烟台前小学三年发展规划(20119-20147).doc

一、基本情况烟台前小学位于青岛开发区风光秀丽、景色宜人的凤凰岛旅游度假区金沙滩海岸边，是开发区唯一一所帆船特色学校。学校始建于1974年，2007年8月搬迁至现址（原南洋学校）。二、学校发展背景分析（一）外部背景分析国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出了“优先教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。建设人力资源强国，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”的总体要求，为教育的发展指明了方向。当前，以德育为核心，以深化教育改革，加强教师队伍建设，提高学生综合素质为重点的素质教育不断深入，省、市、区基础教育工作会议的精神，社会、人民群众对教育的重视，都为学校的发展创造了前所未有的机遇。青岛开发区于胶州湾西海岸，与青岛市区隔海相望，这里依山傍海，环境优雅。随着改革开放步伐的加快，开发区招商引资的力度不断加大，大批外资企业，国内知名企业纷纷落户开发区，青岛开发区已初步建成一个投资环境良好，以开放型经济为主体，经济繁荣兴旺的新城区。开发区的经济腾飞，为学校教育的发展注入了新的活力。与此相适应，作为未来开发区的建设者和创造者，新区学生肩负着重要的担子，随着社会对教育的要求越来越高，对学校的教育教学工作也提出了更高的要求。烟台前小学地处凤凰岛旅游度假区中心，美丽的金沙滩畔，按整个旅游度假区整体规划看，2012年将建成一所功能齐全、设施高档的小学，这给了全校师生美好的希望。就目前的情况看，这儿的学生家长大多高中毕业，部分家长的素质较低，和开发区发展的大环境不相适应，因此家长希望子女多学知识、成才的心情非常强烈，对教育对学校的要求日益提高，这为学校的发展提供了动力。（二）内部背景分析多年来，学校学生的入学率、巩固率、合格毕业率均为100%。教学仪器，音、体、美器材达二类以上标准。图书11000余册。学校拥有学生微机室、实验室、仪器室、图书阅览室、音美教室等。学校学生来自于烟台前、北屯、南屯三个社区以及外来务工人员子女。50%学生的父母是渔民，30%学生的父母是企业职工，20%学生的父母是个体业者。40%左右的学生父母为初中毕业，60%左右学生的父母为高中以上学历，家庭教育状况不是很好。学校共有17名教师，其中小学高级教师12名。所有教师均达到国家规定学历，其中本科学历7人，大专学历2人，中师学历8人。但是，我校6名教师是民办教师转正，年龄偏大，专业化水平不高，一定程度上影响了学校的发展。学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，依法治校，以德治校，规范管理，以加强学生的规范教育为切入点，以落实教育教学常规为重点，认真实施校园文化建设工程，努力实现教育教学质量的全面提高。学校的办学优势和存在问题：1.办学优势（1）学校有一套较为完善的管理制度。编撰了学校制度簿。特别是学校章程、烟台前小学目标管理奖惩制度、烟台前小学班主任工作管理条例、烟台前小学文明办公制度以及烟台前小学教师安全防范工作目标管理责任制等制度的有效落实，有力地促进了学校内涵的不断发展。（2）有爱岗敬业、善思创新、与时俱进的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，能创新，做实事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。（3）教育质量稳步提高。近几年，学校教育教学质量有了新的提高，在办学片声誉较好。2.薄弱环节（1）家校联动育人平台亟待完善。流动人口增多，外来务工人员子女入学数量逐年增多，家庭教育的观念与方法的滞后问题日显严重。对孩子的要求不高，关心不够，家庭教育方法不科学，和学校的配合教育不力；学校、家庭之间沟通不密切，尚未形成教育的真正合力。因此，如何发挥家长学校的作用，使学校与流动家庭密切配合，是学校管理面临的一大课题。（2）新课程的实施能力期待再提升。教师对新课程的实施能力有待进一步提升。考试学科和考查学科的实施能力应同时提高，学校课程开发和实施需同步，综合实践活动安排和实施需更加注重实效，资源建设需更加丰富，只有这样，才能为促进学生的全面发展奠定基础。（3）学校管理的科学化水平有待进一步提高。具体包括：学校办学理念有待更新、发展，特色办学的效果不够显著，特色项目不突出。干部队伍的理论水平和管理能力有待进一步加强，民主管理的体制与措施有待进一步健全，教职工的主人翁意识有待进一步强化，教育教学的精细化管理水平有待进一步提高等。（4）教师队伍建设整体水平有待进一步提高。区级以上骨干教师特别是青年骨干教师数量较少，青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，能够进行校内二次培训的“科研型”、“专家型”教师少，骨干教师的引领作用不够突出。（5）德育工作需要进行整体设计。