大学生就业观的误区及对策分析.doc

大学生就业观的误区及对策分析常大治2009年(牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157012)摘要影响大学生就业观的因素很多,其中一个重要因素是大学生就业观存在误区,解决这个问题的办法是加强大学生就业观的教育,消除其就业观念上存在的误区,引导大学生树立科学的就业观,使大学生学以致用,实现人力资源的合理配置。关键词大学生;就业观;误区分析;对策中图分类法G647.33文献标识码A文章编号1003-6121(2009)05-0120-03大学生是我国劳动力资源中一个优秀的群体,为培养大学生,国家、社会、高校和家庭都投入了很大的精力和财力。大学生毕业后合理、及时而充分的就业,对国家的稳定、社会的进步、经济的繁荣都具有重要的意义。党的十七大将就业提到民生之本的高度,强调加强大学生就业观教育,积极做好高校毕业生就业工作。加强对大学生就业观的教育,树立正确的就业观,引导大学生走出就业误区,已成为高校的一项重要工作。一、大学生就业观的误区总体而言大学生就业态度是积极的,在用人单位选择时也很理性。但还有相当数量的大学生不能客观评价自己,盲目追求较高的经济待遇,结果错失了合适自己发展的就业机会。这些学生在就业观上存在以下误区:(一)注重物质利益,功利色彩浓重有些大学生受经济利益驱使,价值观发生了变化,在就业上过分选择经济较好、生活环境舒适、工作收入较高的发达地区,而较少考虑中西部欠发达地区,职业选择是“新三到”:一到国外、二到沿海、三到最赚钱的地方去。他们对职业的选择首先考虑的不是专业,而是职业的附属物(诸如:工资、住房、福利待遇等),价值取向转向经济价值,把追求经济物质利益放在了首位。(二)以实现自我价值为中心,重个人,轻社会改革开放给中国社会带来了巨大的变化,它推动了中国经济的发展,推动了社会的全面进步,提高了人民的生活水平,也使社会生活日益开放和社会环境日益宽松。这使大学生在价值观的构建中,有较为能动的自主性和选择性。调查结果表明,在就业问题上大多数学生就业的标准首先是实现自我价值,以实现自我价值为中心的就业观念已成为大学生就业的重要倾向。注重自我价值实现表明了个体意识的觉醒,是社会的一大进步,但过分强调个体价值观,必然会导致个人的私欲膨胀,过高估计自己,会造成个体与社会冲突而产生不良结果。(三)盲目的从政意识盲目从政是当前大学生就业观的又一误区。这是因为政府机关工作人员收入稳定、地位高、权力大,学习、培训和提拔重用的机会多。当然,大学生从政意识增强,说明他们关心国家大事,希望参与国家事务的管理,这本身无可厚非,问题是一部分大学生因缺乏社会阅历,对各种社会丑恶现象不能正确认识,从而引发了一些错误想法。如不加强教育,其后果非常严重。(四)追求稳定工作,缺乏开拓精神不少大学生把眼光停留在一些如教师、公务员等相对稳定的职业上,不愿意到企业就业。一些大学生乡土观念较重,认为远走不如近爬,尽管有用人单位愿意签约,却不愿意远离家乡、远离父母,到异地就业。甚至个别大学生有排外思想,适应能力和竞争能力较差。二、大学生就业观误区的成因大学生就业观误区的形成是多种因素综合作用的结果,既有来自市场竞争机制、国家政策等的客观因素,更有来自大学生自身的因素。(一)市场经济造成大学生就业观的变化我国实行的社会主义市场经济,是社会主义基本制度和市场经济的有机结合。市场经济是一把双刃剑,对我们生活既有正面效应,又有负面效应。市场经济一方面促进了大学生的发展,另一方面,使大学生产生了各种错误的就业观念。表现为以自我为中心的个人主义表现观的抬头,择业期望标准商品化,择业理想务实化,功利主义色彩浓厚,择业社会岗位等级化。(二)就业政策导向作用随着我国高等教育由计划经济时代的“精英教育”走向市场经济时代的“大众教育”,大学毕业生就业机制也由计划经济体制下的“统包统分”逐渐过渡到了当前以“市场为导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”的就业机制。但计划经济体制时期的思维模式、现行社会保障制度、户籍管理制度和人事制度与毕业生竞争就业机制的不协调等,对大学生的就业产生了很大的影响。(三)用人单位招聘中存在的实用主义倾向不少用人单位在选择大学生时存在着实用主义的思想,主要表现为:第一,过分注重文凭。不少用人单位认为,文凭学历越高越好,造成受聘人员水平、能力与岗位不相适应,和人才浪费的现象。第二,存在性别歧视。不少用人单位考虑女性生理、婚姻、生育保险费和女工劳动保护费用等因素,很少招聘女大学生,这是女大学生就业难的主要原因。第三,非生源地域歧视。不少用人单位希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗,有一定的人际关系网,所以优先考虑本地生源,这是地区保护主义思想作怪,不利于大学生公平竞争,第四,过分注重工作经验。经验不足是大学生最大的劣势,不少用人单位为了追求眼前利益,急于招聘某一方面的能人,希望很快给单位带来效益,而一般大学生因无法满足用人单位要求被拒之门外。(四)大学生个人素质存在差异在内因和外因中,内因起决定作用,所以说大学生的就业观念最终是由大学生自身素质决定的。