坚持家校共建促进学校发展.doc

坚持家校共建 促进学校发展江夏区明熙小学家校共建主要做法家校共育如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。江夏区明熙小学大力加强家长委员会建设，通过创建班级家委会、年级家委会、校级家委会三级立体网络，架构起学校、家庭、社会之间的沟通桥梁，形成多维度、创新型的家校合作模式；通过多途径的沟通交流方式和参与学校开展的一系列丰富多彩的教育教学活动，让家长全面了解学校教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性；全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家校共育的良好局面，实现家校一体化教育。一、科学规范民主，加强组织机构建设健全规范的组织机构是做好家校共建工作的前提和基础，为了传递广大家长的心声，反映广大家长的诉求，推动更多的家长和社会力量走进学校、关心学校、理解学校、支持学校、服务学校，促进广大家长与学校保持密切联系，共同关心研究学校发展和学生教育问题，创新新时期家校合作的模式、途径和方法，更好地发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能，学校科学谋划，规范流程，努力加强家长委员会的组织建设。1.科学选聘，广泛吸纳优质资源一（2）班学生曹月航的妈妈张继兰毕业于南开大学建筑系，为了孩子入读明熙小学，辞去了深圳的高薪工作，陪读当起了全职家长。为了让孩子的学习生活更丰富多彩和更具效率，她利用网络开设了孩子的成长博客，开辟了网上阅览室和学习交流区。还把孩子在家里的学习和生活状态拍成在学校召开的家长会上进行交流，这位家长十分热心班级事务，经常主动帮助老师管理班级，在班上的家长中有一定的积极影响力。五（3）班戴宸同学的爸爸是一位武警专业军官，对于孩子的教育，他一向认为学校家庭相互配合才能有较好的效果，在工作之余，他经常主动来到学校参加班上举行的主题班会，利用自己的专业特长，为孩子们进行现代化的国防知识教育。三（5）班陈柯帆的爸爸是一位商人，他利用自己的商业优势，协助老师对学生进行校外的实践活动提供场地和保障这些家长们的行为在班级中起到了非常好的带动作用，他们是学校开展家校共建工作的优势资源。为了能吸纳更多这样的优质资源，促进学校家校工作的良性发展。学校在家长会和家长学校的活动中广泛征求家长意愿，重视每次活动后家长填写的家长意见反馈表，从中筛取有益的信息，了解家长心声和诉求。其次，学校通过校园网、班级QQ群、调查问卷、“家长心声”信箱等及时发布学校家校共建工作的信息，同时广泛征求家长对学校工作的建议、看法以及参与学校教育活动的意愿，从中发现和发展一批对学校教育教学工作有热情有能力有担当的家长，吸纳这些优质资源，成立家长志愿者团队，并以之以点带面，推动班级，年级、全校各班的家长积极参与到学校管理工作中来。2.规范流程，建立健全组织机构在家委会的组织机构建设中，学校从班级入手，在各班的家长志愿者团队中，以家长自荐、互荐和班主任推荐等方式提名候选人，每班选聘7位家长成立班级家委会，并推选2名成员到年级组，成立年级家委会。在此基础上，由校德育领导小组进行沟通考察后，在全校6个年级家委会组织机构中，选聘60名热心支持学校教育且综合素质优良的家长，成立“明熙小学家长委员会”，并召开家长委员会工作会议，选举产生校家委会主任委员和副主任委员，在此基础上设立主任1名，副主任2名，秘书长1名，理事7名，并下设6个年级家长委员会和明熙幼儿园家长委员会，理事兼任各年级家长委员会负责人，负责本年级家长委员会的相关事务，形成学校、年级、班级三级家委会立体网络。家委会工作会议的召开，健全了家委会组织机构，确定了家长委员会成员，并与他们签订聘书，进一步使责任落实到人，使我校家委会成员进一步明确了各自的职责；切实做好了家长委员会的指导工作，形成家庭教育与学校教育并举的发展格局。3.民主管理，集思广益谋发展。成立校家长委员会，制定家长委员会工作计划，让成员们明确了工作思路和目标，即加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，通过民主管理，形成集思广益谋发展的良好态势。例如：通过举办“家长学校”系列讲座，让家长了解当今课堂动态及学校教育相关举措，引导家长更新观念，解答家长在孩子教育上遇到的困惑，使家长从心理、生理、情感和道德上真正了解和理解孩子，做他们的良师益友，与他们一起成长；通过组织参与学校校园文化活动，对家长和学生发放调查问卷，让他们参与学校重大活动的讨论，切实加深学生和家长的参与热情；通过发挥家长资源优势，建立学生校外实践活动基地。