学校十分重视德育工作，开展了丰富多彩的教育活动，但是教育效果并不明显。究其原因，德育工作单线推进，往往难以深入学生的心灵，难以激发学生的生命活力。这就需要将德育工作有效融入学校活动的全过程，淡化教育痕迹，让学生在具体活动中、在学习生活中、在真实情境中获得体验，受到感染，从而提升自己的道德境界。这需要将德育工作与课程、教学有效整合，进行整体设计，让学校的每项活动都成为德育有效的组成部分，让学校的每一个教师都成为德育工作者，让校园的每一个角落都蕴含教育的关怀。另外，德育工作的实效性还有待加强，尤其是学生日常的行为习惯的养成，特色班级的建设等方面都应加大力度，力求形成团结向上的良好氛围，树立文明守纪的良好形象。三、学校发展总体思路多年来，学校形成了“以人为本，和谐发展”的办学理念，这一办学理念在日常的工作中得到了有力的体现。“做好人、会做事、好学习、敢创新”是我们对全校师生提出的口号，“搭建服务平台，促进每个人的发展”是我们工作的目标。几年来，我们一直都在为这目标努力着。我们的发展思路是：加强教学研究，努力提高教学质量；不断深化师德建设，建设一支高素质的教师队伍；以学生自我管理为主，持之以恒地搞好学生日常行为规范教育。学校发展的指导思想是：以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化课程改革，以教科研为龙头提升教师专业素养，以活动为载体培养学生文明行为习惯，全面促进学生、教师、学校健康可持续发展，大力推进学校特色建设，提升学校内涵。学校发展地基本定位：三年内把学校创建成青岛市规范化学校，使教师队伍专业化，教学质量优质化，设施比较完备，学校管理更规范化、人性化，校园环境人文化，人际关系和谐化，特色比较鲜明，内涵比较丰富，使学校成为区内有较好声誉的现代优质小学。教育理念：以人为本，和谐发展教育目标：培养具有良好行为习惯的，自强、创新、全面发展的合格人才，为把每个学生都培养成为合格的社会建设者打好基础。 管理目标：建立“团结、和谐、竞争、有序”的教师群体，培养“奉献、主动、求实、创新”的领导班子；建立一支爱国敬业、为人师表、教书育人、不断进取的教师队伍。 学校发展的主攻方向：加大校本培训力度，不断提高教师的业务能力使所有教师能胜任新时期的教育教学工作。校训：团结、求实、创新、向上教风：严谨、忠教、博学、爱生学风：诚实、刻苦、守纪、尊师四、学校发展目标及措施（一）三年总目标教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化，将我校办成青岛市规范化学校，帆船学校特色明显。 （二）年度目标分解及实施措施【详见附件：青岛经济技术开发区烟台前小学三年发展规划（2011.92014.7）（试行稿）】五、实施步骤及保障措施（一）实施步骤1.学生发展2011年9月2012年8月继续进行“校园监督岗”工作，根据“烟台前小学学生一日常规 ”，加强规范教育，提高学生日常行为的养成水平。推广先进的经验，培养学生自主探究的能力。开展研究性学习活动和社会实践活动，成立美术、乒乓球、羽毛球兴趣小组，培养学生的特长。2012年9月2013年8月加强综合实践活动的指导，注重学生研究性学习、社会实践、社区服务活动的开展，加强对各种兴趣小组的指导，增大学生参与的范围，提高学生自我管理能力。2013年9月2014年7月加强德育阵地建设，增强学生动手实践和探究能力的培养。各种活动经常化、规范化，积极开展并参加各种综合实践活动，培养学生的创新意识。 2.教育教学 2011年9月2012年8月落实备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试、评价等方面的教学常规。加强课堂教学的研究力度，积极开展教学研讨活动、名师引领工程、专家带动活动、组内教研活动四种校本教研模式，提高学校教科研水平。严格实施课程计划，加快学校课程开发，开齐课程，开足课时，执行“两课”、“两操”规定，开展阳光体育活动，促进学生身心健康。2012年9月2013年8月以课题为依托，以课堂教学为载体，积极开展主题教研和问题研究活动，加强常态课的管理力度，提高课堂教学的实效。突出学科特色，加强教研组建设，注重过程管理，开展优秀教研组、学科组评比工作，树立学科教学品牌。规范实施满足学生需要、体现学校特色的学校课程，为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。2013年9月2014年7月以学生发展为本，关注学生的实际需求，开展丰富多彩的学习活动，使不同层次学生的个性特长得到发展，提高学生的综合素养。积极开创学校教学新局面，全面提高学校教育教学质量，确保教学质量始终保持一个高水平，力争达到学生喜欢，家长满意，社会认可。3.教师队伍2011年9月2012年8月强化教师的学习行为，使每一个教师牢固树立“学习是生活中的头等大事”的观念；开展好常规教研活动和专题研究活动，将“常规”和“创新”并举。培养办事处名师，发挥其带头作用。改革教师考核办法，执行教师自评制度。鼓励教师参加高层次的学历进修。