建筑结构CAD结课绘图任务书.doc

河北联合大学轻工学院QINGGONG COLLEGE , HEBEI UNITED UNIVERSITY建筑结构CAD结课绘图任务书 学 部：土木工程部课 程 号：604199专业班级：11q程管1-4任课教师：明伟 2013年10月28日XX大学教学楼建筑设计一、目的要求使学生通过了解一般民用建筑的设计原理，在教师指导下，独立完成工程项目建筑设计，培养学生综合运用以往所学的理论和专业知识，分析和解决土建工程设计实际问题的能力，培养学生建立理论联系实际，勤奋严谨求实创新的科学作风，以及土建工程技术人员必备的建筑CAD绘图能力，培养学生调查研究、查阅资料、综合分析能力。二、设计条件建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦。墙体采用砌块填充墙，楼梯采用双跑楼梯，屋顶采用平屋顶。其它部分均自定。结构类型：内廊式框架结构。框架结构跨度的取值见表1。建筑层数、跨数、柱距的取值：见表2。表1 框架结构跨度的取值（m）班级中间跨度两侧跨度11q程管12.75.411q程管23611q程管32.7611q程管436.3表2 层数、跨数、柱距的取值序 号12345层数34567跨数55555柱距（m）66666序 号678910层数34567跨数77777柱距（m）6.66.66.66.66.6序 号1112131415层数34567跨数99999柱距（m）6.96.96.96.96.9序 号1617181920层数34567跨数1111111111柱距（m）66666序 号2122232425层数34567跨数1111111111柱距（m）6.66.66.66.66.6序 号2627282930层数34567跨数1111111111柱距（m）6.96.96.96.96.9序 号3132333435层数34567跨数1313131313柱距（m）6.96.96.96.96.9三、设计内容及深度要求1、平面设计建筑平面设计是根据建筑物所需功能而进行的水平方向各种房间的具体设计，它综合考虑了各房间之间的关系及相互位置，是建筑方案设计的重要内容。在平面设计中要考虑各类房间的面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。1.1 各类房间面积及平面尺寸的确定（1）教室 教学楼内房间以教室为主，标准教室，约80m2/间；小教室，约40m2/间；教室的平面形状为矩形，尺寸的确定取决于黑板及课桌椅的排列及布置，原则如下：教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不小于2000mm，教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不大于8500mm，教室后部应设置宽度不小于600mm的横向走道；课桌椅的排距不小于900mm，纵向走道宽度不小于550mm；前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不小于30。（2）教师休息室 根据每层教师上课人数所需的基本休息及活动空间，其进深尺寸一般与相邻房间相同，开间尺寸的确定应使房间的长宽之比不大于1：1.5，且使用面积不小于12m2。（3）卫生间 包括厕所和盥洗室两部分，厕所与盥洗室应分开设置，设前室或有遮挡措施。男：每50人设大便器一个，1000mm小便槽；女：每25人设大便器一个；每90人设洗手盆一个。公用卫生间距离最远的工作点不应大于50m，尽可能布置在建筑的次要面，或朝向较差的一面。（4）门厅 是教学楼的主要出入口，是联系走道、楼梯、接纳及疏导人流的交通枢纽，其面积根据出入学生人数确定，一般为0.06-0.08 m2/人，其开间及进深尺寸根据所需面积及相邻房间尺寸进行调整确定。（5）走廊 是水平交通空间，它联系着各个房间，其宽度应考虑人流通行、安全疏散和空间感受，其净宽内廊不小于2100mm，外廊不小于1800mm。（6）楼梯间 是垂直交通联系及人流疏散，其数量、形式、宽度、长度及坡度的确定，决定了楼梯的使用面积和平面尺寸，原则如下：楼梯数量应根据疏散要求确定，一般情况应设置两部楼梯。楼梯梯段净宽应满足方便及安全疏散的要求，其最小宽度不应小于1.10m,至少考虑两股人流,且总宽度按疏散人数最多的一层人数计算, 不应小于1.00m/100人，两者取大值。楼梯梯段净宽度大于3000时宜设中间扶手。楼梯总踏步数根据楼层层高及踏步高度确定，踏步高度不得大于160mm，一般取150mm。楼梯梯段长度根据楼梯踏步数及踏步宽度确定， 踏步宽度不得小于280mm，一般取300mm。每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。按上述原则确定的楼梯踏步应满足楼梯坡度的要求，不应大于30。