家长委员会将根据学校的安排，充分发挥家长社会联系面广、社会行业涉及点多、社会关系深远的资源优势，多方位、多层次地建立学生校外实践活动基地，例如江夏区消防中队，中百广场，谭鑫培戏楼，江夏区地税局等都是孩子们学习实践的活动基地，并尽可能提供必要的指导，在力所能及的范围内，为学校发展提供必要的帮助和支持；通过宣传学校形象，提升学校品牌。家长委员会应是学校形象的维护者、学校品牌的宣传者，应该真实、客观、公正、全面地宣传、介绍学校教育教学情况，协助学校及时把办学情况反馈给家长，让家长对学校的发展和未来前景充满信心，并主动宣传学校形象，为迅速提升学校品牌价值而多做贡献；通过开展家长志愿者活动。让家长志愿者上讲台，根据各自特长，拓展学校教育领域，开阔学生视野；通过有效利用学校家校通平台，及时与家长交流、沟通，把学生在校表现通知给家长，把学生在家表现回馈给教师，为培育孩子创造良好的教育环境，加强教育合力；通过恳谈、例会以及组织“成功父母”成长讲堂等活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，切实提高家庭教育水平。商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。通过以上的具体措施，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”，调动社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于学生健康成长的育人环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性，使其真正成为学校的得力助手和家长的贴心朋友。部分家委会成员高兴地说：明熙小学成立家长委员会，是我们广大家长之间结交朋友、联络感情、相互帮助、共同发展的平台；希望在今后的家委会工作中，多开展一些针对孩子的活泼有趣的活动；使我们通过家委会能够多方面地了解学校的办学理念和办学方向。二、探索更新学习模式，扎实开办好了家长学校为充分发挥家长委员会的纽带作用，增强家庭教育的针对性、实效性，宣传科学的育儿理念，完善家长学校各项规章制度，我校充分利用家长学校让家长参与家庭教育学习，掌握科学的教育方法，提升家庭教育水平。1.教子有方，专题讲座提升家长素质。为提高家长的整体素质，学校认真分析了不同年龄段学生的特点，选准共性问题，精心选择培训内容，邀请相关专家及优秀学生的家长到校进行培训。与此同时，为使讲座更有针对性，我们还会下发家长问卷，从问卷中找出家长比较关心和亟待解决的一些家庭教育问题，针对家长的需求开展相应的讲座活动，如：针对一年级的家长开展一年级孩子常见问题的教育对策的讲座；为三年级学生家长提供辅导孩子学业转折点的对症妙招；为五年级学生家长开设了解孩子心理微妙变化的专题讲座此外，学校还携手多方不断创新家长会的模式，相继推出恳谈型家长会，专家报告型家长会，联谊活动型家长会等。2013年12月4日，我校以法制宣传日为契机，为家长举办家长培训会，注重对家长的法制安全教育，通过老师的宣讲，家长谈感悟，让家长了解法律法规的重要内涵，家校共育学生从小牢固树立遵纪守法的意识。2014年1月19日，学校利用举行的2013年秋季散学典礼暨学生寒假社会实践活动启动仪式，每班邀请5名在家庭教育中表现优秀的家长开展假期孩子教育有效方式的恳谈会，会上特邀五（5）班王诗雨同学的妈妈作为家长代表，为参加活动的家长做了主题为有收有放，让孩子的成长演绎精彩的家教经验专题讲座。通过多种途径，多方联动共同携手针对家长进行科学的教育理念的传递，使家长们听得懂，学得透，行得通，提高了家长们的教育水平；2.改革创新，构建家长沟通交流多元模式家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校在学期初和期末都会召开全校家长会，学校以汇报的形式向家长介绍学校丰富多彩的教育教学活动、阳光体育艺术教育活动，学生实践教育活动的丰硕成果等等，让家长了解孩子在学校的学习、生活状况。各班班主任还利用家长会，QQ、电话、书信、班级微博等方式，向家长展示每天孩子在班级的表现，让家长会有看头，有听头，使家长更了解学校，使家校沟通更顺畅。3.树立典型，以点带面激励家长携手共育一年一度的学雷锋主题教育活动，都是家校共建工作的良好契机，2014年3月，江夏区明熙小学“学习道德榜样 播撒绿色希望”学雷锋主题教育活动启动仪式暨留守贫困学生的爱心捐助活动在学校大操场举行。