2012年9月2013年8月继续做好教师继续教育工作，加强教师信息技术培训，培养3-5名区级骨干教师，确定学校研究专题，人人承担研究任务。改善教师工作学习条件，创造一个教师舒心的工作环境。通过读名著，和教育大师对话等学习培训形式使我校教师人人成为专业化教师。进一步改革教师工作考核办法，加大教师自评力度。提高教师学历层次，本科率达45%以上。2013年9月2014年7月基本功培训成为教师自觉行为，作为一种专业成长的爱好坚持不懈。续开展“师徒带教”工作。完善教师评比制度，开展从师德到师能的教师评比活动，健全教师管理制度，强化岗位责任制度。争取1名教师成为青岛市青年教师优秀专业人才，1名教师评选为市级教学能手。4.领导与管理2011年9月2012年8月制定教师绩效考核方案，科学合理评价教师工作，体现多劳多得，优绩厚酬。继续实行网格化管理模式，将管理责任具体化、管理任务明确化。建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。汇编烟台前小学管理手册，构建学校安全工作保障体系，不断改善学校办学条件。规范家长学校的组织领导和规章制度，让家长认可家长学校的办学理念。2012年9月2013年8月细化管理板块，进一步明确岗位责任，继续完善岗位责任制。形成目标制定、目标分解、目标监控、目标评价体系，各管理层次依据各自制定的发展目标，实施科学管理，加强对目标实施过程的调控。提升校园文化内涵，体现励志、益智、怡情的文化氛围和彰显帆船特色的学校文化。利用社会资源，组织学生参加社会实践、社区服务活动,实现校际资源共享，优势互补。2013年9月2014年7月总结提炼“以人为本”管理机制，形成符合校情的管理模式，更加突现管理“人性化、民主化”。从严治校，规范办学，社会、家长、学生对学校工作满意度达95%以上。推荐、聘用干部程序规范合理、公开透明；干部以身作则、率先垂范、廉洁奉公。以制度为保障，以精致工作为主线，加强家长以及社会资源的辅助作用，确保师生财产安全。形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；有良好的校风、教风、学风，让学校成为师生最向往的地方。财务制度完善健全，实行民主理财；经费预算和使用合理。2013年新校建成后，加强内配逐步完善内部设施，建成标准实验室，举重训练房，美术室，卫生室等各种功能室，建立学校广播电视系统；维护好学校网站。5.学校特色创建2011年9月2012年8月根据学生年龄特点和接受能力，在各年级中分别确定不同的研究主题。要以“帆船之都”作为研究主线，从岛城的气候、海水的温度、海域的风力等方面了解岛城成为“帆船之都”的原因，并由此条线进行辐射，拓展到对岛城风光、开放的港口、名优企业、特色小吃、特有的节庆等方面的研究，以点带面、点滴渗透，通过多种渠道、多种途径进行教学活动，提高学生探究学习的认知能力，激发学生对家乡的热爱之情，最终产生身为青岛市民的光荣感和自豪感。成立兴趣小组，以“帆船之都”作为契机，陶冶学生的情操：美术组通过“写一写、画一画”开展以“扬帆远航”为主题的书法绘画大赛；科技组通过“想一想、做一做”，请同学们自己设计帆船并进行制作；文学社通过校报杨帆报专设的“帆之韵”栏目，邀请全校师生积极投稿。学校聘请在海洋知识、帆船航行等方面有特长的家长为班级“名誉教师”，定期对同学们进行知识讲座，定期组织同学开展丰富的活动；学校还将经常性的邀请家长学校委员会的家长进行座谈，为创设帆船教育特色学校献计献策；与社区联手，围绕“帆船文化”开展论坛、竞赛、表演等各种活动。2012年9月2013年8月创设校园文化，营造“帆船之都”氛围。从人文环境入手，倾心打造“帆船之都”校园文化，在新学校的主体楼上，精心描画由全校师生认真设计的各类帆船形象；在每个班级的板报上、墙壁上，将开设“帆船园地”；学校开展的各项活动、各个班级的研究性学习、兴趣小组的竞赛、广播站播送的节目等，内容均与“奥运、帆船”有关。创建“帆船之都”特色学校，将成为学校的一种文化、一种追求。学校遵循着“自主选择、自主探究、提高能力”的原则，在三六年级学生中开展丰富多彩的研究性学习，通过查阅资料、访谈、调查等各种途径获取信息，了解与帆船、与奥运息息相关的知识，让学生初步形成搜集、整理、分析和运用信息的能力，在动手动脑中提高学生主动获取知识的能力，在探索实践中体会到学习的快乐，为学生的终身学习打下坚实的基础。2013年9月2014年7月学校将采取“请进来、走出去”的方法，把唐岛湾码头设为实践活动基地，经常性的开展社会实践活动，进行参观考察；邀请有这方面的专家来到学校，对同学们进行讲座。“请进来，走出去”，校内外资源相结合，将拓宽学生的视野，使学生很自然的把自己融入到社会和自然环境中，促进学生在人格上与自然和谐、与社会和谐、与社会和他人和谐。学校在全体师生中开展“书香校园”活动，引导学生多读一些诸如海洋科普、天文地理等有意义的书籍，由大队部组织，定期进行帆船知识竞赛，评选出“帆船智星”班级、个人，通过多种竞赛形式在学校掀起一股“与好书做朋友，我相信益无穷”的热潮，使学生在书的海洋里了解更多更广的与帆船、海洋、奥运有关的知识。 进行实践训练，感受“帆船文化”。 