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文档简介

学习5以内的加法活动目标：1、认识加法“+”和等号“=”，学习列加法算式。 2、让幼儿体验数运算活动的乐趣。活动准备：（1）教师演示材料：实物玩具娃娃3个，贴绒教具梨5个， “2+1=3”卡片和“+”、“-”的图片、幼儿操作纸，教育挂图领域.科学.学习5以内数的加法（2）分组活动材料：写有5以内加法算式苹果卡片若干、树卡片若干 。活动过程：一、教师用实物口述应用题。引导幼儿理解5以内的加法含义。1、师：今天老师买了几个玩具娃娃，老师先买了2个玩具娃娃，又买了一个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？2、引导认识符号“+”、“=”（1）哦，是的小朋友们真棒，是的2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃，一共有3个玩具娃娃。（教师边说边列出“2+1=3”的算式。）师：小朋友们看这里除了数字之外有两个特别的符号你们认识吗？师出示“+”这个是什么符号，你们认识它吗？你们觉得这个是什么意思？师出示“=” 这个是什么符号，你们认识它吗？你们觉得这个是什么意思？（2）师小结：告诉幼儿：“+”叫“加号”，读作“加上”。“+”表示把东西合并起来，东西变多了。“=”叫“等于”，“=”是表示左边的两个数加起来是右边的这个数。引导幼儿正确地读算式“2+1=3”这个有数字和这“+”、“=”加起来的叫做算式。二、引导幼儿根据教师的口述应用题列式计算。1、教师边演示贴绒教具边口述应用题（1）师：老师又买了几个梨，分别在红盘子里放了2个梨，黄盘子里放了3个梨，两个盘子里一共有几个梨呀？（2）师：今天老师要交给小朋友一个任务，看着这个图用一个算式来表示出来，这个任务你们能不能完成呢？（请小朋友拿出操作纸）（3）交流分享：说一说你列的式子。两个盘子里一共有几个梨？师：小朋友们你们的任务都完成了吗？小手举高让我们一起来探讨一下你们完成任务的情况。三、出示教育挂图学习5以内数的加法，引导幼儿根据图片内容列式你计算。师：小朋友完成任务的情况可真好啊！老师摆好水果后，就去花园散散步，那你们看，（出示图）这里的花有什么不一样的地方呢？（请幼儿回答）那你们能不能用这些花列一个加法算式题呢？请小朋友们开动你们的脑筋看谁最快列出算式题（请幼儿列算式，回答）四、幼儿分组活动，巩固5以内数的加法知识。1、师介绍分组材料。（1）师:老师去了花园后，走着走着就来到了果园，可是果园的伯伯说：要进果园要算出果子上的算式把果子送到果子树上，都算对了才让老师进去，可是果子太多了，请小朋友来帮老师算一算好吗？（2）幼儿操作练习，教师观察
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