这次捐赠人是一位热心公益的学生家长张华先生，在一次家校活动中，张先生了解到江夏区明熙小学是一所充满爱的学校，一贯对留守学生和家庭困难学生非常关心，全校师生弘扬雷锋精神，争当爱心使者。建校18年来，学校雷锋基金会共资助了200余名贫困学生顺利完成学业，深受感动，他代表深圳世纪科源电子有限公司当即主动表示，捐赠100个价值近万元的爱心书包给我校留守学生和贫困学生，让他们感受到社会的关爱。勉励同学们好好学习，成为传递社会正能量的使者！此外，在家长讲坛活动中，一大批优秀的家长根据各自特长，走上讲台，拓展了学校教育领域，开阔学生视野。对积极参加我们的活动，在家教工作中取得一定成绩的家长，学校组织“优秀家长”人物评选，在学期末的总结表彰会上，进行评优奖励。使得家长中一批优异的家长脱颖而出，促进家长与学校之间的沟通，增进了学校、教师和家长的理解、支持与合作，形成良性的教育合力。三、深化家校合作，走教育合力之路1.拓宽渠道，增强合力育人的实效性为了指导家长科学教育孩子，学校丰富了家校联系的方式，如：学校设有家校联系宣传栏，每月初定期更换内容，及时向家长宣传家教知识；班主任教师使用家校联系卡和家访手记，不定期和家长之间互通信息，及时和家长交流和沟通学生在校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现，老师的关心让家长放心。每个班还建立了QQ群，很多班级还成立了微信平台，利用这些途径，推荐一些家长代表作先进家庭教育的经验介绍，班主任们在工作中注重教育内容的针对性，教育形式的多样化，广拓渠道，全面提高家长科学教子的水平，切实提高合力育人的实效性。本学期四（5）班、五（1）班被评为武汉市先进班集体；二（5）班等6个班级被评为江夏区先进班集体。2.家长参与，零距离见证学生的成长（1）阳光体育，和孩子一起享受运动的魅力。学校每年四月份和九月份都会举行田径运动会和达标运动会，作为活动的牵头组织者，学校政教处，体育组从筹备开始就联合明熙小学家长委员会，制定科学可行的活动方案，召开工作会议，周密部署，详细安排，积极邀请热心支持学校工作的家长组成“家长裁判团”，担任各个项目的裁判员，全程参与，进一步了解和感受学校开展的阳光体育工作以及学生在活动中的成长，在活动中感受着学校“以人为本”的生活化教育理念和阳光体育活动的魅力,增强家长对学校工作的满意度和认同感！家长们的支持和配合也促进了我校体育工作不断取得好的成绩：在江夏区中小学生田径运动会上我校健儿刘欣雨，朱雨薇双双打破区运会田径项目60米和200米的纪录，并获得团体总分第四名的好成绩！（2）参与管理，实现家校无缝对接开展家长开放日活动，让家长走进学校，走进课堂，在“零距离”接触中体验校园生活，感受学生的成长。比如一位家长委员会成员参与了明熙小学学生读书讲坛后这样说：“听着孩子们动情的吟诵和演讲，看着他们摇头晃脑可爱的样子，我似乎也回到了童年，一上午的老师角色，让我深深感受到了明熙小学的优秀，感谢学校给我这样的机会！”此外，学校还成立了“家长巡视员小组”，在每次的学生学业测试中，学校都会邀请30位家长朋友，他（她）们将作为家长巡视员参与期中（末）考试的全过程。江夏区明熙小学一向十分重视家校共建工作，定期邀请家长志愿者参与学校的各项教育教学活动，促进了学校教育教学质量的提高，在江夏区第一届学生读书讲坛中，我校选手获得一等奖的好成绩！在2012年、2013年全区小学生全能竞赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得了团体一等奖！2014年6月我校吕心田同学更是被长江日报社评为长江之星，获得美国常青藤名校免费游学两周的机会！（3）家长值日，学校各项教育活动的参与者和执行者。 坚持家长委员会成员对口联系值日制度，设立了专门的办公室，将值日家长委员会成员划分为总务组、教学组、德育组，分别与学校总务处、教导处、政教处对接：学校财务的公开，开放日中“家长辅导员”的别样课堂，校园环境的美化，上下学学生路队的管理等学校的日常工作中都有家长们的身影。作为参与者和执行者，家长更客观全面的观察学校，了解学校各项工作，实现了从“隔岸观火”到“身临其境”的角色转换。参与的过程中，各组职责明确，在深入了解学校教学，课程设置，师德师风，学生安全，后勤服务等方面的情况后，家长们提出很多合理化建议，为学校发展献计献策，有效地推动了学校管理和各项工作的发展。3、服务成长，输入各自优势资源。家长中有众多关心教育的有识之士，他们是家校合作的重要资源，更是学校可以信赖的有生力量。校家长委员会还成立了“家长志愿者团队”，建立了家长教育资源信息库，每班配备一名家长志愿者协调员，主动征询和帮助教师提供需要的教育资源，充分利用家长中教育资源