学校将充分发挥唐岛湾码头这个实践基地的作用，选拔一批同学进行实践，在教练员的精心指导下，初步学习驾驶帆船的技术及要领，亲身体验驾驶帆船的激动快乐之情，在实践中学习、在训练中探究。（二）保障措施1.提高认识：从校长室到中层领导班子到全体教职员工，都要明确三年的学校发展目标，要本着主人翁的态度，要有忧患意识和进取精神，不断自我加压，自觉充电，与时俱进。2.加强管理：为三年规划出台一系列配套管理措施，如相关的考核和分配方案，激励机制，干部任免、教师聘用等条例，明确奖惩条件，这些措施或条例须经全体教师大会讨论通过方可执行。利用全体教师大会充分听取教师对学校工作的意见和建议，对全体教师大会的提议，学校领导应有明确的答复。3.保证财力：学校提供专项经费的支持和保障，来确保三年规划的逐步实现，并通过绩效工资实施方案来调动广大教师的工作主动性和积极性。4.分工明确：从校长到中层领导班子到全体教职员工都要明确各自的责任，各司其责，互相制约，互相监督，分工协作。5.检查完备：定期检查学校规划的实施进展，根据实际情况进行调整。对作出贡献的教职员工及时进行表扬或奖励。6.提供机会：学校尽量为有需要的教师提供学习和进修的机会，为教师搭建展示个人能力的舞台，并根据情况提供适当的培训费用。新形势新目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进。让我们以“三个代表”为指针，认真学习领会科学发展观内涵，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，认真完成烟台前小学三年发展规划制订的各项任务，开创烟台前小学教育事业新的辉煌。烟台前小学2011年9月烟台前小学三年规划目标、重点工作与责任监控项目发 展 目 标重 点 工 作责任部门责任人监控人备注一学生发展加强学生规范教育，提高学生日常行为的养成水平，为学生提供更多的参与管理、进行实践的时机，加强学科教学的改革，培养学生创新精神和实践能力。加强法制教育和公民道德建设教育，使学生学法、懂法、守法，学会用法律保护自己，自觉遵守公民道德。1强化规范教育，提高学生日常行为的养成水平。2开展研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。3采取“监督岗”管理模式，发挥学生的主动性，实行自主、参与式管理。少先队教导处刘明李献军宋成芹二教育教学一是加强课堂管理，提高教学效益；二是突出学科特色，加强教研组建设，树立学科教学品牌；三是关注学生身心发展，严格素质教育精神；四以学生发展为本，让不同层次的学生都能得到较为充分的发展。1.常规教研活动。2.德育实效性。3.校本课程开发。4.提高教育教学质量。5.教研组建设。教导处李献军宋成芹三教师队伍坚持“以人为本，和谐发展”的教育理念，引导教师为人师表，敬业爱岗，干好本职工作，促进学生全面发展。建立灵活有效的教师继续教育培训方式，不断提高教师的综合素质和专业化水平。1建立教师继续教育机制，加强校本培训。2加强师德教育，搞好师德标兵的评选。3开展好常规教研活动和专题研修。4搞好教师工作考核。5推出本校骨干教师。教导处李献军宋成芹四领导与管理全体教师熟知学校办学方向、办学制度、办学目标；创建“阳光校园”，社会家长满意度高。成功创建青岛市规范化学校。实现依法治校，民主管理。1.制度建设。2.绩效考核。3.校园文化建设。4.改善办学条件。5.高厚后勤服务。校长室总务处宋成芹薛申太宋成芹五学校特色建设以“帆船文化”为依托，有效推行素质教育，促进学生全面健康发展，培养学生的创新精神和创造能力。成为区内拔尖、市内盛名的帆船特色学校。1.“帆船文化”研究性学习。2.帆船活动竞赛。3.打造帆船之都校园文化。4.帆船实践基地建设。5.帆船驾驶训练、比赛。教导处少先队李献军刘明宋成芹- 25 -青岛经济技术开发区烟台前小学三年发展规划（2011.92014.7）（试行稿）一级指标三年总目标二级指标三级指标学年度学 年 度 目 标具 体 措 施A1学生发展加强学生规范教育，提高学生日常行为的养成水平，为学生提供更多的参与管理、进行实践的时机，加强学科教学的改革，培养学生创新精神和实践能力。加强法制教育和公民道德建设教育，使学生学法、懂法、守法，学会 用法律保护自己，自觉遵守公民道德。B1身心发展C1身体素质20112012学生具有良好健康意识，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法。学生体质测试达标率96%以上；视力不良率控制在12%以内；超重检出率2%以内；常见病发病率2%以内。1.完善相关制度；2.鼓励学生多走路少坐车，积极参加跳绳、踢毽子、长跑等体育活动；3.举办趣味运动会；4.成立乒乓球活动小组并定期训练。20122013学生体质测试达标率96.5%以上；视力不良率控制在11%以内；超重检出率1.8%以内；常见病发病率1.8%以内。1.用眼卫生讲座；2.预防传染病手抄报；3.成立羽毛球活动小组并定期训练。20132014学生体质测试达标率97%以上；视力不良率控制在10.5%以内；超重检出率1.7%以内；常见病发病率1.6%以内。