整体设计 (普通话)..doc

普通话课程教学设计一、管理信息课程名称：普通话 批 准 人：范守才课程代码： 所属系部：旅游系制 定 人：于丹 制定时间：2013-8二、基本信息课程类型：公共基础课 学 分：2必 修 课：是 学 时：36选 修 课： 授 课 对 象：13旅游三、课程设计1、课程目标设计能力目标知识目标素质目标1.结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；2.了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。3.做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲1.普通话语音基本知识。2.重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。3.掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。1.树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。2.了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。 2、课程内容设计模 块 名 称学 时普通话概述及基础知识10普通话声韵母的训练10普通话声调及声调难点训练8短文朗读及命题说话辅导8合计363、能力训练项目设计项目编号能力训练项目名称实现的能力目标训练方法手段与步骤结果（可展示）1普通话概述及基础知识1.了解学习普通话提高对普通话的认识，明白自身普通话考证的目标，增强普通话测试的信心。2. 了解普通话语音的性质、语音的单位，理解普通话的语音系统，掌握汉语拼音方案。1. 案例分析2. 布置任务3. 组内讨论4. 选出组内优秀的学生进行展示1、 教师总结点评基础知识竞赛2普通话声韵母的训练1，了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。2. 了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法。5. 案例分析6. 布置任务7. 组内讨论8. 选出组内优秀的学生进行展示9. 教师总结点评相关短文阅读3普通话声调及声调难点训练1.掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。2.充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.1布置任务2学生分组讨论3选出组内优秀的学生进行展示4教师点评5布置课后作业。相关短文阅读4短文朗读及命题说话辅导1.朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面的要求；普通话水平测试作品的分析、提示及注音.2.掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试1布置任务2学生分组讨论3选出组内优秀的学生进行展示4教师点评5布置课后作业。相关短文阅读4、教学进度表设计序号或周次学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号考核方法1-24普通话概说和普通话水平测试介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；普通话水平测试心理准备。1 笔试+技能考核2-34普通话基础知识课程说明，考核说明，课外阅读书目推荐；普通话的性质，推广普通话的性质、意义，普通话的语音系统，汉语拼音方案42普通话的声母及训练普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。5-64普通话的韵母及韵母难点训练韵母的分类和发音，难点音训练单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正27-84普通话声调及声调难点训练；普通话的调值与调类 9 2普通话的音变l 普通话的轻声、儿化韵发音l 上声、“一”和“不”的变调规则“啊”的变读规则10-114普通话等级测试系统普通话水平测试的方式、重点难点，普通话水平测试的注意事项。3 技能考核12-134单音节字词辅导单音节字词的念法，评分标准及注意事项14-154多音节词辅导多音节词的念法，评分标准及注意事项4技能考试16-174短文朗读辅导l 短文朗读的基本要求；l 不同体裁作品的朗读；l 短文朗读中要注意的问题；短文朗读训练。182命题说话训练l 扩词成句练习l 延句成段练习l 说话接龙练习命题说话练习项目一普通话概述及基础知识基本任务1.介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；2.整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；3.通话水平测试心理准备项目目标了解普通话的基本内容和概念重点和难点本章重点普通话的基础知识思路1.简介 1）普通话的定义2.选取短文，让学生用普通话和方言交替阅读3.各组互评4.教师点评训练重点普通话水平测试的意义和背景项目二 普通话声韵母的训练基本任务1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。2.韵母的分类和发音，难点音训练单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。目标1.了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。2.了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法重点和难点本章重点1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法。2.韵母的分类和发音训练。本章难点韵母的分类和发音训练思路1.教师演示2.选取合适的短文分组叫学生阅读练习3.教师每组单独指导。4.选取每组优秀的学生进行展示。5.教师点评训练重点韵母的分类和发音训练。项目三普通话声调及声调难点训练基本任务1.普通话的调值与调类。2.普通话的轻声、儿化韵发音3.上声、“一”和“不”的变调规则“啊”的变读规则目标1.掌握普通话的调值与调类，念准普通话各调类的调值。2.充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准重点和难点本章重点普通话的调值与调类本章难点用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准思路1布置任务2学生分组讨论3选出组内优秀的学生进行展示4教师点评5布置课后作业。训练重点充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.项目一普通话概述及基础知识基本任务介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景；整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程；普通话水平测试心理准备项目目标了解普通话的基本内容和概念重点和难点本章重点普通话的基础知识思路1.简介 1）普通话的定义2.选取短文，让学生用普通话和方言交替阅读3.各组互评4.教师点评训练重点普通话水平测试的意义和背景项目二 普通话声韵母的训练基本任务1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法，平翘舌、边鼻音声母及舌根音h与唇齿音f的辨正。2.韵母的分类和发音，难点音训练单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正。目标1.了解声母的分类，掌握声母的发音，掌握平翘舌各个声母及边鼻音声母的区别和发音，及舌根音h与唇齿音f的辨正练习。2.了解韵母的分类和发音技巧，掌握单韵母与复韵母、前鼻音韵母与后鼻音韵母的辨正方法重点和难点本章重点1.普通话声母的类别、发音部位和发音方法。2.韵母的分类和发音训练。本章难点韵母的分类和发音训练思路1.教师演示2.选取合适的短文分组叫学生阅读练习3.教师每组单独指导。4.选取每组优秀的学生进行展示。5.教师点评训练重点韵母的分类和发音训练。项目四短文朗读及命题说话辅导基本任务1.朗读的基本技巧；，朗读在吐字归音、重音、停连、语调、节奏等方面的要求；普通话水平测试作品的分析、提示及注音.2.掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试目标掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快速构思；用词恰当，语句流畅；语音自然。对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试重点和难点本章重点朗读的基本技巧本章难点对命题说话题目进行整体分析达到自由交流的程度，顺利通过测试思路1布置任务2学生分组讨论3选出组内优秀的学生进行展示4教师点评5布置课后作业。训练重点充分利用教材中的训练资料，做好各种音变练习，做好音变综合朗读训练，用较为标准的普通话朗读短文，要求声、韵、调、音变均较标准.项目实战 命题说话训练本章任务1.扩词成句练习2.延句成段练习3.说话接龙练习4.命题说话练习本章目标掌握自己的普通话水平，熟悉考试内容及程序，弄清自身问题所在重点和难点难点：掌握说话的组织及相关技巧：围绕话题，快