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尺有所短寸有所长 自由朗读课文 读准字音 读通句子 并把带有拼音的字多读几遍 冒昧寂寞分析嫉妒和睦相处患难与共受益匪浅年逾古稀 受益匪浅 年逾古稀 指人七十岁 1 张国强同学遇到了什么烦恼 2 柯岩老师是怎么看待这个问题的 默读思考 默读回信的第6 7自然段 把使你深受启发的句子画出来 写下自己的感受 我学着发现人家的长处 一点一滴地改正自己的不足 我拥有了越来越多的好朋友 彼此知心交心 患难与共 让我们一起记住 尺有所短 寸有所长 这句名言吧 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处 那么他不但会停止前进 还会形单影只 十分寂寞 如果他能不断找出自己的短处 不断发现与学习别人的长处 他就会飞快地进步 越来越奋发乐观 张国强同学给柯岩的信 柯岩老师 您好 我从报纸上读到您写给小学生的信 很有意思 虽然我不认识您 还是冒昧地给您写封信 向您说件事儿 我在班里原来好朋友很多 最近 我的作文在全文征文比赛中得了奖 县报 市报都有记者来采访我 本来是件高兴的事 但不知怎么的 好些朋友忽然和我疏远了 有的还不理我了 我很伤心 也很生气 我又没得罪他们 不就是我的成绩超过了他们 他们嫉妒我呗 有什么了不起的 可过去热闹惯了 现在出出进进 总是自己一个人 看着同学们勾肩搭背 有说有笑地走来走去 我感到很寂寞 于是我想到了向您讨教 希望您帮助我摆脱困境 敬祝身体健康小学生张国强5月10日 信的格式 1 称呼 把对收信人的称呼写在第一行 顶格 后面加上冒号 表示下面有话要说 2 正文 信的主要部分 正文的开头空两格 通常是先写问候的话 如 您好 你身体好吗 如果写的是回信 可以写 月 日的来信已收到 等内容 3 结尾 正文完了 结尾应写上致敬或祝福的话 此致 祝你 等字眼 应紧接正文之后 或单独占一行 空两格写 敬礼 健康 工作顺利 等字眼 要另起一行顶格写 另起一行空两格写 再起一行顶格写 4 署名 结尾写完后 在信的右下方写上写信人的名字 5 日期 日期另起一行写 与署名上下排对齐 火眼金睛 王老师 您好 我有个难题想请教您 希望得到您的帮助 我有个好朋友 我们亲如姐妹 可是 最近我们因为一点小事闹得很不愉快 我知道这回闹别扭是我的错 也知道应该向她道歉 可是 我就是没有勇气面对她 不跟她道歉和好 我们都感到很别扭 特别是我 心里总是很难受 有愧于人的感觉真不是滋味 几次想对她开口 又欲言又止 怕说得不是时候不是地方 怕 您说我该怎么办 敬祝身体健康2014年12月8日陈朵朵 布
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