1.健康饮食知识讲座；2.花样跳绳比赛；3.成立帆船活动小组、校举重队，并定期训练。C2心理素质2011201280%以上的学生喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；70%以上学生形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；90%以上学生能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。1.教师要重视自身的心理健康，做学生的表率；2.教育孩子与挫败作斗争；3.与家长配合对孩子进行心理健康教育；4.在日常教学中教师注重心理健康教育的渗透。2012201385%以上的学生喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；75%以上学生形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；93%以上学生能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。1.开展融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的心理健康辅导活动；2.为有心理障碍的学生建立心理辅导档案；3.“快乐天使”手抄报。4.完善心理咨询是配套设施（电脑、音响、沙发）。2013201490%以上的学生喜欢学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；80%以上学生形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；95%以上学生能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。1.鼓励孩子利用课余时间到阅览室看点书，或者参加一些体育项目活动，到大自然去领略一下祖国的大好河山；2.根据自己的兴趣特长参加一些书法、绘画、演讲等活动，让他们真正体会到学习的乐趣和生活的美好。B2品行表现C3思想道德品质20112012初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 1.“祖国颂”合唱比赛；2.“爱劳动、爱科学”手抄报；3.法制讲座。20122013初步树立守法意识和正确的是非观念。1.校级美德少年评选；2.“守纪律、讲文明”演讲比赛。20132014养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。1.爸爸（妈妈）的一天征文比赛；2.金沙滩“小志愿者”活动C4行为习惯2011201290%以上学生熟悉并遵守小学生守则、小学生日常行为规范，有良好的行为习惯。1.小学生守则、日常行为规范知识竞赛；2.楼道内不大声喧哗，举止文明。2012201395%以上学生熟悉并遵守小学生守则、小学生日常行为规范，有良好的行为习惯。1.“脚步轻，靠右行”习惯培养；2.“弯弯腰，环境更美好”活动。2013201497%以上学生熟悉并遵守小学生守则、小学生日常行为规范，有良好的行为习惯。1.上学放学自觉成一路纵队行走；2.“做一名合格小学生”主题队会B3学业表现C5学业成绩20112012学生基本掌握各科课标要求内容，学业水平测试的合格率和优秀率比上一年度提高2%1.精讲多练，作业设计符合学生年龄特点，提倡布置个性化作业；2.加强对各科学困生的辅导。20122013学业水平测试的合格率和优秀率比上一年度提高1%1.实施爱心结对帮扶工程，不让一个学生掉队；2.对教师课堂教学实行“观课”法，注重学生的学习过程。20132014学业水平测试的合格率和优秀率比上一年度提高0.5%1.语文重点抓好阅读、作文教学，数学重点抓知识的灵活运用，英语重点抓语感的培养；2.加强课本知识和生活实际的联系。C6学习能力2011201285%的学生逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 1.注重学法指导；2.4-6年级学生每学期完成2个研究性学习课题。2012201330%以上的学生有一定的创新能力；95%以上的学生在教师指导下能主动学习。1.开展社会实践研究性学习活动；2.设立独立学生阅览室。2013201450%以上的学生能初步运用合作探究的学习方法。1.全天开放实验室、图书室、微机室、阅览室；2.优秀学生学习方法交流会。C7艺术素养20112012认真学习音乐、美术等艺术类课程。 1.严格执行国家课程标准，开齐艺术类课程；2.举办第一届学校艺术节。20122013积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长。1.“美在我身边”演讲比赛；2.成立学校“三团”；20132014初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。