GMAT考试权威人士的建言-智课教育.pdf

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT考试权威人士的建言 智课教育 GMAT考试权威人士的建言值得注意的是 这些都是管老师在授课 或答疑时再三强调过的GMAT考试题的思维模式 我只是留心记下来并 且照做了 再次请诸位问问自己 管老师的话 您真听了吗 先是语法 到最后 我的解题流程基本为 第一步 读 尽量快和准的通读整个题干 尽自己最大能力 在此过程中理解整句句义 结构为形 意思为神 形神合一固然最好 形神不得兼顾时则保其神而舍其形 意思永远是老大 在这里有一个误 解 管大侃平时授课时读句子往往很模糊 跳词漏词现象严重 总是说 读个差不多就行了 这一点不仅在语法 在逻辑和阅读也有体现 拜托 各位动动脑子 不要机械的照搬如此模式 而是要理解老人家的用意 要照顾到水平并不是很高的学员 并鼓励他们即便是句子不能100 拿 下 尽力读出有限而扼要的内容 依然是可以解题的 所以我要说的是 如果还是具备不错的英语功底 那么还是尽量在您水平范围内读出最 多最准的内容来 毕竟意思越是清晰 对您解题越有帮助 当然 无论 如何都读不出来全部意思 那就大胆跳读粗读 尽力而为喽 第二步 找 找划线内外明确的能够帮助你解题的线索 各 种并列 平行 一致性和前后呼应等等 在这里有一个需要注意的就是 如果花线部分在句子中间 即前后都有未画线部分 切忌只读句首未 画线部分而不读句尾未画线部分 尤其是在整个句子和画线部分都很长 很长的时候 因为往往句尾藏有重要线索能帮助你迅速解题 第三步 纵捋 竖着看所有选项同时迅速对比排除 而不是 读完A再读B 读完B再看C 要的就是效率 这就是管大侃上课时所强 调的一瞬间看5个选项 5个一起比 下面 我就示范一道题 和大家分享我是如何解决语法题的 The lawyer for the defense charged that she suspected the police of having illegally taped her confidential conversations with her client and then used the information obtained to find evidence supporting their murder charges A used the information obtained to find evidence supporting B used such information as they obtained to find evidence supporting C used the information they had obtained to find evidence that support D of using the information they had obtained to find evidence that would support E of using such information as they obtained to find evidence that would be supportive of 1 先读出意思 辩方律师在其谴责中称她怀疑警察曾非法地对她和 她客户的对话进行录音 然后用此录音中得到的信息来支持他们 针对其 客户的 的谋杀诉讼 注意 在读时并非一定要像这样进行精密英译汉的 工作 也不一定调整语序 但是希望大家做到的是用自己的方式尽可能 多的理解整句的意思 比如核心内容为 L怀疑P曾录音并且用录音 信息来支持 2 找画线内外的并列等线索 发现画线部分之前有一个重要线索 and then 马上想used是和前面哪个动词产生连动并列 画线部分 后的原文未画线内容也迅速看一下 发现没有什么线索 那么 就用画 线前 and then 为切入点着手做题进入下一步 3 尽量是纵着看选项 这样才有效率 为了直观 请大家的眼神跟 着我在选项上标出的颜色来排除选项 首先 根据我们找到的 and then 这一并列线索做初步判断 究竟use是和前文of having并列还是 和taped并列 如果没有读整句意思而只看长相则看不出究竟该和谁并 列 于是用of using或used成为难以判断的混乱点 但我们在第一遍就 读了整句意思的 根据 结构与功能一致 的原则 根据 录音进而使 用 的句意应该判断出是taped and then used这样的连续动作 而不是和of having这样的助动词进行呼应 于 是果断排除D和E 而且 D和E这样被排除选项后面不管多么正确 或 者有再多的错误 我们都不再追究 也不再往后读了 单凭of using这一条 DE已经被判死刑 其次 在用完 and then 这一并列线索缩小包围圈到A B和C之 后 我们要做的是迅速找出剩下的区别 尽量找全 方式仍然是纵向的 所谓区别 就意味着不一样的部分 相同的部分对我们没有帮助 如 上边我把有区别的部分分为两组用不同颜色标记出来 而相同的部分放 一旁不予理睬 这时要做的是从各组区别中挑出您最有把握进行区分的 一处区别点进行不充分性取舍 例如 上面我们找到的区别有两组 对i nformation的不同修饰 从句or短语 以及对evidence的不同修饰 从句o r短语 如果您觉得evidence后面加supproting还是that support在您 看来都合理 难以取舍 那就不要再费劲脑汁非得想出来个究竟 而应 该着眼在另外一组区别 information后面用一个obtained好还是用一 个省略that的定语从句 如BC 好 显然用定语从句本身就罗嗦累赘不如现 在分词直接修饰 而且省略that 也让人捏汗 那么B和C都被排除 选 择剩下的A 至于最后剩下的选项A就一定好吗 对于最后evidence应如 何修饰还有疑问啊 统统不要再想了 这时只剩下一个选项了 您已经 没的可扔了 而且 再想纯属浪费时间 特别强调纵向看选项的重要性且只看区别的重要性 只有这样才是 有效率的排查 才是最适合考场解题的方式 具体解题时 眼神只要能