【备考2014】广东省高考生物 相关题型专训专题六 遗传的细胞基础和分子基础.doc

遗传的细胞基础和分子基础一、单选题：1下图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（ ）A此图所示的细胞可能进行有丝分裂B此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂C此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D此图所示的细胞可能是次级卵母细胞的分裂2下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的是 （ ）A每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵C进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D、配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等DNA变化3.下图是细胞分裂过程图，下列有关图中 a c 阶段（不含 a 、 c 两点）的有关叙述正确的是 ( )A 细胞中始终存在同源染色体 B 细胞中始终存在姐妹染色单体 C 细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 : 2 变为 1 : 1 D 此期的染色体行为是生物变异的根本来源 4某DNA分子中含有1000个碱基对（P元素只是32P）若将该DNA分子放在只含31P的脱氧核苷酸的培养液中，让其复制两次，则子代DNA分子的相对分子质量平均比原DNA分子 （ ）A减少1500 B增加1500 C减少1000 D增加10005已知某mRNA的碱基中，U占20，A占10，则它的模板基因中胞嘧啶占（ ） A. 25 B. 30 C. 35 D. 706用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌，待细菌解体后3H （ ）A随细菌的解体而消失 发现于噬菌体的外壳及中仅发现于噬菌体的中 仅发现于噬菌体的外壳中7对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物不同个体是否为同一种物种的辅助手段，一般不采用的是 （ ）A蛋白质 BDNA CRNA D核苷酸8在遗传信息的传递过程中，不可能发生的是 （ ）ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程CDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸9 DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为UA、AT、GC、CG，推测“P”可能是 （ ）A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶10DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息及最终翻译的氨基酸如右表：则右图所示的tRNA所携带的氨基酸是 （ ）A丙氨酸 B赖氨酸 C半胱氨酸 D苏氨酸二、多选题：11.对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般可采用的物质是 （ ）A蛋白质 BRNA C核苷酸 DDNA12.噬菌体侵染细菌实验能够直接证实DNA作为遗传物质具有的特点是 （ ） A分子结构具有相对的稳定性 B能够自我复制，保持前后代的连续性 C能通过指导蛋白质合成，控制生物性状D能产生可遗传的变异 13RNA的功能是 （ ）A.作为某些病毒的遗传物质 B.作为某些细菌的遗传物质C.催化某些代谢反应 D.作为基因表达的媒介14.人的肝细胞中能由DNA控制合成的物质是 （ ）A胰岛素 BmRNA C酶 D氨基酸15.碱基互补配对原则适用下列哪组生命活动过程 （ ）A.DNA复制 B.遗传信息的转录 C.遗传密码的翻译 D.逆转录16.科学家将含人的-抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含-抗胰蛋白酶的奶，这一过程涉及 （ ）A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制 B.DNA以其一条链为模板合成RNAC.RNA以自身为模板自我复制 D.按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质17某植物细胞中，有两种细胞器都含有A、T、G、C、U五种碱基。有关这两种细胞器的说法不正确的是 （ ）A一个释放氧气，另一个消耗氧气 B一个是DNA复制的主要场所，另一个消耗氧气 C一个释放氧气，另一个是合成蛋白质的场所D一个是DNA复制的场所，另一个是合成蛋白质的场所18DNA分子的解旋发生在 （ ） A.DAN分子复制过程中 B.逆转录的过程中C.转录过程中 D.翻译过程中19基因通过下列哪些方式来控制生物的性状 （ ）ADNA（基因）的控制 B控制酶的合成 C控制蛋白质的结构 D逆转录过程20右图是DNA分子复制的片断，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项正确的是（ ）A. a和c的碱基序列互补 Bb和c的碱基序列相同 Ca、b链中的（A+T）/（C+G）的比值相同 Da、c链中的（A+T）/（C+G）的比值相同21有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程，设计实验如下：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中对结果的预测中，不太可能发生的是 （ ）选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S多数32P，少数31PC少数有全部32S少数32P，多数31PD全部有全部35S少数32P，多数31P22在生物体内性状的表达一般遵循“DNARNA蛋白质”的表达原则，以下叙述正确的是 A一个成熟细胞的核DNA含量通常不变，但RNA和蛋白质含量不断变化 （ ） BDNARNA的过程主要在细胞核中完成 CRNA蛋白质的过程主要在细胞质完成 D同一个体的不同体细胞中，核DNA相同，RNA和蛋白质不同23与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的变异性，这是因为 （ ） A后代继承了来自双亲的遗传物质 B与有丝分裂过程相比，减数分裂过程DNA的复制更容易发生差错 C减数分裂过程中由于非同源染色体间的自由组合，可产生基因重组类型的配子 D杂种往往比纯种具有更强的生活力24下图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断中，不正确的是 （ ）A乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型必为ABC和abCB甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体C甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中D丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合三、非选择题：25. 赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计：实验室已制备好分别含3H、14C15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：_。你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。_ _。为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA_ _。用上述32P和35S标记的噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌，子代噬菌体的DNA分子中含有_(31P、32P)，原因是_；子代噬菌体的蛋白质中含有_(32S、35S)，原因是_。此实验结果证明了_。26含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可能参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现在将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第一、二次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取DNA，经密度梯度离心后得到结果如下图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若、分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置。请回答：（1）G0、G1、G23代DNA离心后的试管分别是图中 G0_、G1_、G2_。（2）G2代在、3条带中DNA数的比例为_。（3）图中、两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带_、条带_。（4）上述实验结果证明DNA分子的复制是_。DNA的自我复制使生物的_保持相对稳定。27人的个体发育过程中经历了如下图的变化，请据图回答：（1）图示AD的亚显微结构的名称分别为_ _。（2）图中A内正在发生的过程所需要的酶来自于图中的 _。（3）物质离开A进入B共穿过_层膜结构，物质的作用是_。（4）图中的的名称为_；的名称为_。（5）若已知图中最终形成后含174个基本组成单位，则中含类似于的单位有_个，中至少含_个碱基。（6）上述物种，仅有A、B、C是无法单独完成遗传信息的表达，这充分说明了_ _。28科学家曾做过这样的实验：野生长翅果蝇幼虫在25条件下培养皆为长翅，35条件下处理624h后培养得到残翅（已知野生果蝇皆为长翅）。如何解释这一现象呢？请你对出现残翅果蝇的原因提出你的假说，并进一步设计实验验证你的假说（1）假说：_ （2）简要叙述验证过程及结果：_ （3）基因对性状的控制有两种情况：甲：基因通过控制_ _ _来控制代谢过程，从而控制生物的性状；乙：基因通过控制_ _ _ _来直接影响性状。你假设中与性状有关的基因属于_ _基因。(“甲”或“乙”)（4）你认为基因、环境因素、性状三者的相互关系是怎样的？_ _ _ 。遗传的细胞基础和分子基础 答案一、单选题：1D 2C 3B 4A 5C 6B 7D 8C 9A 10A 二、多选题：11ABD 12BC 13ACD 14BC 15ABCD 16ABD 17BCD 18AC 19BC 20CD 21ABC22ABCD 23AC 24ACD三、非选择题：25命题意图旨在使学生理解噬菌体侵染细菌实验中，用32P和35S标记的目的是为了将DNA和蛋白质分开，单独观察它们各自的作用。用32P标记DNA，用35S标记蛋白质外壳 先将细菌分别培养在含32P或35S的培养基上；然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌。因为噬菌体营寄生生活 检测放射性的仪器不能区分放射性是由什么物质产生的，因此只能分开标记 31P和32P 噬菌体的DNA(32P)进入细菌后，利用细菌中未标记的含31P的核苷酸为原料合成自身DNA ；32S因为噬菌体的蛋白质外壳(35S)未进入细菌体内，而是以细菌内的32S的氨基酸为原料合成自身蛋白质；DNA是遗传物质。26（1）A B D（2）0:1:1（3）31P 31P和32P（4）半保留复制 遗传特性27（1）细胞核、核糖体、细胞质基质、核孔 （2）B核糖体（3）0 翻译过程的直接模板 （4） 肽键 多肽 （5）174 1743（6）细胞只有保持其完整性，