1.绘画、摄影比赛；2.开设艺术类学校课程。B4生活技能与实践能力C8生活技能20112012有生活自理能力，能够较好地适应环境； 建立综合实践活动基地，每学期定期组织学生活动，让学生真正融入生活，体验生活。20122013掌握基本的生活和劳动技能；1.充分利用综合实践器材，加强劳动技能教育；2.开设生活类学校课程。20132014能独立完成自我服务项目；能使用简单的劳动工具。1.定期与家长联系，了解学生家务劳动、自我服务项目的情况；2.学会使用斧头、锯子、钳子等常用工具。C9社会实践20112012积极参加社会课堂、社会调查等社会实践活动。1.制定烟台前小学综合实践活动方案；学雷锋、参观新社区等活动；2.社区小小保洁员体验活动。20122013积极参加社区服务、志愿者活动等社会实践活动。1.成立金沙滩志愿者团队，定期到景区宣称环保、帮助游人等社会公益活动；2.“我是环卫工人”体验活动。20132014积极参加志愿者活动、义工服务等社会实践活动。1.进一步发挥少先队的作用，鼓励学生走进社区、敬老院、幼儿园做义工；2.让金沙滩志愿者团队成为旅游景区一大特色。A2教育教学一是加强课堂管理，提高教学效益，面向全体，关注学生差异；二是突出学科特色，加强教研组建设，树立学科教学品牌；三是关注学生身心发展，严格素质教育精神，追求学生全面发展，特别要切实开展好阳光体育活动，增强学生的体质健康；四以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。B5德育工作C10德育机制20112012德育组织机构与制度健全。 1.完善学校的与相关制度，使之符合时代和学校实际；2.完善德育机构，每个干部，每名教师都是德育工作者。20122013德育工作有整体规划，有明确的阶段性目标与措施。1.分年级段制定德育工作计划；2.利用好雷锋班级教育资源，开展学雷锋系列活动20132014落实全员育人的各项要求。1.形成德育工作职责分工体系；2.严格落实一岗双责制。C11教书育人20112012发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育。1.坚持开展“五个一”系列教学活动；2.把三维目标列为教学考核的重要依据；3.深入课堂教学改革，构建新型课堂教学模式。20122013教师忠于人民的教育事业，树立正确的教育观、人才观，增强社会责任感和使命感。1.规范备课上课，每月进行一次教学工作检查；2.青年教师公开课。20132014教师淡薄名利、恪尽职守具有求真务实的敬业精神；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。1.每人一节校内公开课；2.听于永正的录像课及报告。C12德育活动20112012围绕社会主义核心价值体系，开展符合小学生身心发展和时代特点的专题少先队教育活动。 1.开展好艺术节、体育节、读书节、学雷锋等教育活动；2.感恩教育、爱国教育融入日常教学中。20122013创新德育形式，丰富德育内容，增强活动针对性；规范学生行为，深入开展养成教育。1.规范学校“监督岗”工作，定期加强学生干部培训；2.将特色主题教育活动与课堂教学有机结合。20132014关心残疾、贫困、有心理障碍等弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。1.对弱势学生进行分类，确定帮扶方法；2.加强对弱势学生的结对帮扶，适时进行心理疏导及贫困救助。C13班集体建设20112012班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化。 1.开展优秀班级评选，树立班级榜样；2.每学期进行各项评优活动，树立学生榜样；3.制作班级个性化标牌。20122013班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。1.主题班会系列化；2.加强班级自然环境建设和班级文化建设。20132014建立完善的学生干部任职制度，有学生干部的培养计划。1.加强班级干部培养；2.进一步完善先进班级评选办法。C14心理健康教育20112012加强心理健康教育，普及心理健康基本知识。 1.完善心理健康教育制度；2.积极参加心理教师培训。20122013通过多种形式适时开展学生心理辅导与咨询活动。1.设置心理咨询信箱，由心理辅导教师负责解疑答惑；2.每学期进行一次心理健康讲座。20132014关心随班就读学生、问题学生等有特殊需求的学生，为他们提供积极支持。1.建立特殊学生心理健康档案；2.积极开展心理健康教育活动，实现个人辅导与集体讲座相结合。B6教学工作C15课程设置20112012规范实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时。1.合理安排课程表，合理配备各科教师；2.制定课程实施方案，并认真实行；20122013执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。1.