法1、 掌握运动、平衡、协调、感知认知、心肺功能和日常生活活动能力评定专业知识；掌握关节活动训练、关节松动术、牵引术、肌力和肌张力训练、呼吸训练、平衡和协调训练、放松训练、转移训练、站立和步行训练等常用运动疗法技术相关理论知识2、能够对患者的功能障碍进行正确评定，能够制定运动处方并合理运用运动疗法技术和仪器设备指导病人进行功能训练3、高度的工作责任感良好的心理素质和沟通交流能力理疗1、掌握物理因子作用的基本原理及各种物理因子治疗的适应症和禁忌症2、能够正确为病人进行电疗、光疗、腊疗、冷疗、水疗、超声等物理因子治疗3、能够及时与病人沟通并关注治疗效果，动作准确、轻柔不增加病人痛苦，关爱病人中国传统康复疗法1、理解针灸推拿作用的机制，掌握针灸推拿的临床适应症和禁忌症2、能够正确选择针灸推拿手法实施治疗3、具有爱伤观念，操作过程中注意保护病人并及时询问病人感受四、课程设置及介绍必修课1德育：开设职业生涯规划、哲学与人生、职业道德与法律、经济政治与社会、人际沟通和心理健康。引导学生树立正确的世界观、人生观，具有明事理、辨是非的能力，学会与人沟通的技巧，为就业打好思想基础。2体育与健康：以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼，达到增进健康、提高体育素养及职业对体能要求的目标，促进学生身心和谐发展。3语文：在初中语文教学的基础上，巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高阅读、写作和口语交际能力、文学作品欣赏能力；强化对学生的听说读写等基本技能和专业文件写作能力的训练，以提高其全面素质、综合职业能力以及对职业变化的适应能力。4英语：通过必修课程的学习，使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习目的，形成有效的英语学习策略，提高综合语言应用能力，增强跨文化交际的意识，从而全面提高学生的基本人文素养；通过选修课程的学习和实践，使学生提升语言欣赏水平，扩充文化背景知识，具有更为扎实的语言运用能力。熟悉专业英语词汇，能充分运用语言工具从事与自身职业相关的活动，从而提高学生职业岗位的适应能力。5人际沟通：着重阐述人际沟通理论在康复工作中的实践，并进行相应的沟通能力训练。其任务主要是培养学生在康复实践中良好的沟通态度，提高人际沟通的能力，协调人际关系。6数学：通过本课程的学习，学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值、应用价值、思维价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维具有基础性的作用，为学生学习专业课程以及职业生涯的终身发展打下基础。7物理：学习并掌握高中物理的基本知识尤其是与本专业有关的如力学、电学、磁场和光学等、医用物理必备的基础理论和常用康复医疗器械的相关知识，为后续专业课程的学习打下基础。8化学：通过本课程的学习，要求学生掌握化学的基础理论、基本知识和实验操作的基本技能,熟悉与本专业密切相关的化学物质的主要性质和用途，了解化学在本专业的主要应用范畴。9信息技术：了解信息技术的相关知识，掌握基本的计算机操作技能，具备利用计算机和网络进行自主学习、资料收集和现代化办公的能力，以适应社会信息化快速发展的需要。10康复医学导论：通过本课程的学习，使学生了解康复医学的基本概念，康复医学与其他学科的关系；理解康复医学的内容、康复治疗的对象、康复治疗技术分类、康复工程的应用；掌握国际残疾分类和我国残疾分类标准；了解康复科室的组成，对未来的就业岗位形成初步认识。11生物学基础：获得生物学的相关专业知识，掌握基本操作技能，为今后专业基础课和专业课的学习奠定良好的基础。12解剖学：学习人体生长发育、人体各系统的位置、形态、结构等内容，并适当联系康复临床实践，重点讲授与临床密切相关的部分，为进行临床康复治疗工作打下坚实的基础。13生理学：掌握人体各系统的主要生理功能及生命活动的规律，为病因病理学和康复专业知识等的学习奠定基础。14运动学：学习生物力学和运动生物力学的基本原理，熟悉人体形态结构和机能活动的特点，学会运动姿势和动作的分析，了解运动中的能量供应和心理活动特点，理解人体运动的规律和运动训练的解剖生理、生物化学基础。15人体发育学：了解心理社会发展规律，理解生长发育的一般规律，掌握中枢神经系统、运动系统、反射和姿势发育、肌张力和语言发育的规律，为后续专业课程的学习打下基础。16生物化学：了解生物体内蛋白质、脂肪、糖和维生素等生命重要物质的组成与结构，掌握三大营养素在体内的代谢过程，理解三大营养素代谢过程与运动或疾病发生的关系，运用这些知识进行健康教育、指导病因健康饮食和制定康复训练计划。17病因病理学：该课程主要介绍病原生物的主要生物学特性、致病性、免疫性、实验室检查、防治原则及免疫学的基础知识，通过学习使学生能掌握本课程的基本理论、知识和技能，为后续学习打下良好的理论基础。18药物学：了解康复病人常用药物，如抗生素、抗高血压药物、镇痛镇静剂、胰岛素和降血糖药物等的作用机制，掌握这些药物药理作用、临床应用及不良反应，能够指导病人正确使用药物和观察药物反应，19疾病概要：学习临床常用诊断技术，如视、触、叩、听体格检查技术，以及心电图、X线、CT、MRI、超声和临床检验等辅助检查技术的基本原理；学习内科、外科、妇产科及儿科常见病、多发病和慢性病等的病因、发病机制、症状、诊断和防治，为后续专业课的学习打下良好的基础。