南安市南侨中学十二五发展规划争求意见稿.doc

南安市南侨中学“十二五”教育发展规划 （争求意见稿）（2011年-2015年）本世纪头二十年是我国全面建设小康社会的一个重要阶段，也是我国基础教育一个重要的发展机遇期。现根据教育法、义务教育法和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）以及南安市教育局“十二五”规划的工作意见等文件精神，以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，结合学校实际，编制本校“十二五规划”。 二、“十二五”期间教育发展的背景、目标、战略及任务（一）“十二五”期间教育发展的环境分析“十二五”是全市经济社会发展的重要战略机遇期，是全面建设小康社会承上启下的五年，更是落实贯彻国发20093号文件提升教育质量的五年。加快城市建设，加快城市现代化进程，在更高层次上统筹城市经济社会发展，全面增强城市的综合经济实力和综合竞争力，将对教育提出新的要求，并为教育带来广阔的发展空间。人民群众的生活水平日益提高，对教育的优质化发展也必然会有更高的期望。由此可见，我校教育改革和事业发展要实现加快发展、率先发展、协调发展。进一步加快学校教育的发展和改革，进一步加快学校教育的现代化、规范化的进程。（二）“十二五”期间教育发展的指导思想“十二五”期间学校教育发展的指导思想是：以坚持科学发展为指导，以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康地发展。（三）“十二五”期间教育发展的主要目标“十二五”期间教育发展的总体目标是：“五优一领先”：育人环境优美，体现人本化；教育装备优良，体现现代化；教育师资优质，体现梯次化；教育特色优异，体现个性化；教育质量优秀，体现素质化；学校教育现代化水平领先。具体是：1、教育事业持续发展：初中入学率、巩固率、毕业班升学率均达南安中等水平。2、师资队伍：建成一支师德高尚、业务精良、结构合理、一专多能的教师队伍。专任教师学历合格率达100%，本科学历比例达到80%。3、信息化建设：完善数字化校园设施，不断开发和充分运用教育信息化功能。4、和谐校园：不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。（四）“十二五”期间教育发展战略 1、“人文强校”战略 造就高水平的师资和高素质的管理队伍；推进精细化管理；建设先进的校园文化，增加学校的凝聚力和活力，形成学校的核心竞争力。 2、“质量固校”战略 坚持以培养创新型人才为目标，倡导和强调发现学习、探究学习、研究学习，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。狠抓教学管理，严格教学秩序，不断提高教育质量。 3、“依法治校”战略 依法开展教育教学活动，形成符合法治精神的育人环境；完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益。 （五）“十二五”期间的主要建设任务 1、文明建设。进一步加强思想政治工作。有针对性地开展思想政治教育，注重解决师生中的实际问题，加强思想政治工作建设，建立和完善工作激励和保障机制，创绿色绿色学校，建优秀教工之家，积极向创建南安文明单位的目标迈进。 2、师资建设：积极培养、引进、稳定人才队伍，培养市以上骨干教师20名以上；积极进行教师培训，强化教师实践能力，使“一专多能型”教师达到60%以上；大力实施“名师”工程，培养出2-3名教学名师。3、课程改革：建立和完善课程建设评价体系，制定切实可行的课程建设规划，积极开展课程体系、教学内容、教学方式、考试方法的改革与实践。4、教育科研。加大科研投入，推行项目管理，积极承担市、区级科研规划课题，加强立项管理；积极鼓励和支持教师开展教科研活动，选择和确定重点研究课题，提供必要的资金支持和改革扶持，力争市、区级以上科研成果有大幅度增长。5、文化建设。进一步开创校园文化建设的新领域，丰富校园文化生活，寓教于乐。关心师生身体健康，结合学校实际推广全民健身活动，用诵经典唱红歌为主要形式的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。6、校园建设：1、改善教职工的住房条件，翻新或新建教职工宿舍楼；2、加固美化转墙，改造校门；3、继续优化校园网络、教学仪器、教室多媒体设备，增添多媒体设备，建教师电子备课室，力争实现实验室、教室都能上多媒体；4、改善教师办公环境；4、不断完善现代化安全保卫设施，进一步做好校园及周边环境的净化、绿化、美化工作。 三、保障措施 1.转变教育观念。 从创新人才培养目标出发，树立注重品质培养，引导自主学习，强化实践能力的全面素质质量观教育理念。教师的教学策略应由重知识传授向注重学生发展转变，由重教师“教”向学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。以平等和谐的师生关系为纽带，以多向互动教学空间为保证，重视学习能力和思维能力的培养，为学生的终身学习打好基础；要挖掘学生潜能，增强学生的交往协作能力、动手实践能力、对知识的综合运用和创新能力。要不断加大教师应用现代教育信息技术于课堂教学的力度，积极运用多媒体教学，改变课堂教学的结构模式，培养学生学习兴趣和创新意识。2.加强队伍建设。加强学校领导干部的思想建设和作风建设，加强教师队伍建设，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；加强目标责任管理，提高各级干部的执政能力，提高学校各项工作的前瞻性、系统性和科学性；树立全校“一盘棋”的思想，提高民主决策、科学决策的水平，维护政令畅通，做到令行禁止，一切工作服从和服务于学校改革、发展的大局。 3.推进机制创新。根据国家有关规定和上级有关要求，深化人事分配制度改革，积极推行教师聘用合同制，不断完善适合本校特点的奖励性绩效工资分配制度和激励机制，全面提高办学效益和整体水平。 4.建设和谐校园。坚持科学发展观、坚持以人为本、坚持依法治校，推行规范化管理，坚持教代会制度，推行校务公开，加强民主化建设；贯彻“平等、尊重、协作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人、以情感人、以理服人，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。 5.改善办学条件。遵循“开源、节流、严控、增效”原则，多渠道争取筹措资金，确保规划的实施；激活学校资源的活力，不断改善办学条件