配备专职体育教师；2.严格实施阳光体育活动，拓展活动形式，提高活动效果。20132014创造性实施好地方课、校本课、综合实践活动课。1.学校加强对地方课、校本课、综合实践课实施情况的监督；2.提高地方课、校本课在教师工作考核中的比重。C16学校课程20112012积极开发并规范实施学校课程。1.进行教师全员培训，让教师具备课程开发的知识技能；2.实施好书法、帆船校本课程。20122013为学生提供个性化学习方案，满足不同学生需求。开设乒乓球、羽毛球、举重、绘画、十字绣、编织等学校课程供学生选择。20132014学校课程形成系列化体系。1.形成完善的校本课程开发、实施、管理、评价制度体系；2.每位教师开设一门学校课程，形成多层面、多系列、多样化的校本课程。C17教学常规20112012按规定选用教科书及教辅资料。1.严格按照青岛市教育局要求进行教科书征订；2.教辅资料的征订遵循家长自愿的原则。20122013教学常规科学完善，并得到很好落实。1.修订教学成规管理规定；2.鼓励教师积极开展课题研究；3.开展好“五个一”系列教学活动。20132014建立教学质量监控系统。1.每月进行一次教学常规检查；2.加强单元检测，及时进行质量分析；3.每学期进行一次期末考试。C18课堂教学20112012教学目标明确，符合课程标准和学生实际。1.修订课堂教学评价制度；2.每学期对教师进行听课、评课、打分；3.开展学生调查问卷，了解学情，及时反馈。20122013教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原则得到有效落实。1.优化课堂教学结构，树立堂堂清、日清周结的理念；2.邀请专家指导课堂教学。20132014面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识。1.根据学生实际分层次设立教学目标；2.尊重学生间的差异，进行分层教学；3.正确运用小组合作的学习方法。C19学生评价20112012落实学生综合素质评价制度。1.按素质教育发展指导手册的项目内容进行全面评价学生；2.学科考试成绩只作为学生评价的一部分。20122013采用多种方式进行全面、多元化评价，加强过程性资料的积累。1.采用教师评、自评、同学评、家长评等多种方式对学生进行评价；2.每个学生的评价材料，学年终形成学生成长记录本20132014充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。1.每学期进行三好学生、进步之星、学科标兵评选；2.每学年进行十佳（优秀）少先队员、美德少年评选。A3教师队伍坚持“以人为本，和谐发展”的教育理念，引导教师为人师表，敬业爱岗，干好本职工作，促进学生全面发展。建立灵活有效的教师继续教育培训方式，不断提高教师的综合素质和专业化水平，加强校本培训，努力培育区级名师。积极参加上级培训，教师制定三年培训计划和目标。B7教师培养C20师德师风建设20112012全面贯彻中小学教师职业道德规范，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。评选校级师德先进3人，区级师德先进1人.1.完善师德师风考核办法，加大师德考核执行力度。严禁有偿家教、体罚和变相体罚学生。2.开展“敬业爱生，为人师表”主题教育活动，撰写心得体会。3.开展师德师风承诺活动。20122013不断完善教师职业道德要求，努力形成建立一支师德高尚的教师群体。评选校级师德先进5人，区级师德先进1人.1.开展“敬业爱生，为人师表”主题教育活动。2.开展好“万名教师访万家活动”。3.始终如一抓师德教育，强化团队意识进行“爱生 精业 奉献”演讲比赛。20132014全力打造一支思想超前、师德高尚、勤于育人、精于教书、善于创新、团结协作的教师队伍。评选校级师德先进6人，区级师德先进1人.1.继续开展文明办公室、优秀教师、师德先进个人的评选，弘扬正气。2.挖掘一线教师中的先进感人事迹，通过表彰、宣传、举办师德师风演讲比赛。C21教师结构20112012不断优化师资配置，争取1名专职英语教师到我校任教。优秀教师比例达到90%以上。学历达标率100%，高层次学历达标达到50%以上。1.学校制定培训计划，教师个人制定学历进修三年发展目标。2.建立骨干教师，青年教师成长考核办法。3.向局人事部门申请青年教师到我校任教。20122013争取1名专职音乐教师到我校任教。优秀教师比例达到92%以上。学历达标率100%，高层次学历达标达到55%以上。1.实施“名师工程”，每学期二次请专家进行业务培训指导。2.走出去的方式，培养骨干教师1-2名为有影响力的区优秀教师。3.完善骨干教师，青年教师成长考核办法。20132014争取一名语文教师到我校任教。优秀教师比例达到95%以上。学历达标率100%，高层次学历达标达到70%。1.青年教师基本功比赛。2.健全教师评价激励机制。3.优质课评选C22教师培训20112012有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。