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文档简介

分数乘法应用题 2 学习目标 1 学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题 2 理解和掌握解决问题的思路和方法 填一填 1 1 甲数是乙数的 是把 看作单位 1 5 20千克的是多少 5 1 列式计算 你能提出什么问题 噪音对人的健康有害 绿化造林可降低噪音 人现在听到的声音是多少分贝 小组讨论 怎样解决这个问题 讨论 比较这两种方法有何不同 严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河 其中的泥沙沉积在河道中 其余被带到入海口 有多少亿吨泥沙被带到入海口 请画出线段图 并解答 我想说 绿化造林可以 所以我们要 看图列式计算 已经挖了多少千米 2 挖一条长15千米的水渠 已经挖了 还剩下多少千米 15x 1 15x 根据算式补充问题 1 挖一条长15千米的水渠 已经挖了 为举行校庆 六 7 班要做180面小旗 已经做了 还有多少面没做 请画出线段图 并解答 谈一谈收获会更多 我的心情 我的收获 我的疑惑 我还想知道 我们六 1 班有46人 这次体检统计 其中近视人数占了 1 近视人数有多少 2 非近视人数有多少 复杂性所在 以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的 把 不对应 变为 对应 解决办法 而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的 根据算式补充问题 学校食堂买来面粉和大米共1000千克 其中大米占 A 1000 C 1 B 1000 1000 D 1000 1 根据算式补充问题 学校食堂买来面粉和大米共1000千克 其中大米占 大米多少千克 A 1000 C 1 B 1000 1000 D 1000 1 根据算式补充问题 学校食堂买来面粉和大米共1000千克 其中大米占 A 1000 C 1 B 1000 1000 D 1000 1 面粉占几分几之 根据算式补充问题 学校食堂买来面粉和大米共1000千克 其中大米占 面粉有多少千克 A 1000 C 1 B 1000 1000 D 1000 1 稍复杂的分数乘法应用题 这节课学习了什么 关键 2 找准分率和量的对应关系 1
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