大学生思想品德素质的高低影响着他们的学习目的和理想追求,进而也影响着他们的择业观。思想品德素质高的学生能够正确认识自我,协调好国家、集体和个人三者之间的关系,自觉地把个人的前途和祖国的命运紧密地结合在一起。在择业时,他们能够考虑到国家的需要,愉快地接受所从事的职业,并努力创造条件做好本职工作。而思想品德素质低的大学生,会过多考虑个人的私利,择业时,患得患失,根本不考虑国家和集体的利益。不同个性心理素质的大学生有着不同的择业观。大学生择业时受个性心理素质的影响,一般会选择适宜自己的职业,以便胜任未来的工作,并能在今后取得较大的成就。三、引导大学生走出就业观误区的对策(一)优化整合专业和课程设置,实现人才培养与社会需求的对接以市场为导向设置学校专业,以就业为重点调整专业课程,是社会主义市场经济条件下办学的一条基本指导思想。教育部宣布从2005年起把招生指标适度与就业挂钩,就业要作为高校教学质量评估体系的核心指标。“招生、教学、就业”再也不是孤立的三个环节,而是一个联动的整体。学校要通过制定相关政策(如把学生就业情况作为考核各二级单位工作业绩的重要指标),激励院、系对课程设置、就业目标进行改革,使学校教育知识能够和社会需求尽量匹配,从而缓解就业压力。学校也应根据自身的实际条件优化整合学校资源,着力调整与就业市场不相适应的专业和课程,努力提高课程的质量和竞争力,发展自己的优势科目,把就业、创业理念引入教学环节,大力加强实践教学,切实提高学生适应社会和市场的就业和创业能力。(二)开设大学生就业指导课高校应以高等教育大众化为背景,通过分析高等教育大众化的特点和就业面临的形势,用系统的观点构建一个完善的就业指导课程体系,将就业指导课与学生的职业发展愿望相结合,与高校的培养目标相结合,与市场的要求相结合。大学生就业指导工作分为四个阶段,即一年级着重职业生涯认知和规划,二年级着重基本能力的培养,三年级着重职业定向指导, 四年级着重择业指导与就业服务。四个阶段相互贯通,有机连接,形成完善的就业指导工作体系。(三)转变观念,树立科学的就业观解决大学生就业问题是一个社会系统工程,需要政府、学校和用人单位以及学生相互配合、形成合力。高校应认真做好大学生就业指导工作,当好学生职业规划和人生设计的参谋长。大学生应摒弃陈旧的、非科学的就业观,树立科学的、可持续的、与市场相适应的就业观。树立符合时代特征的身份观念。随着高等教育步入大众化阶段,“普通员工”应是大学生科学的身份定位,也是大势所趋。在高等教育大众化和普及化的发达国家,大学生开出租车、作保姆、当清洁工是很正常的事情。高等教育大众化后大学生已不再是“精英”身份,而是“普通员工”身份。树立符合市场规律的流动观念。随着社会对人才要求的不断提高,人才资源总是在不断交换和流动中得到优化配置、有效利用。科学技术的快速发展和知识的快速更替,用人制度不断改革和人才市场的建立,一次就业并非终身就业,“先就业、后择业”,是大学生就业的明智策略。现在大学生就业渠道较多,既可以招聘就业,也可以自主创业、自谋职业。只要大学生校内强炼内功,提高能力,就业观念上解放思想,就一定能找到适合自己发展的空间。树立符合社会发展实际的利益观念。薪水是物质生活的保障,其份量无疑是举足轻重的,但不切实际地追求高薪,将失去很多的就业机会和发展机遇。因此,大学生就业时应考虑长远利益,把个人利益与集体利益、国家利益结合起来考虑,形成符合社会发展实际的利益观念。实践证明,大学生只有把个人追求同国家与社会的需要紧密结合起来,才能更好地实现人生价值。树立符合社会运动变化的专业观念。经济活动的社会化强化了分工专业化,而劳动力需求的专业性也增加着劳动力对分工的选择,对各类各层次人才供求呈现出不断变化。即使就业初期工作岗位是“专业对口”的,但如不及时调整专业方向,主动适应变化着的情况,必然要“转岗”或“下岗”。社会需求变化,必然需要职业的专业性也变化,大学生应主动适应职业的专业性变化,确立宽口径就业的观念,而不是死守着“专业对口”等待着职业来适应自己。(四)解决大学生就业难问题的社会因素高等院校要改变旧的传统教育模式,加强传统知识教育,加强思想政治教育,提高大学生的综合素质,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导他们树立正确的就业心态、就业观念,增强使命感、责任感,使大学生既有个人远大理想,又有为国家、为民族、为社会奉献的精神。政府相关部门一方面应广开就业门路,提供就业机会,下大力气,把解决大学生就业困难作为一项政治任务来完成。另一方面应会同学校与用人单位,根据就业需要设置专业。政府相关部门还可在税收、贷款、自谋职业等方面,推出优惠政策,鼓励和引导大学生到西部地区、到农村、到基层、到中小城市、到祖国需要的地方去建功立业。大学生到农村、基层、西部去工作不仅大有可为,而且大有作为。大学生就业工作是一个社会系统工程,需要政府、高校和用人单位以及学生相互配合、形成合力,才能有效解决大学生就业难问题。高校应采取措施加强对大学生就业观的教育,消除其误区,引导大学生树立科学的就业观。社会各方面都要关心大学生就业工作,优化就业环境,真正把大学生