教师精业爱岗。争取有1名教师成为区级教学能手，有1名教师出区级公开课。1、制定烟台前小学教师校本培训三年规划。2、建立健全校本培训制度，使其内容丰富，形式多样，针对性强，有有利于促进教师专业发展。3、开展“教师技能大练兵”活动。20122013修改、完善教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业发展。争取有1名教师出区级公开课。1、加强现代信息技术知识的培训 通过培训，使教师普遍掌握现代教育信息技术。2、通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。20132014培养一批在校内有影响力的“名师”和骨干教师队伍，青年教师成长迅速，专业发展水平逐年提高。1、完善校本培训机制，探索符合本校实际的教师专业发展和实绩评价机制。2、加强教师继续教育的考核。C23骨干教师青年教师培养20112012骨干教师队伍稳定，结构合理；重视青年教师培养；培养区级有影响力的教师1人。1、借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。2、通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。20122013启动学科带头人和骨干教师培养工作；为教师提供进修、深造、晋升等方面的的优先待遇；约1/4教师在教科研课堂教学方面起到示范作用。1、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。2、抓好“一人学习，众人受益”式培训。20132014完善骨干教师培养机制；骨干教师队伍稳定，结构合理；重视青年教师培养，效果显著培，养区级有影响力的教师增加1人。围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。C24班主任培养20112012开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展。20%的班主任成为校级优秀班主任，1人成为区级优秀班主任。1、加强班主任队伍建设，提高班主任责任意识。2、制定烟台前小学班主任建设三年规划，建立健全培训制度，有针对性地开展研讨活动，促进班主任专业化发展。20122013打造和谐班主任团队，30%的班主任成为校级优秀班主任，区级优秀班主任增加1人。1、开展班主任岗位大练兵活动。2、积极参加教育部门举办的班主任培训活动。20132014进一步打造和谐班主任团队，40%的班主任成为校级优秀班主任，区级优秀班主任增加1人。1名班主任在区内有影响力。1 深入课堂、班级评价班主任工作。2 组织办主任到外校学习观摩。C25教育科研20112012建立教育科研机制，有经费保障，有立项课题，干部、教师积极参与。初步彰显学校科研特色。1、建立科研组织网络，积极参与省、区课题研究。2、积极做好 “十二五”课题进城务工者子女的家庭教育现状与思考的研究工作。20122013建立健全教育科研机制，有经费保障，干部、教师参与面达90%。提升学校科研特色。1、积极做好“十二五”课题进城务工者子女的家庭教育现状与思考的结题工作。2、做好阶段性总结。20132014完善教育科研机制，有经费保障，干部、教师参与面达100%；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新。打造高效课堂。加强教育科研能力的校本培训，使教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。C26教研组建设20112012注重教研组建设，进行集备组活动，提高教研水平，形成浓厚的教研气氛。1、制定集体备课制度，并落实。2、开展专家引领校本教研活动。20122013重视教研组建设，教研活动常态化，使教师的整体素质明显提高。形成研训一体的教研模式。1、开展“五个一”活动；2、录像课观摩活动。3、继续开展专家引领校本教研活动。20132014重视教研组建设，加强集备组活动，创新教研机制，建一个特色集备组。1、进一步加强教研组建设，要充分发挥教研组的核心作用。2、经常组织参与式备课、课堂听课、评课。3、深入开展专家引领校本教研活动。B8教师考核与激励C27教师考核20112012继续实行绩效工资制，方案中做到按劳分配、效率优先、注重公平。充分发挥绩效分配的激励作用，提高办学效益，促进我校教育事业又好又快发展。1.通过全体教师大会完善教师绩效考核方案。2.成立教师考核小组每学期考核一次。3.要公开透明、规范管理、进行阳光操作。每月公布绩效一次。20122013方案中做到按劳分配、效率优先、注重公平。体现岗位职责和业绩贡献紧密结合，加大向关键岗位和优秀人才倾斜力度，1.制定注重业绩，向班主任教师、一线教师、骨干教师和作出突出成绩的人员倾斜的方案。20132014教师考核档案规范，考核办法合理。教师绩效考核坚持公平、公正、公开、透明原则，充分发扬民主，增强绩效考核工作的公信力。1.教师绩效考核方案要做到公开透明、规范管