今年的精彩人生需规划.doc

第一课 精彩人生需规划泉山学校 孙振光一、 教学目标：1、 使学生明确规划人生的意义。2、 让学生学会规划自己的人生以及如何去实现自己的人生规划。3、 了解人生规划的一般步骤。二、 教学重点：1、 学会规划自己的人生2、 记住人生规划的一般步骤。3、 制定落实目标的具体措施与实施计划。三、 教学难点;引导学生确立人生规划的发展目标和道路，制定行动计划，对自己的人生发展进行合理的设计和安排。四、 教学方法：启发式教学、问题探究式教学、多媒体教学五、 教学过程：引入：经过九年的寒窗苦读，初中生活即将结束，伴着辛勤的汗水，带着多彩的梦想，有的同学要步入高中或职业学校，也有的同学要直接面临就业，那么同学们是否认真地思考过：自己的人生该如何规划？本节课我们来共同探讨一下精彩人生的规划。请同学们阅读课本第2页“生涯故事”，思考：没有显赫的家族背景和雄厚的经济支持，作为一名普通的华裔子女，高倩为什么能取得这样的成绩？学生：看完后思考讨论。班级交流总结。教师：高倩之所以能取得这样的成绩，是因为她确立了发展目标和道路，制订了行动计划且付诸行动，她对自己的人生发展进行了合理的设计和安排。下面讲一个可以影响你一生的故事：话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起出去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事：大厦停电了！ 这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。” 于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在二十楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好啊。弟弟，你真聪明呀。”于是，他们就把行李放在二十口，继续往上爬。 卸下了沉重了包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有四十楼要爬。两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了六十楼。 到了六十口，两人筋疲力尽，累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后二十口，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，八十楼到了。到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？”。好，大家猜猜发生了什么事？正确，钥匙还留在二十楼的登山包里！这个故事其实在反映我们的人生。二十岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。二十岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从二十岁到四十岁，是一生中最愉快的二十年。 到了四十岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。 到了六十岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是你的钥匙，你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没有完成。 想一想，是不是也要等到四十年之后，六十年之后才来追悔？我们想一想，我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？教师：同学们，你对自己人生的未来发展有何规划？你打算如何去实现自己的人生规划？学生：小组讨论交流。教师：找学生班级交流。教师：那么，同学们应如何造就成功的人生？1、建立一种品格2、培养一种精神：（1）诚实守信；（狼来了的故事）（2）主动精神；（3）有责任心；（“人生成功从职业生涯发展开始，职业生涯发展从做好本职工作开始，做好本职工作从对结果负责开始，对结果负责从找自己的错开始。 当一件事没有干成，总是能为推卸责任找到理由，理由找得越多，就离发现客观规律越远，谁将责任推卸得干干净净，谁就与成功绝缘了。” 程社明（4）团队精神。3、树立三种意识（1）自立意识（独立生活、自我管理）（2）目标意识（目标让我们的人生有了追求，并有机会体会在实现目标过程中所展现出来的人生意义和价值。我们应该将设定目标变成一种习惯，用心体验实现目标的过程，当达到目标时，与他人分享实现目标的喜悦。）目标引领未来，目标促进行动！（3）规划意识（对生活、学习、钱财等的规划）马英九的家训“此生理想， 近期规划， 今日功课。”对孩子，马鹤凌是极其严格的，虽然马英九是独子。除了那条著名的祖训之外，马鹤凌还从国学精髓中找出了另一些准则要求儿子做到。第一条是：有原则不乱，有计划不忙，有预算不穷。这位老父亲可真是教子的典范，仅仅这三个“不”字，完全说透了做人的根本。任何人，之所以当断不断，根本症结便在没有目标没有原则没有信念。相反，一个人如果有自己明确的信念，便可以始终如一，立场坚定。仅仅有了原则和信念显然还不够，还得有自己明确的人生计划，如果没有计划，并且不脚踏实地去执行这一计划，那么，即使有原则，也只是空谈。人生的计划应该怎样确定？乍一听这个题目，谁都会觉得头皮发懵，尤其是年轻人，对于社会缺乏足够的认识，对于未来缺乏远见，要计划从何谈起？马鹤凌又为儿子解决了这一难题，他说：“此生理想，近期计划，今日功课。”人生的计划，原是分为三大部分的，第一部分，是要确定一个人这一生的理想。这一点，似乎绝大多数人都曾做过，有人想当科学家，有人想当医生，甚至有人想当总理总统，定这样一个计划，不是难事，眼睛一闭，随口说出就可以了。至于未来是否实现，那是另一回事。针对这一症结，马鹤凌为儿子开出了药方：近期计划。此生的理想，是由一个又一个近期计划组成的，只要能够将这些近期计划实现，那么，每实现一个计划，便离理想近了一步。怎样实现近期计划？说起来也很简单：今日功课。在你的近期计划中，要明确每天必须完成的功课，只要你能够一步步地扎实把握今天，那么，明天肯定就能走向成功。那么，怎样确定自己的近期计划？马鹤凌又为儿子开出了一剂药：认清环境，了解自我，慎选目标，力行计划。 4、学会四种本领（1）学会学习自主学习、创新学习、科学学习、终身学习、全面学习。自主学习观我要学要我学我会学我学会我好学我学好 （2）学会做人 （3）学会做事（4）学会与人共处。(一）发现认可别人的优点（二）保持适当人际距离 （三）助人互助，互利互惠（四）举止得体（五）善用语言（六）勇敢地承认错误（七）以善良的愿望猜度同学 用微笑感染别人,用热情感怀别人.用真诚感召别人,用真心感动别人.不是所有人都有毛病，只是所有人都还有可以更完善的地方 。我们的信念是：只要开始永远不晚！只要进步总有空间！教师：引导学生阅读课本第4页“问题探究”。思考：“一次幸运并不可能带给一个人一辈子好运，人生还需要你自己来规划。”你是怎样理解这句话的？学生：小组讨论。教师：总结人生规划的一般步骤：（详见课本第5页）1、确定志向2、自我评估3、机会评估4、确定目标5、计划措施6、评估与回馈课堂小结：人生需要