美言一句三冬暖.doc

第八課美言一句三冬暖一填寫國字或注音方法：本大題可配合新詞生字教學，指導學生先朗讀全句，再由句意來判斷適合填寫的字詞，並寫出正確的字或詞。說明：本大題的練習，可幫助學生了解並練習寫出生字正確的字音、字形。不隨便、草率的說話或露出笑容。、她不僅是個賢（妻）良母，而且做事（謹慎）小心，說話態度誠懇，語氣婉轉，從不大聲罵人，再加上她努力不懈，所以和鄰居建立了良好的友（誼）。、面對敵人的攻擊，我們千萬不能疏忽，就是打（敗仗），也不可以輕言投（降），能夠（凱）旋而歸。、周遭的人都勸我和他好好的（溝）通，但他的表情嚴肅，不茍言笑，令我害怕。二寫出課文結構及段落大意方法：1指導學生先概覽全文，了解共有幾段自然段，再依段落的性質分類，歸納成意義段。2將重點句子串連起來，透過刪除、綜合、歸納等過程，最後寫成完整、通順的一段話，就是段落大意。說明：1結構就是作者經過審題、立意、選材之後，所安排的架構。2段落大意是指作者寫了什麼，也就是將該段濃縮，用幾句話串在一起來表達。摘取段落大意要注意準確、簡短、完整、通順等原則。美言一句三冬暖結構段落大意一、說話得體的重要說話是人與人情意溝通的工具，說話得體與否，將會直接影響到個人的人際關係。二、以正反兩面申述說話的技巧說話原則：說話能表現出一個人的修養和風度，懂得說話的人，能為對方著想；並舉棒球教練為例，以鼓勵的口氣說話，球員們因此有良好的表現。正反面闡述：舉例說明兩位獵人的妻子，因說話的方式不同，給人的感受迥然有別。以實例印證：舉土耳其國父凱末爾為降將保留面子的例子，說明為對方設想的重要。三、說話要掌握的重點再次強調：說話要將心比心，才能使人際關係更加和諧。三字詞辨正及造詞：先寫出各組字的注音，並圈出不同的部分，再各造兩個詞語。方法：1教師引導學生分辨每一組的字形相異之處，而後注音，寫出詞語。2教師可多提出其他詞語，以加深學生印象。例 僅（一）不僅、僅有謹（一）謹慎、嚴謹、 迴（）迴旋、迴響迥（）迥然不同、迥異迴、迥兩字的差異：迴字右方為回；迥字右方為。、 蠟（）蠟燭、打蠟臘（）臘肉、臘腸、 末（）末日、末代未（）未來、未必末：，上長下短未：，上短下長四句型練習方法：指導學生先了解句型的特色，再仿造以下兩種句型，練習造句。這是條件附句，前一句說明一個狀況，後一句說明反應，形成條件語句。這是遞進句，先敘述一件事，後敘述的另一件事是更深一層的意思。說明：句子是由詞與詞組按照一定的規畫所組成，不管是單句或複句，都一定要有主詞，才能寫出完整的句子，這是學生最容易忽略的地方，在造句前，教師可再特別說明。致強和建中雖然是好朋友，但是兩人的個性卻迥然不同。致強即使遇到挫折，也會努力克服困難；建中則是遇到挫折，就選擇逃避現實，所以兩人的學習成績有很大的差異。提示：請用.每當.從不.和.不但沒有.反而.各造一個複句，描述致強和建中的個性與學習結果。1、.每當.從不建中是位個性消極的人，每當做事出現挫折時，就選擇逃避現實，從不積極面對困難，所以很少有好的成績表現。2、不但沒有反而致強是個積極進取的人，遇到挫折時，不但沒有退縮，反而努力克服困難，所以總是有好的成績表現。五擴寫練習方法：1指導學生先找出可增加詞句的地方，然後一起討論可增加的詞語或短句，最後再寫出全句。2全句寫完時，要朗誦、順句，前後文句的結構和內容均要通順合理。說明：擴寫練習是寫好作文的一個重要的練習方法，學生可透過這個練習，讓寫作內容更豐富。例將心比心（說話時將心比心）（說話時若能將心比心）（說話時若能將心比心，對方必能感受到你的言談像春風送暖。）、謹慎（說話謹慎）（說話謹慎，態度誠懇）（說話謹慎，態度誠懇，可以使我們獲得更多的友誼。）、適時（適時的鼓勵對方）（總是能適時的鼓勵對方）（會說話的人，總是能適時的鼓勵對方。）、勝敗（勝敗是兵家常事）（人生路上，勝敗是兵家常事）（人生路上，勝敗是兵家常事，雖然這次比賽成績並不理想，但是最後的勝利仍會屬於用功的你。）六聽寫練習：聽老師念完一篇短文後，根據內容回答問題。（聆聽內容請見教學指引第225頁）方法：1指導學生學會運用概括和歸納的方法，從文章的題目內容，找出表達的重點。2由教師或藉著不同媒材，將文章內容朗讀出來，讓學生邊聽邊辨析文章或對方說話的精華之處，並根據所記憶的內容回答問題。3當學生回答題目仍有所疑問時，教師可再朗讀一次文章。說明：聽寫練習可幫助學生養成認真有禮貌的聽話習慣，並讓學生從聽話中吸收知識和詞彙，且學習正確領會對方表達的重點。、與人溝通最