20.康复机能评定：通过本门课程的学习，使学生掌握残疾分类、肌力评定、关节活动度评定、步态检查与分析、心肺功能测定、四肢功能评定、平衡能力评定、日常生活活动能力评定，熟悉神经电生理评定、言语功能评定、心理和精神残疾评定及感认知能力评定、职业能力评定等主要内容，学会常用评定工具和仪器的使用方法。21中国传统康复疗法：通过本门课程的学习，使学生了解中国传统康复疗法在现代康复医疗中的重要性，学会按摩推拿、针灸、拔罐、太极拳，了解刮痧、 中药疗法、中医食疗等中国传统康复疗法，能熟练地为患者治疗。22物理疗法：通过本门课程的学习，要求学生掌握各种物理因子疗法（如水疗、温热疗法、冷疗、光电磁疗、蜡疗等）在康复治疗中的应用；掌握平衡训练、转移训练、步态训练、牵引、牵张、医疗体操等基本技能等的作用、分类和具体操作技能及运动疗法的适应症和禁忌症。23作业疗法：通过本门课程的学习，要求学生理解作业疗法的特点，掌握工艺治疗、园艺治疗、职业劳动训练及日常生活技能等基本技能的训练。24言语疗法：通过本课程的学习，了解失语症的分类及病因，掌握失语症的训练方法、代表性治疗手段和训练时机的选择；掌握构音障碍治疗方法中的呼吸训练，下颌、口唇颌舌运动功能训练；掌握吞咽障碍治疗方法中的简介训练常用方法，以及训练体位、食物选择和一口量含义。25社区康复：通过本门课程的学习，了解社区康复的概念及特点，理解社区康复在我国康复治疗中的重要性和必要性，明确社区康复的目标和任务，掌握社区康复计划的制定和开展社区康复治疗的具体方法。12临床康复学：介绍各种常见病、多发病的康复，了解常见疾病的致病因素、发病机制和临床表现，理解其治疗原则、治疗方法和预后及转归，掌握神经瘫痪性疾病、骨关节疾病、疾病康复及颈、肩腰、腿痛等常见病症的康复评定和康复治疗方法，并能制订行之有效的康复治疗计划，为患者服务。27康复工程：通过本课程的学习，了解假肢和矫形器的处方和制作，掌握假肢和矫形器的保养、穿脱、使用和训练；掌握自助具和助行器的选用原则及拐杖和步行器的应用与训练；掌握轮椅的测量、选择、应用和训练。28康复护理技术：通过本课程的学习，使学生掌握基础护理的主要技术，理解康复护理的主要特点，掌握康复护理的主要程序和内容等，养成良好的无菌观念。29康复专业实践、实训：在第五、六、七、八学期开设，教学内容为疾病概要、康复机能评定、中国传统康复疗法、物理疗法、作业疗法、临床康复和社区康复等课程专业实践、实训，教学形式为在校内实训基地的技能训练和校外教学医院康复科室或社区卫生服务中心进行集中见习。30康复综合实训：在第七、八学期开设，对学习过的专业实践技能进行强化训练，目的在于加强学生综合实践能力，为进岗实习打下基础。31进岗实习：学生在第九、十学期进入各毕业实习医院进行进岗实习，通过实习，进一步提高实际动手能力，提升综合职业实践能力，加深对理论知识的理解和掌握，达到理论联系实际和学以致用的目的，同时培养了人际沟通能力和团结协作的精神，职业素养得到提高。选修课人文类选修课程：开设美学基础、书法与写作、专业英语、普通话口语交际、艺术修养、心理咨询与治疗等课程；知识拓展类课程：开设健康教育与促进、卫生法规、临床营养学等课程；技能拓展类课程：开设康复医疗仪器设备的使用与维护、医疗科技资料的检索、文体疗法、形体训练、生活技能与改善、医学影像诊断技术等课程。五、教学活动时间分配表学期学期周数理论教学实 践 教 学入学教育与认知实习军训劳动机动周授课周数考试周数技能训练企业见习顶岗实习内容周数内容周数周数周数周数一21161211二2118111三2118111四2118111五21171专业实践111六21161专业实践1康复机能评定111七21161专业实训1物理疗法111八20161专业实训1临床康复11九261241十2712411合计22013610351316108六、教学计划表课程 结构序号课程名称学分教学时数各学期课程教学按周学时安排考核形式总学时数理论教学实践教学一二三四五考试考查12345678910公共基础课程1德育10172200682222211-52体育与健康12204441602222221-63语文15258228303333331,2,4,54英语183062005833333341-3,55人际沟通2362610266数学13224192325531-37物理81289236818化学4644618419信息技术8144588682小 计9015361086498专业(实训)课程10康复医学导论2322662111生物学基础23626102212解剖学814410440442313生理学59070205314运动学59074165315人体发育学2362882316生物化学23620162417病因病理学610876326418药物学46446184519疾病概要1220812484844,520康复机能评定1016011347465,621中国传统康复疗法1219212666666522物理疗法182881851038106,723作业疗法812065558824言语疗法3453963825社区康复4605644826临床康复学15235185501057,827康复工程46451134728康复护理技术345321338