《与朱元思书》讲学稿一.doc

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）执笔 审核 教研组长 授课周次 班级 姓名 课题：九年级下 （第六单元） 第22课与朱元思书 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：熟读课文，扫除字词障碍。学法指导学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。（安静快速）读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取接力读，读时要注意断句。（声音要洪亮，组内要人人都读出声音）记：通过做题，识记生字词的字音、字形以及重点文言字词的翻译。对：小组长检查完成情况并负责核对答案完成任务快并安静有序的组给予加分 15分钟知识链接：骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文”。作者：吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。其文风格清拔而有古气，称为“吴均体”，大家都仿效他。1、 1、朗读课文两遍。2、 2给下列画线字注音 缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠（ ）嘤（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 经纶（ ）3、 3、解释下列划横线字词的意思。风烟俱净（ ）从流飘荡（ ） 一百许里（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）经纶事务者（ ） 横柯上蔽 （ ）文言知识：通假字、一词多义、古今异义、特殊句式（省略句、倒装句）模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：疏通文意、初步理解课文内容学法指导研讨内容随堂笔记1全体起立，各小组长组织组员开始完成右边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果（10分钟）讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟）展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分5、别组展示时，仔细聆听，（有没聆听者的组扣分）并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟）第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分1、 1、小组内翻译课文，疏通文意。最得意的翻译：我们的难题：2、 2、你能在文章中找到作者对“奇山异水，天下独绝”特点进行概括性描写的句子吗？请用红笔画出，文中还有哪些你喜欢的句子，找出来一并进行朗读和赏析。3、 对“奇山异水，天下独绝”特点进行概括性描写的句子是：你喜欢的句子：你的赏析：大组展示方案：方案一：我是翻译小能手展示建议：翻译的时候注意古今异义、一词多义、特殊句式的翻译以及省略句的补充。展示时可以把你们认为翻译的最好的句子展示在白板上，也可以把你们遇到的不能解决或有困惑的字、词、句的翻译写在白板上。方案二：我读、我品、我画。展示建议：先讨论出你们小组喜欢的句子，然后把喜欢的理由在小组内进行探讨，展示时先读（可齐读，可分组分句读，也可带读），再把你们认为描写的最生动的句子用自己的语言进行描绘（可加入想像），也可把作者的描写用画面来展示（但要进行说明）模块三：练习训练 学习目标与要求：加强文中重点字、词、句的识记和理解！学法指导训练内容随堂笔记自主完成右边的题，然后小组核对答案。 1、下列加粗的字注音有误的一项是（ ）A水皆缥碧（pio）急湍甚箭（tun） B互相轩邈（xn） 泠泠作响（ln） C嘤嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l）D经纶世务（ln） 好鸟相鸣（ho）2下列加粗词的解释有误的一项是（ ）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）3、指出下列各组中的加点词的不同用法。 蝉则千转不穷。( ) 猿则百叫无绝( ) 欲穷其林