教学设计.doc

基本信息课题河北美术出版社 第五册 第五课 插插接接作者及工作单位韩变领 保定白沟新城仁和庄学校教材分析插插接接教材分析插接是纸立体造型的一种常用表现技法，日常生活中应用十分广泛。在中国传统建筑与家具制作中称为卯榫结构。本课要求学生运用合适的纸材进行插接设计，制作一个具有特色的纸插接雕塑，旨在引导学生感受纸插接雕塑的特殊审美情趣和插接的技巧，促进学生形象思维能力的发展，培养学生动手动脑的能力。学情分析1儿童插接玩具，操作简单，变化丰富，更是受到小学生的喜爱。2纸工制作的技法很多，以前学过的剪、刻、卷、折、粘等方法，都是本课的学习基础。3学生认知障碍点：学生应了解所用材料的厚度与开口的宽度要吻合，过大或过小都会插不稳。 教学目标教学目标1.掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。2.通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。3、体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活美化生活的美好情感。课前准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学重点和难点教学重点是插接图形的造型设计教学难点是插接技巧的了解与掌握教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入二、新授三、拓展练习1放映幻灯片2引导学生欣赏课本图片1. 出示课件，欣赏街头雕塑，并提问：这些造型是怎样连接在一起的，而且这样牢固？2.板书课题：插插接接3.教师分给每个小组一件作品，让学生先拆后插，体验制作过程。.4、教师边示范制作，边讲解：（1）设计纸片造型 （注意造型、概括）（2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先设计作品的底座） （4）插接。 师提醒学生开口大小也是能否插好的关键，注意卡纸的厚度与开口的关系。1、师布置课堂练习：每组制作一件插接造型，要求色彩搭配合理，插接牢固。理，插接牢固。2. 教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。1.学生观看幻灯片2.跟随老师的引导欣赏图片学生回答各个小组进行拆插作品学生边听边看教师示范，再讨论怎样插更牢固。学生理解并总结学生分工合作，做到心中有数，有条不紊。使学生初步了解插接造型，并激发学生创造欲望。学生在欣赏街头雕塑的过程中能够意识到立体雕塑起到了装饰城市，美化环境的作用通过拆来体会插的过程和步骤。提高小组合作能力，更进一步理解知识。这一步也是能否插成功的关键锻炼组长分配任务能力和领导能力四、作品展评（小结）2、教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，并打分。对教师指出的问题及时修改，以保顺利完成。学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？指出不足加以改正并学习其他同学的优点板书设计第五课 插插接接 制作方法：（1）设计纸片造型（2）剪。 （3）研究插接方法（4）插接。 制作要求：1、色彩搭配合理2、插接牢固。学生学习活动评价设计教师评价 学生评价一组 96 91二组 85 89三组 93 87四组 98 90五组 81 88教学反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法做了认真的研究，所以课堂流程很顺畅。学生学习氛围浓厚，认真听讲，积极讨论，细心制作，但创作时往往会遇到重心不稳，插接不牢等现象，主要是找不准重心，把握不好开口大小与卡片的厚度，虽然这些已经在教学时重点处理，但是还应对学生进行细心指导，例如，可以采取加大底盘的面积，作品完成后粘贴底座等方法。另