楼梯休息平台的净宽度不应小于相应的梯段净宽度，并不小于1200mm；楼梯井的宽度不应大于200mm。1.2 各类房间的设计要求及在建筑平面中的位置（1）教室 应有较好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件，尽量布置在建筑物的南面。（2）教师休息室 应尽量集中布置，并与教室互不干扰，其朝向尽量在南面。（3）卫生间 不得设于主楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便、隔绝气味为原则，宜设于楼的尽端、建筑物的转角处和平面中朝向较差的位置，应采用天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，避免气味进入走道及室内。(4)门厅 门厅要考虑疏散要求且处于明显而突出的位置上，使其具有较强的醒目性，与交通干线有明确的流线关系，人流出人方便。除门厅外，还应设置一个次要人口作为居室直接对外的安全疏散口，门厅的位置还应考虑它们之间的距离，即满足下列要求：一层所有位于两出口之间的房间，其房门至出口的最大距离为35m；位于袋形走道两侧或尽端的房间，其房门至出口的最大距离为22m。(5)走廊、楼梯间 走廊、楼梯间的位置应考虑疏散要求，并使其具有较强的导向作用，一般将一部楼梯作为主要楼梯设置在门厅内明显的位置，或靠近门厅处，另外一部楼梯，作为次要楼梯设置在次要人口附近，它们作为房间的疏散口，共同起着疏散人流的作用，因此，它们的具体位置应满足下列要求：所有位于两楼梯间之间的房间，其房门至楼梯间的最大距离，封闭楼梯间为35m，非封闭楼梯间为30m；位于袋形走道两侧或尽端的房间，其房门至楼梯间的最大距离，封闭楼梯间为22m，非封闭楼梯间为20m，且楼梯间在各层的平面位置不应改变。2 立面设计及剖面设计建筑立面是表现建筑物的外部形象，可根据所学习的建筑理论及表现手法进行设计，使其整体效果简洁明快。建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的布置，它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分，其主要内容有：确定房间的剖面形状与各部分高度、建筑的层数。 本设计的剖面形状采用矩形；房间各部分的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、门的高度及层高。(1)室内外地面高差的确定 为防止室外雨水流人室内、墙身受潮及室内潮气太大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15m，可在0.45m-0.75m之间选择。(2)房间净高的确定 本设计不考虑吊顶，则房间的净高为地面至楼板底面之间的垂直高度，不应低于下列数值：教室3.40m，办公室3.10m，卫生间2.80m。(3)窗台高度、门高度的确定 窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm；门高度不应小于2m。(4)层高的确定 对于框架结构，可根据窗台高度、窗的高度及框架梁高初步确定层高，并与房间净高加结构层厚度比较，取较大值确定层高，但同时还应考虑房间的空间感；为节省建筑造价及满足建筑之间的间距，在满足使用要求、采光、通风、室内观感等的前提下，应尽量降低层高，层高在3.6-4.2m之间。3 屋面形式 考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因数，一般采用平屋面：屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设防水层、保温层、找坡及相应的找平层，具体做法可查图集。本设计按初步设计深度要求进行。底层平面图： 1：100标准层平面图： 1：100顶层平面图： 1：100立面图：主要立面 1：100剖面图： 1：100四、参考资料1 民用建筑设计通则（GB50352-2005）S.北京：中国计划出版社，2005.2 建筑设计防火规范（GB50016-2006）S.北京：中国建筑出版社，2006.3 中小学校教室采光和照明卫生标准（GB7793-2010）S.北京：中国建筑工业出版社，2011.4 中小学校建筑设计规范（500992011）S.北京：中国计划出版社，2011.5 国家标准.房屋建筑制图统一标准（GB 500012010）S.北京：中国计划出版社，2010.6 国家标准.公共建筑节能设计标准（GB501892005）S.北京：中国建筑工业出版社，2005.7 同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编.房屋建筑学M.北京：中国建筑工业出版社，2005.8 建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集M.北京：中国建