快乐的小鼹鼠教案.doc

_大班艺术活动快乐的小鼹鼠活动教案西河镇中心幼儿园 梁红英【活动目标】：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。【活动重点】：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。【活动难点】：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。【活动准备】：教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性；物质准备：课件、黑板、粉笔、自制飘带（废旧彩笔与尼龙绳）【活动过程】：一.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘里准备好(左手摊平)。我们一起切土豆，切切切切切切切，哧哧哧哧哧（三遍）土豆片做好了，我们一起来做土豆泥吧！锤锤锤锤锤锤锤，咚咚咚咚咚，土豆泥做好了，闻闻香不香？这么香的土豆泥把谁引来了，一起看（小鼹鼠）二.整体欣赏音乐。(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍出去郊游，他说今天的郊游途中发生了有趣的事情。是什么事情呢？小鼹鼠想用一段音乐告诉我们，竖起耳朵仔细听。(2)完整欣赏第一遍音乐，教师加入肢体表演。提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情?3. 分段欣赏，进一步感受作品的内容和ABAC的结构，并启发幼儿用动作表现。 （一）乐段A1. 师随音乐：小鼹鼠排着整齐的队伍去郊游，调皮的小鼹鼠总是跑出队伍去，跑进队伍来。三遍。师：原来小鼹鼠是跑出队伍去，跑进队伍来。因为离开队伍单独行走是很危险的。(教师用肢体动作帮助幼儿理解)2. 师：调皮的小鼹鼠是怎样做的？谁来说一说？3. 不配乐学一学。4. 调皮的小鼹鼠来前面学一学。（好极了，真是一群调皮的小鼹鼠）（二）乐段B师：小鼹鼠们排着整齐的队伍来到一个小山坡上，忽然听到了一个可怕的脚步声。1. 请幼儿欣赏B段音乐。2. 问：你觉得是谁的脚步声？脚步声有什么变化？当听到强的声音时小鼹鼠会害怕，那他会怎么做？3.幼儿随音乐变化做小鼹鼠钻上去，钻下来的动作。4.问：你还听到了什么声音？ 引导幼儿随音乐创编滑倒的动作。师：调皮的小鼹鼠很勇敢，滑倒以后立马爬了起来。试一试看谁能最快速爬起来？ 4.跟随音乐完整表演B段乐曲。 师：比一比谁的耳朵最灵敏？能跟随音乐的变化做出动作。（3） 乐段A 师幼配乐：小鼹鼠们继续排着队伍往前走，调皮的小鼹鼠还是跑出队伍去，跑进队伍来。 幼儿随A段乐曲表演。 （四）乐段C 师：看，我们来到了哪里？在美丽的小花园里小鼹鼠会做什么呢？ 1.欣赏C段乐曲，幼儿创编自己的动作。 2.加入大狮子的叫声，增加游戏的趣味性。 四.师幼共同表演，巩固对音乐的理解和表现。让我们一起来回忆一下快乐的小鼹鼠郊游路上发生的有趣事情。（1） 师幼共同讲述并用肢体动作表现。（2） 完整欣赏音乐并表演。 五.活动结束 师：小鼹鼠们今天郊游怎么样？那等回家以后和爸爸妈妈郊游的时候也玩玩这