B3.2.2通过激素的调节.doc

B3.2.2通过激素的调节问题探讨的提示。1、如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.81.2 min）。2、可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。人和动物体内的含量，、以及和的的含量等都不断动态变化中，这种动态变化是通过复杂的实现的。2.1激素调节的发现1、资料分析及讨论1.提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。2.提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式-调节。2、激素和激素调节：激素是指内分泌器官或细胞（它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管 ，再由血液循环运送到全身各处）分泌的化学物质。激素调节是指有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。3、下丘脑分泌，垂体分泌，甲状腺分泌， 胸腺，肾上腺，胰腺，卵巢，睾丸，1下列叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经的调节作用密切联系B激素是由各种体细胞分泌的C激素产生后一般作用于其它细胞D有的激素是蛋白质2切除某动物的垂体后，血液中（）A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少3下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素 D甲状腺激素、生长激素2.2激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节（A）1、思考讨论1.提示：在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：中的糖类经过消化和吸收、分解为葡萄糖及一些转化为葡萄糖。2提示：这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分起来了，部分转化为等非糖物质，还有一些被了，所以血糖含量很快恢复正常。2、肝脏和肌肉细胞中快慢，的速率，等等，都可能影响。3、机体主要通过是 分泌的 和 来调节血糖平衡。4、血糖调节的模型建构分析与结论1.乙代表。2.当血糖水平升高时，胰岛细胞分泌的增加，同时胰岛细胞分泌的减少；反应的结果将使体内血糖水平正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，从而使体内血糖水平正常水平。3.应用模型进行分析提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会，多余的血糖将会从尿中排出，出现病。5、激素的协同与拮抗：生长激素和 对生长发育的作用相同，为协同。和对血糖含量的调节作用相反，为拮抗。6、反馈调节：在一个系统中，反过来又作为调节该系统的工作。旁栏思考题学生思考教师提示。提示：反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。与社会的联系学生思考教师提示。提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。4下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D胰岛素促进、等过程5某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 B肾上腺分泌肾上腺素增加C胰岛B细胞分泌的胰岛素增加 D胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖6下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺素与肾上腺素C促甲状腺激素和甲状腺激素 D生长激素与甲状腺素7给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）A甲状腺激素 B生理盐水 C性激素 D葡萄糖实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1、寒风中发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷（）。起动员作用的只有激素（），其中甲状腺分泌的起重要作用。 2、甲状腺激素随血液运到全身，只作用于体内少数的细胞（）。甲状腺激素是提高细胞_，使机体产生更多热量。甲状腺激素分泌多少，又受到和的调节。3、当身体的受到寒冷等刺激时，相应的传到下丘脑。下丘脑就会分泌促激素( TRH ) , TRH 运输到，促使垂体分泌激素( TSH ）。TSH 随血液运输到，促使甲状腺增加甲状腺激素的。 4、当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制和分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌，这样体内的含量就不至于过高。可见甲状腺激素的调节，也存在着反馈调节机制。8当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会明显升高的激素是（）A促甲状腺激素释放激素B促甲状腺激素C甲状腺激素D胰岛素9切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是（）A胰岛素 B促甲状腺激素 C生长素 D甲状腺激素10关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（）A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动11在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A甲状腺素 B雌激素 C促甲状腺素 D促性腺激素12右图为甲状腺活动调节示意图，请据图回答（1）请用“”（促进）或“”（抑制）表示图中A、B、C、D四处的作用性质。A B C D （2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受下丘脑分泌的(E) 和垂体分泌的(F) 的调节，使激素G的分泌量增加。（3）下丘脑和垂体的活动，又受血液中 激素含量多少的调节。2.3激素调节的特点1、美国学者肯德尔从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5-1410-5 mg/mL, 而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。说明了激素的调节具有和。2、通过_运输内分泌腺没有_，分泌的激素_到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测_的疾病。3、研究发现，_激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于_。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的_、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被_了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维待激素含量的_。4、激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，但起催化作用（），激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动_。因此说激素是调节生命活动的_分子。13下列选项中，不属于激素调节的特点 （）A微量和高效 B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞 D提供能量14下列各组腺体产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛素C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏以不2、3班做15为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为（）A用一成年的家兔做相同的实验B用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察16激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：(1)胰岛A细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是。(2)刺激X 胰岛A细胞构成反射弧，其中结构称为_，结构位于下丘脑。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛A细胞为反射弧的。(3)图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。(4)胰岛A细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，其意义是。17为了验证哺乳动物内分泌腺产生激素的生理作用，实验者选用年龄、体重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做实验。其中甲、乙、丙三只狗分别有某一种内分泌腺发生病变，丁生长发育正常。正常